新辭格鑒賞.ppt

1、新 辭 格 鑒賞 主講人：傅遠碧教授,教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生感悟語言、分析語言和鑒賞語言的能力。 教學(xué)難點：明確辭格的特定功能、特定結(jié)構(gòu)和特定方法。,參考書目： 1.陳望道著，修辭學(xué)發(fā)凡，上海人民出版社，1976年。 2.吳士文著，修辭格論析，上海教育出版社，1986年。 3.譚永祥著，修辭新格，福建教育出版社，1983年。 4.曹治國著，趣味修辭方法辨析，知識出版社，1991年。,一、什么是修辭格 辭格是對本民族語言的語音、語義及話語結(jié)構(gòu)進行特殊組合的一些獨具效果的言語表達方式。,明槍易躲， 暗箭難防。 少小宰牲，便有宰天下之志。,二、新辭格 “新辭格”主要指1932年陳望道先生修辭學(xué)發(fā)凡中總結(jié)

2、出來的38個辭格之后發(fā)現(xiàn)的一些辭格，也有少量的在38個辭格之前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但一時并未引起注意，今天卻被人們重視起來的辭格。,（一）新辭格產(chǎn)生的原因 1社會的發(fā)展促進新辭格的產(chǎn)生。 如：伸縮、移時、異稱、換算、疑離、同異、別解、列錦、閃避、序換、舛互。 2思想和表達的矛盾促進新辭格的產(chǎn)生。 3利用語言文字的可能性促進新辭格的產(chǎn)生。,（二）新辭格創(chuàng)建的原則 1.辭格的增建必須以在運用上有較高的頻率為前提，如果是個孤證，或只能找到有限的幾個例證，就沒有確定為辭格的必要。 2.增建的辭格必須具有特定功能、特定結(jié)構(gòu)和特定方法。 3.遵循大同小異就歸并，大異小同就分立的原則。,新辭格例舉 異稱;別解 舛互;

3、反飾 移時;序換 伸縮;同異 歧疑;列錦 疑離;返射,異稱 一、什么叫異稱 異稱是指從不同角度，對同一個人給以不同的稱謂或稱說的一種辭格，也叫異呼。,從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動，晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。 （毛澤東紀念白求恩）,二、異稱的類型 根據(jù)異稱所處的位置不同，可以分為連續(xù)的異稱和間隔的異稱兩類。 （一）連續(xù)的異稱 連續(xù)的異稱是指對同一個人的不同稱謂接連出現(xiàn)的異稱。,田振山正坐在吉普車上，去一個偏僻的山區(qū)小縣，參加一 個黨

4、支部書記的平反大會。 這位支部書記離開人世已經(jīng)十九年了。十九年來，歷史給 人們帶來多少意外的紛擾，開了多少嚴峻的玩笑?。〉?，田 振山始終沒有忘記這個人李銅鐘，這個出生在逃荒路上、 十歲那年就去給財主放羊的小長工，這個土改時的民兵隊長、 抗美援朝的志愿兵，這個復(fù)員殘廢軍人，李家寨大隊的“瘸腿 支書”李銅鐘。就是這樣一個李銅鐘，臨死卻變成“勾結(jié)靠山店 糧站主任，煽動不明真相的群眾，搶劫國家糧食倉庫的首犯” 李銅鐘了。 （張一弓犯人李銅鐘的故事）,（二）間隔的異稱 間隔的異稱是指對同一個人的不同稱謂被別的詞語隔開，間斷出現(xiàn)。,劍波想到這里，覺得姐姐溫柔的手，小毳毳 細細的小手正在摸著自己的頭發(fā)，他

5、的心陡然像 刀攪的一樣：“小毳毳失去了親愛的媽媽！姐夫 失去了賢慧的妻子！我失去了從小撫養(yǎng)我長大成 人的慈愛的姐姐！黨失去了一個好女兒！群眾失 去了他們的好朋友！” (曲波林海雪原),三、異稱的修辭功能 異稱以稱謂的變異性和多樣性為基礎(chǔ)，表意性強，具有多種修辭功能。 1.用來概括人物身份經(jīng)歷，經(jīng)濟而疑練。它將人物豐富的經(jīng)歷濃縮到幾個簡潔的稱謂上來，言簡意濃，以一當(dāng)十。,2.用來凸現(xiàn)人物性格特征，鮮明而突出。 吳敬梓這樣寫胡屠戶對范進稱呼大起大落的變化：“我自倒運，把女兒嫁與你這現(xiàn)世寶”“雖然是我女婿，可如今卻做了老爺，就是天上的星宿?！薄坝形疫@賢婿，還怕后半輩子靠不著也怎的？”“姑老爺今非昔比

6、，少不得有人把銀子送上門來?！?3.用來顯示人物社會關(guān)系，自然而簡潔。 愛妻愛不夠，夸妻夸不完，她是神，她是仙，她是雅典娜，她是維納斯，孩子的紅太陽，丈夫的北斗星，社會的西王母，家庭的守護神。 （于濟川夸妻）,4.反映不同心理 阿Q正傳中驚懼的未莊人對大聲嚷道“造反”的阿Q的稱呼的多樣性： “老Q，”趙太爺怯怯的迎著低聲地叫. “阿Q！”秀才只得直呼其名了。. “阿Q哥，像我們這樣窮朋友是不要緊的”趙白眼惴惴的說,5.顯示變化過程 范增在鴻門宴上“召項莊出”，今其借舞劍之機擊殺沛公時，以“不者，若屬皆且為所虜”一句曉之以利害，此時范增雖覺問題嚴重，對項羽坐失良機表示憤懣，但仍成竹在胸，對補救措

