幼兒園教研工作建議

1、學(xué)前教育教研工作建議為了進(jìn)一步落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡稱綱要）精神，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程（以下簡稱規(guī)程）所提出的保育教育目標(biāo)。規(guī)范幼兒園教育教學(xué)行為，建立并完善促進(jìn)幼兒、教師發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，深化幼兒園課程改革和特色文化建設(shè)，促進(jìn)全縣幼兒園保教質(zhì)量的提高。特提出如下建議：（一）重視教師培訓(xùn)實(shí)施素質(zhì)教育教師是關(guān)鍵。幼兒園要長期關(guān)注教師的專業(yè)成長，加強(qiáng)教師教育教學(xué)的基本功訓(xùn)練，拓展教師的專業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠積極、主動(dòng)、快樂、超前和創(chuàng)造性地開展

2、教育教學(xué)工作。1開展專題培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。各園要充分利用好本園、本地名師資源和外來專家資源，開展多層面的有針對(duì)性的師資培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。2組織教學(xué)競賽，夯實(shí)教學(xué)基本功。夯實(shí)教學(xué)基本功，是強(qiáng)化教師素質(zhì)的有效手段。幼兒園應(yīng)經(jīng)常創(chuàng)設(shè)展示、競技平臺(tái)，通過“幼兒園半日活動(dòng)觀摩與研討”、“教師繪本制作比賽”、“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)教師大練教學(xué)基本功，促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，提高幼兒園教師的整體素質(zhì)。3.提供展示平臺(tái)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。切實(shí)發(fā)揮省級(jí)示范園、省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的示范引領(lǐng)作用，省級(jí)示范園、優(yōu)質(zhì)園要經(jīng)常對(duì)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開放，主動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)教研活動(dòng)，通過引領(lǐng)和推動(dòng)，

3、促進(jìn)我縣幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。4.通過組建學(xué)前教育學(xué)科中心教研組，不斷開展園與園之間互動(dòng)式觀摩、多元化培訓(xùn)、小組交流等等活動(dòng)，不斷完善競爭與激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一批能夠勝任幼兒教育工作的幼教核心力量。不斷地讓教師在交叉式、互助式的培訓(xùn)交流中認(rèn)識(shí)自我、提升內(nèi)涵、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)優(yōu)師發(fā)展和教育質(zhì)量提高。 （二）強(qiáng)化教學(xué)管理繼續(xù)建立健全集體備課制度，各幼兒園由業(yè)務(wù)園長組織老師學(xué)習(xí)切實(shí)可行的備課方案，使教師教有目標(biāo)，做有方法；使教學(xué)有“法”可依，有“章”可循。通過規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化的管理促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。建立幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及各類文案（包括：備課筆記、觀察

4、日記、學(xué)習(xí)筆記等）的評(píng)價(jià)制度，采取有效措施，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。在教育教學(xué)活動(dòng)的組織中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需要組織開展各種教育教學(xué)活動(dòng)，注重其綜合性、趣味性、寓教育于生活、游戲之中，將活動(dòng)教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)法、游戲法等適宜幼兒發(fā)展的教學(xué)方法引入到教學(xué)中來，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等活動(dòng)形式，保證幼兒每天有充足的時(shí)間自主地進(jìn)行活動(dòng)。（三）加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)綱要指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園要重視和發(fā)揮環(huán)境的教育功能，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的人際環(huán)境，也要重視創(chuàng)設(shè)適宜幼兒與之互動(dòng)的、能體現(xiàn)兒童特點(diǎn)的物

5、質(zhì)環(huán)境，賦予幼兒最大限度地與環(huán)境交流的空間，使幼兒園的環(huán)境布置始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，力爭讓幼兒園的每一面墻面都會(huì)“說話”。1.主題墻的創(chuàng)設(shè)。主題墻上不僅是課程內(nèi)容的體現(xiàn)，更是幼兒圍繞主題真實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的展示和記錄，主題墻上的文字圖片、幼兒作品、活動(dòng)照片、觀察記錄等要充分體現(xiàn)出幼兒在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)變化，呈現(xiàn)出幼兒的所思、所想、所獲。2.區(qū)域環(huán)境布置。幼兒園各班級(jí)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置區(qū)域和提供材料，將班級(jí)活動(dòng)室劃分成4-5個(gè)以上的區(qū)角，為幼兒自主選擇、持續(xù)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便利。3.家園互動(dòng)版塊設(shè)置。幼兒園各班級(jí)要建立家園互動(dòng)欄，可將其分為若干版塊，如：本周計(jì)劃、健康快車、家教指南、請您配合、

