山東省泰安市中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)十詩(shī)歌鑒賞課件.pptx

1、專題十詩(shī)歌鑒賞,(2016泰安中考)閱讀武陵春，完成問題。 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。,【注釋】 選自李清照集校注(人民文學(xué)出版社 1979年版)。武陵春，詞牌名。風(fēng)住塵香：風(fēng)停了，塵 土里帶有落花的香氣。物是人非：景物依舊，人事已變。 這里暗指丈夫已死。雙溪：浙江武義、東陽(yáng)兩江水流至 金華，并入婺江，兩水合流處叫雙溪。是當(dāng)時(shí)的風(fēng)景區(qū)。 擬：打算。舴艋(z mn)舟：一種形似蚱蜢的小船。,命題角度1 字詞理解 例 對(duì)“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項(xiàng)是 () A心緒不寧，無(wú)心做事。 B

2、疲憊不堪，毫無(wú)興致。 C百無(wú)聊賴，內(nèi)心空虛。 D瑣事多多，精力不濟(jì)。,【解題技巧】 古人作詩(shī)講究煉字，答題時(shí)不能把字詞孤立起來(lái)理解，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 【解析】 理解“倦”字，要結(jié)合詞句“物是人非事事休”來(lái)理解?！拔锸侨朔牵瑖?guó)破家亡”令詞人心緒不寧，無(wú)心做事。 【答案】 A,命題角度2 詩(shī)句理解與賞析 例 對(duì)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”一句的意思分析正 確的一項(xiàng)是() A化簡(jiǎn)為繁，化有形為無(wú)形，寫出了詞人哀愁的數(shù)量之多。 B化虛為實(shí)，化抽象為具體，寫出了詞人哀愁的分量之重。 C詞人內(nèi)心沉重，舴艋舟又太小，確實(shí)是“載不動(dòng)”。 D詞人內(nèi)心苦悶，雙溪又太遙遠(yuǎn)，“載不動(dòng)”是一

3、種借口。,【解題技巧】 理解、賞析詩(shī)句可參考以下幾點(diǎn)：理解句子大意根據(jù)原句展開聯(lián)想，描述景象或意境；分析手法及特點(diǎn)分析詩(shī)句用了什么手法，寫出了什么事物(景物)的什么特點(diǎn)；體會(huì)情感或理趣體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)了一種怎樣的感情，揭示了一種怎樣的理趣；賞析語(yǔ)言特點(diǎn)品味語(yǔ)言特點(diǎn)，分析其妙處；分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。,【解析】 “只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這兩句，把不可見的“愁”具體化、形象化，以船都載不動(dòng)渲染出憂愁之沉重。 【答案】 B,賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言 賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言，不能僅僅答出語(yǔ)言特色，一定要結(jié)合具體語(yǔ)境的思想感情及表達(dá)效果做出具體分析。因?yàn)檎Z(yǔ)言是思想的外殼，它是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。有時(shí)，還要兼顧寫作方

4、法(對(duì)比、襯托等)和思維方式(聯(lián)想和想象)。,命題角度3 內(nèi)容理解 例 下列詩(shī)句與本詞描寫的花形態(tài)相近的一項(xiàng)是() A感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 B花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。 C無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 D莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。,【解題技巧】 理解詩(shī)歌內(nèi)容可從以下幾個(gè)方面入手：從作者入手，聯(lián)系已知的作者的生活經(jīng)歷、風(fēng)格和題材理解內(nèi)容；借助于詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人的寫作意圖；從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句(動(dòng)詞、形容詞，議論和抒情的詞句)，把握思想感情；從表現(xiàn)手法入手，把握思想內(nèi)容；從詩(shī)歌中描寫的景物、意象入手，理解詩(shī)歌內(nèi)容。,【解析】 本詞和C項(xiàng)寫的都是

5、落花。 【答案】 C,命題角度4 情感把握 例 (2015泰安中考)與錢塘湖春行感情基調(diào)最為相近的一項(xiàng)是() A零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游卜算子詠梅) B池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊 破陣子),C曲徑通幽處，禪房花木深。(常建題破山寺后禪院) D莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(李清照醉花 陰),【解題技巧】 把握詩(shī)歌思想情感的方法有以下幾種： 1抓住詩(shī)題。許多詩(shī)歌的詩(shī)題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的送友人送孟浩然之廣陵，一個(gè)“送”字，說明此詩(shī)表達(dá)的是惜別之情。,2抓住關(guān)鍵詞句。有些詩(shī)歌，詩(shī)人在詩(shī)中用一兩個(gè)詞語(yǔ)(或“句子”)點(diǎn)明詩(shī)的感情。抓住關(guān)鍵詞句，往往就能快速把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，如李白的春夜洛城聞笛中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”一句，由“故園情”一語(yǔ)可知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。,3抓住意象特點(diǎn)。有些詩(shī)歌中沒有點(diǎn)明情感的字眼， 而是寓情于景，這就需要分析詩(shī)中的意象，即詩(shī)中所表現(xiàn)的 人、景、物。意象往往只有象征意義，如“楊柳”“孤蓬” “浮云”用來(lái)表達(dá)離愁別緒；“鴻雁”“月亮”借以抒發(fā)思 鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜鵑”“子規(guī)” 叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之