7、施抱有希望，用第二人稱代詞“若屬”正反映出這種自負心理；及至劉邦借口逃席，原定計謀全盤失敗，范增怒撞玉斗，慨嘆“吾屬今為之虜矣”，寫出了一個遠見卓識者的無可奈何的悲哀。,6.傳達微妙感情 電視劇渴望中的劉燕敬重羅岡的為人和學(xué)識，愛情在心中悄然萌生，她要求不再叫“羅老師”而直呼“羅岡”，編導(dǎo)運用這一變呼手法把劉燕微妙的感情世界表露得既直率大方又委婉含蓄。情書中的戀人稱謂很好的表現(xiàn)了這一點。,異稱在功能上不同于反復(fù)，而有多種修 辭效果。反復(fù)是相同意義的重說，或相同詞 語的再現(xiàn)。而構(gòu)成異稱的詞語，不管是意義 上還是形式上，都是不相同的。在結(jié)構(gòu)上是 形變體形變原形體。在方法上是從不同的視 點來稱謂。,

8、別解 一、什么叫別解 別解是運用詞匯、語法或修辭等手段，臨時賦予一個詞語以原來不曾有的新義，即在一定語言環(huán)境下，對語言材料所做的別開生面的解釋的辭格。詞匯手段是指字（詞）的多義；語法手段是指改變詞性或結(jié)構(gòu)層次；修辭手段，包括比喻、諧音等。,米的媽媽是誰？花，因為花生米；米的爸 爸是誰？蝶，因為蝶戀花；米的外婆是誰？妙 筆，因為妙筆生花；米的外公是誰？爆米花， 既抱過米，又抱過花。,二、別解不同于誤解 構(gòu)成修辭上的別解，必須是出自有意，即主觀上要求達到某種預(yù)期的語言效果。因此，誤解決不等于別解。,父親拿出兒子的成績單在看，當(dāng)看到“操行評語”欄時，頓時勃然大怒，順手就給兒子一巴掌，并大聲責(zé)問：“老

9、實說，你為什么在學(xué)校凈打架？”兒子說：“沒沒呀！”“哼！你還嘴硬！這上面明明寫著“能和同學(xué)打成一片”嘛！,別解往往產(chǎn)生幽默、風(fēng)趣的語言效果。因此，這種修辭方式常常用于漫畫的標(biāo)題。別解所產(chǎn)生的新義，雖然比較含蓄，但并不晦澀。在結(jié)構(gòu)上，它是描述體描述對象體。在方法上，不同于一般的解釋詞語，它的新義辭書中是找不到的。,舛互 一、什么叫舛互 舛互是指對某一事物既全部肯定又部分否定，或者既全部否定又部分肯定，利用字面矛盾，達到突出強調(diào)效果的一種辭格。,他們中最特別的有兩位：一位是愿天下的 人都死掉，只剩下他自己和一個好看的姑娘， 還有一個賣大餅的。 （魯迅且介亭文集病后雜談）,舛互的特點，從意義上看，似

10、乎有悖于事 理，但卻合乎實情。從結(jié)構(gòu)上看，它往往由兩 個（或更多）并列的句子（或分句）組成。前 句否定（或肯定），后句肯定（或否定），兩 句之間通常用“都（全、皆）”“只（就、唯 獨）”等詞語關(guān)聯(lián)。,二、舛互的類型 舛互可以分為全部肯定（部分否定）式和全部否定（部分肯定）式兩種。 （一）全部肯定（部分否定）式，簡稱全肯式,三百來戶都歡天喜地。只有老王太太跟 她倆小子沒有挑到好牲口，牽了一匹熱毛子 馬。這號馬，十冬臘月天，一身毛退得一干 二凈，冷得直哆嗦，出不去門。 （周立波分馬）,（二）全部否定（部分肯定）式，簡稱全否式。 人常說，人旺財不旺，財旺人不旺，他什么都不缺，就是缺錢。什么都沒有，就

11、是老婆有病，病過三年，竟死了。 （賈平凹火紙）,舛互有兩個明顯的結(jié)構(gòu)特征：全稱量項和特稱量項。全稱量項常常用“都”“皆”“全”作標(biāo)志；特稱量項往往用“只”“就”“獨”“唯獨”等與全稱量項相呼應(yīng)。,反飾 一、什么叫反飾 反飾又叫奇語，指用兩個意思相反或相對的詞語組成偏正結(jié)構(gòu)，或者說用中心語的反義詞來修飾中心語，靠字面矛盾來深化語意的一種辭格。,假若新分配來的大學(xué)生都被派去采訪何如冰市長的話，準(zhǔn)會給我送來大體差不多的稿子，如同復(fù)印機出來的一般。其實，他們就是一整批一個模子澆鑄出來的人才，未來新聞界的頂梁柱。喜悅里的悲哀。 （曉劍本市市長無房?。?二、反飾的特點 反飾語義上的特點表現(xiàn)在表層義的相對、相反、矛盾、排斥；深層語義卻充滿辯證法，給人以深刻的啟迪。結(jié)構(gòu)上的特點表現(xiàn)在由反義詞組成偏正短語，以正飾反或以反飾正。 鳳姐她利用賈府那優(yōu)越的社會地位使銀子到手而不顧后果的行為，表明她不過是一個聰明的蠢貨。 （王朝聞評論）,三、反飾的修辭功能 （一）揭示生活真諦，形成警句，發(fā)人深省。 初戀的秘密是種藏不住的秘密，它怕被人知道，又喜歡被人知道；它