2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第三講 通過激素的調(diào)節(jié)精選教案

1、第三講 通過激素的調(diào)節(jié)知識(shí)體系定內(nèi)容核心素養(yǎng)定能力生命觀念通過分析動(dòng)物激素的種類及相互作用，形成普遍聯(lián)系及局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)理性思維通過歸納比較酶、激素、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的異同，培養(yǎng)歸納與總結(jié)的思維能力通過建立血糖調(diào)節(jié)模型及甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)模型，培養(yǎng)建模與模型分析的思維習(xí)慣科學(xué)探究通過“動(dòng)物激素的實(shí)驗(yàn)探究”及“模擬尿糖的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)探究的思路和方法社會(huì)責(zé)任通過總結(jié)糖尿病的癥狀、發(fā)病機(jī)理及治療措施，形成關(guān)注人體健康的態(tài)度基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)二激素調(diào)節(jié)的實(shí)例1血糖平衡的調(diào)節(jié)(將“ ”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整)2甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)(將“ ”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整)基本

2、技能問題化1促胰液素的發(fā)現(xiàn)提取液靜脈促進(jìn)胰腺分泌(1)是稀鹽酸，作用是促進(jìn)小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素。(2)發(fā)現(xiàn)該過程的關(guān)鍵的處理方法是將小腸黏膜刮下來并研磨，排除神經(jīng)調(diào)節(jié)的影響。(3)結(jié)論：促胰液素是由小腸黏膜分泌的，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液。2人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(1)連線：(2)上述激素中可經(jīng)消化道補(bǔ)充的有；只能注射，不能經(jīng)消化道補(bǔ)充的有。(填序號(hào))(3)為什么激素只作用于靶器官、靶細(xì)胞？提示：只有靶細(xì)胞膜上有該激素相應(yīng)的受體。3據(jù)血糖調(diào)節(jié)模型回答下列有關(guān)問題(1)寫出圖中序號(hào)代表的內(nèi)容：胰島素，降低，胰高血糖素。(2)胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素，其作用是促進(jìn)組織細(xì)

3、胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低。(3)胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，其作用是促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。它與胰島素的關(guān)系是拮抗作用，與腎上腺素的關(guān)系是協(xié)同作用。4據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖回答下列有關(guān)問題(1)圖中a、b、c分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。(2)圖中代表促進(jìn)的是，代表抑制的是。(填圖中序號(hào))。(3)如果注射過量激素b，則激素a分泌量減少，激素c分泌量增加?？键c(diǎn)一人體主要的激素及作用1熟記人體主要激素的分泌器官、功能及相互關(guān)系2明確幾種激素的化學(xué)本質(zhì)(1)固醇類激素：性激素。(2)氨基酸衍生

4、物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。(3)多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。3正確區(qū)分激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同的作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果，如：(2)拮抗作用：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)。4巧記激素作用的“五”和“三”(1)五個(gè)特點(diǎn)：(2)三個(gè)“不”：對(duì)點(diǎn)落實(shí)1判斷下列敘述的正誤(1)所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，但只有內(nèi)分泌器官才能合成激素()(2)胰島素制劑、性激素均只能以注射的方式使用()(3)人在幼年時(shí)缺乏生長(zhǎng)激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常()(4)激素和酶都

5、具有高效性，在非細(xì)胞條件下都能發(fā)揮作用()(5)激素只有運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官或靶細(xì)胞才能發(fā)揮作用()(6)甲狀腺激素可為靶細(xì)胞提供能量()2(2017海南高考)甲狀腺激素會(huì)對(duì)機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響。若給實(shí)驗(yàn)小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是()A機(jī)體產(chǎn)熱增加B體重快速增加C進(jìn)食量明顯增加D放入密閉室中更易窒息死亡解析：選B甲狀腺激素的作用之一是加快細(xì)胞代謝；在這個(gè)過程中，呼吸消耗有機(jī)物增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加、體重減輕，進(jìn)食量增加，需氧增多，放入密閉室中更容易窒息死亡。3下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的敘述，錯(cuò)誤的是()A飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙B延長(zhǎng)

6、光照可提高雞產(chǎn)蛋率，雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌性激素水平密切相關(guān)C垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象D長(zhǎng)期服用性激素以提高成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員，其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些解析：選D甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙；延長(zhǎng)光照可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)促進(jìn)雌性激素的分泌，從而提高產(chǎn)蛋率；垂體功能受損影響促甲狀腺激素的分泌，從而影響甲狀腺激素的分泌，使機(jī)體產(chǎn)熱能力降低；長(zhǎng)期服用性激素的運(yùn)動(dòng)員，體內(nèi)性激素的水平較高，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人低一些。歸納總結(jié)酶、激素、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別比較項(xiàng)目酶激素抗體神經(jīng)遞質(zhì)化學(xué)本質(zhì)多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA蛋白質(zhì)、多

