公平正義的守護

1、,歡迎您走進八年級道德與法治課堂,講了什么？為什么？,8.2 公平正義的守護,部編八年級道德與法治下,蒙山縣第二中學 黃 晶,1.知識目標：發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導我們正確對待生活中的不公平，激勵我們努力追求社會公平，捍衛(wèi)公平。 2.能力目標： 引導我們在生活中堅守公平，學會運用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。 3.情感態(tài)度價值觀：感悟公平正義是人類追求的目標，啟發(fā)我們從點滴做起，維護社會公平正義。,學習目標：,1.我們?yōu)槭裁淳S護社會公平？ 2.個人應該怎樣維護公平？ 3.制度應怎樣保障公平？ 4.為什么要守護正義？ 5.應該怎樣守護正義？,一、自主學習,二、記者采訪，各抒己見,現(xiàn)實生活

2、中存在哪些不公平現(xiàn)象？ 你覺得應該如何維護社會公平？,1.個人維護公平。面對利益沖突,我們要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心待人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重,形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時,我們要堅守原則立場 ,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求最大限度的公平,為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。,（一）堅守公平,(2)制度保障公平。對于立法而言,在規(guī)定權利義務、分配社會資源時,要公平地對待每個人,保障每個人得到他應得的;對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要公平地對待當事人,切實維護其合法權益。,制度保障公平,三、記者現(xiàn)場報道，以案說法,初中生

3、劉洋多次受到不法分子的敲詐勒索，第一次他交了50元保護費，三天后又要他交100元，他偷偷借了同學錢交給他們。五天后，他們又要500元,1.什么行為在劉洋身上發(fā)生？ 2.如果你是劉洋你會怎么做？,（1）個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧,面對非正義行為,一方面要敢于斗爭 ,相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,做到見義智為。,（二）守護 正義,一個月后，敲詐劉洋的不法分子因為敲詐勒索被警察逮捕歸案，判處有期徒刑1年6個月 1.案例體現(xiàn)了捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線是什么？ 2.司法維護正義要注意哪些問題？,(2)司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關

4、必須堅持以事實為根據(jù),以法律為準繩,嚴格遵循訴訟程序,平等對待當事人,確保司法過程和結果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義,國家積極推進以司法公正為核心的司法改革,要求司法機關依法獨立公正 行使司法權,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。,四、拓展提升:正義的榜樣,尾山宏，日本著名律師，“中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求日本律師團”團長。這個如今連睫毛都花白的老人，作為中國戰(zhàn)爭受害者的代理律師，從1963年起參與了四十年來所有的對日訴訟案件：歷時32年的“教科書訴訟案”、 “731人體試驗案”、“南京大屠殺”以及“遺棄化學武器及炮彈案”尾山宏等日本律師成立的“中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求日本律師團”，無償代理這些訴訟，并自行墊付一切費用。他們大多數(shù)生活條件很一般，連車都沒有。這個本著良知和正義幫助中國人和自己的國家打官司的律師，觸怒了日本國內(nèi)右翼勢力，許多人給他發(fā)來恐嚇信，尾山宏對此不屑一顧：“他們越猖狂越表明他們自己心虛。”同時尾山宏的舉動贏得了中國人乃至全世界的尊重，人們稱他“是一個為正義，而同那些喪失記憶的人進行抗爭的斗士”，在他身上，人們看到了跨越國家和民族的正義力量。,1.尾山宏身上有哪些品質？ 2.我們身邊有哪些正義的榜樣？ 3.中學生如何培養(yǎng)自己的正義感？,五、課堂小結,六、老師寄語,1.正義是人類良知的“聲音”，社會發(fā)展需要正義。 正義可能遲到，但絕不會