物理人教版九年級全冊15.1兩種電荷.ppt

1、,第十五章電流和電路,第1節(jié)兩種電荷 宣威市第一中學(xué) 崔志強,雷電,小 實 驗,用橡膠棒、與毛皮摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。,1、兩種電荷,（1）物體帶電：我們把物體能夠吸引 輕小物體的現(xiàn)象稱為 物體帶了“電”或者是帶 了“電荷” （2）帶電體的性質(zhì)：帶電體具有吸引輕小 物體的性質(zhì)。 （3）使物體帶電的方法有 摩擦起電 接觸起電 感應(yīng)起電,（4）電荷的種類： 自然界只有兩種電荷：正電荷和負電荷 規(guī)定： 絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電 記“+” 毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電 記“-”,思考： 用一根用毛皮摩擦過的橡膠棒 去靠近另一根用毛皮摩擦過的 橡膠棒,兩根橡膠棒 相互排斥,用一根用絲綢摩擦過的玻 璃

2、棒去靠近另一根用絲綢 摩擦過的玻璃棒。,兩根玻璃棒 相互排斥,用一根用絲綢摩擦過的玻 璃棒去靠近另一根用毛皮 摩擦過的橡膠棒。,玻璃棒和橡 膠棒相互吸 引,（5）電荷間的相互作用規(guī)律：,同種電荷相互排斥， 異種電荷相互吸引。,我們知道判斷一個物體是否帶電，就是看他能不能吸引輕小物體？,那么實驗室是用什么來判斷物體帶電的呢？,（6）驗電器,結(jié)構(gòu)：,作用：用來檢驗物體是否帶電， 并且能粗略地比較不同 物體帶電的多少 工作原理：同種電荷相互排斥， 所帶電荷越多，兩 金屬箔片張開的角 度就越大。,（7）電荷量 概念：物體所帶電荷的多少叫做電荷量。 通常用字母“Q”表示 單位：電荷量的單位是“庫侖”簡稱

3、“庫” 符號是“C” 例如：電子所帶的電荷量是e=1.61019 C,課堂練習(xí),1、 用絕緣細線懸掛A B C三個帶電小球，在所示位置處于平衡狀態(tài)，若已知A球帶負電，則B球、C球的帶電情況是（ ） A、A球帶負電、C球帶正電 B、B 球、C球都帶正電 C、B 球、C球都帶負電 D、無法判斷,c,A,C,B,2、如圖所示，A、B、C為三個用絲線懸吊著的輕質(zhì)小球，相互作用情況如圖所示，那么下列說法正確的是（ ） A、如A球帶正電，C球一定帶正電 B、如A球帶負電，C球一定帶正電 C、如B球帶正電，A球一定帶正電 C球一定都帶負電 D、A、B一定帶同種電荷 C則可能不帶電,A,C,B,D,兩種電荷,（1）物體帶電：物體能夠吸引輕小物體 （2）帶電體的性質(zhì)：能夠吸引輕小物體 （3）使物體帶電的方法有：摩擦、接觸、感應(yīng) （4）電荷的種類 （5）電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排 排斥異種電荷相互吸引 。,正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒,負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒,課堂小結(jié),（6）驗電器,作用：檢驗物體是否帶電,原理：同種電荷相互排斥,（7）,電荷量,電荷的多少,單位：庫,兩種電荷,課堂小結(jié),兩種電荷,課堂小結(jié),兩種電荷,課堂小結(jié),作業(yè)布置：,1、把印發(fā)到大家手中的作業(yè)做好