6、育兒常識(shí)、快樂學(xué)習(xí)、童言稚語、您的建議、教學(xué)動(dòng)態(tài)等，利用這些版塊，讓家長逐步參與到教育中來。給教師的建議：1研讀教材，了解各階段主題，隨時(shí)將主題活動(dòng)生成的內(nèi)容充實(shí)到教室主題墻、區(qū)角環(huán)境中；2及時(shí)更換家長園地內(nèi)容，幫助家長了解幼兒園的保教工作，使家園教育同步，形成合力。（四）以游戲?yàn)橛變旱幕净顒?dòng)綱要中要求我們：幼兒園教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。從時(shí)間和空間的角度看，幼兒園絕大部分時(shí)間要以游戲性活動(dòng)為主，從晨間游戲開始，上下午要有專門的游戲時(shí)間開展區(qū)域游戲、體育游戲、戶外游戲等；從方法和手段的角度來看，游戲作為一種方法和手段融入幼兒園教育的一日活動(dòng)之中。比如在教育教學(xué)中，應(yīng)運(yùn)用多種游戲，如手指游

7、戲、數(shù)學(xué)游戲、語言游戲等等來豐富教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，借助游戲這種幼兒最有效的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園還應(yīng)督促教師加強(qiáng)觀念的更新， 要求教師完成從“確立正確的游戲觀把理論運(yùn)用于實(shí)踐對(duì)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行反思再對(duì)自己的游戲觀教學(xué)觀進(jìn)行修改”的轉(zhuǎn)變。給教師的建議：1可以以年級(jí)組為單位，搜集適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、手指游戲等，匯編成冊；2課前選擇游戲，并準(zhǔn)備相關(guān)教具、學(xué)具，課堂上靈活運(yùn)用游戲的手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣；3課后及時(shí)反思，將游戲活動(dòng)的反思也納入到一日活動(dòng)反思中。（五）開展閱讀活動(dòng)托爾斯泰說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！遍喿x對(duì)于幼兒園教師、幼兒來說至

8、關(guān)重要，甚至可以說，閱讀活動(dòng)開啟每個(gè)人生命的第二次旅程。各幼兒園要全面開展教師閱讀活動(dòng)和幼兒繪本閱讀活動(dòng)，制定合理的、有用的閱讀成果評(píng)價(jià)體系。通過閱讀，提高教師專業(yè)素質(zhì) ，提升教師教育智慧；通過閱讀，促進(jìn)幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的發(fā)展。給教師的建議：1精讀幼兒繪本，挖掘內(nèi)涵；2制定詳實(shí)的、可操作的幼兒繪本閱讀計(jì)劃；3尋求繪本閱讀教學(xué)的方法；4活動(dòng)過后及時(shí)反思。（六）做好家長工作宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。召開不同類型的個(gè)性化家長會(huì)，爭取家長的支持配合，在親子活動(dòng)的開展方面下工夫，通過電話家訪等細(xì)節(jié)樹形象，在班級(jí)博客和家長園地的文化專欄上突出班級(jí)管理的專業(yè)內(nèi)涵和教師的工作熱情，在幼兒成長記念冊的精耕細(xì)作中駐足停留，播灑教育智慧、鐫刻愛的印記。同時(shí)，在家長會(huì)、家長半日觀摩活動(dòng)的舞臺(tái)上，向家長進(jìn)一步傳遞科學(xué)育兒的理念和方法。充分挖掘家長教育資源，成立家委會(huì)，通過家園通力協(xié)作 ，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環(huán)境，提高幼兒園的社會(huì)信任度