7、肽、固醇、氨基酸衍生物等球蛋白乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸類、NO等產(chǎn)生細(xì)胞活細(xì)胞內(nèi)分泌腺細(xì)胞或下丘腦細(xì)胞漿細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞作用部位細(xì)胞內(nèi)外靶細(xì)胞或靶器官內(nèi)環(huán)境突觸后膜作用后變化不發(fā)生改變被滅活被降解被降解或移走對(duì)點(diǎn)落實(shí)4正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是()A在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C與特定分子結(jié)合后起作用D在發(fā)揮作用后還能保持活性解析：選C酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用，激素和神經(jīng)遞質(zhì)都可以與細(xì)胞膜表面的受體相結(jié)合，從而起作用。激素中的性激素是固醇類物質(zhì)；大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；部分神經(jīng)遞質(zhì)是單胺類物質(zhì)。激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并結(jié)合

8、起作用，而酶的作用也具有專一性。激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后會(huì)在相應(yīng)酶的作用下被處理而失去活性，即激素和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后會(huì)發(fā)生代謝性失活。 5(2015全國卷)腎上腺素和迷走神經(jīng)都參與兔血壓的調(diào)節(jié)，回答相關(guān)問題：(1)給實(shí)驗(yàn)兔靜脈注射0.01%的腎上腺素0.2 mL后，腎上腺素作用于心臟，心臟活動(dòng)加強(qiáng)加快使血壓升高。在這個(gè)過程中，腎上腺素作為激素起作用，心臟是腎上腺素作用的_，腎上腺素對(duì)心臟起作用后被_，血壓恢復(fù)。腎上腺素的作用是_(填“催化”“供能”或“傳遞信息”)。(2)剪斷實(shí)驗(yàn)兔的迷走神經(jīng)后刺激其靠近心臟的一端，迷走神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，使心臟活動(dòng)減弱減慢、血壓降低。在此過程中，心臟活動(dòng)的調(diào)節(jié)

9、屬于_調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于_(填“酶”“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”)，需要與細(xì)胞膜上的_結(jié)合才能發(fā)揮作用。(3)腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟、調(diào)節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點(diǎn)是_(答出一個(gè)特點(diǎn)即可)。解析：(1)腎上腺素作用于心臟，心臟是腎上腺素的靶器官，激素發(fā)揮作用后都被滅活。腎上腺素作為信息分子，可以傳遞信息。腎上腺素沒有酶的催化作用或能源物質(zhì)的供能作用。(2)據(jù)題意可知，刺激神經(jīng)末梢，使其釋放神經(jīng)遞質(zhì)使心臟的活動(dòng)和血壓改變，這屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。乙酰膽堿屬于神經(jīng)沖動(dòng)在突觸處傳遞時(shí)發(fā)揮作用的信號(hào)分子，即神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)與其他信號(hào)分子一樣，要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。(3)根據(jù)以上兩題及相關(guān)知識(shí)

10、可知，激素和神經(jīng)遞質(zhì)在信息傳遞方面具有一些相同的特點(diǎn)，如發(fā)揮作用后都會(huì)失活，都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用等。答案：(1)靶器官滅活傳遞信息(2)神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)受體(3)都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用動(dòng)物激素功能的實(shí)驗(yàn)探究1一般思路2方法示例(1)驗(yàn)證甲狀腺激素的功能：飼喂法：摘除法和注射法：(2)驗(yàn)證胰島素的生理功能：3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)(1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動(dòng)物平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只動(dòng)物。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，控制無關(guān)變量，保證單一變量。(3)進(jìn)行注射實(shí)驗(yàn)時(shí)空白對(duì)照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實(shí)驗(yàn)時(shí)，

11、空白對(duì)照組可添加蒸餾水。(4)根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。多肽和蛋白質(zhì)類激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用飼喂法；固醇類、氨基酸衍生物類激素可以飼喂，也可以注射。對(duì)點(diǎn)落實(shí)6現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正?！，F(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組，下表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述正確的是()組別1234處理方法胰島素阿司匹林生理鹽水實(shí)驗(yàn)結(jié)果(血糖濃度)高于正常高于正常注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化?！啊北硎居刑砑?，“”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成。A第1、3組

12、的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常B第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體C為了控制無關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加D該實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素解析：選A由于高血糖小鼠X對(duì)胰島素不敏感，因此1組血糖濃度應(yīng)高于正常，阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，因此第3組小鼠血糖濃度正常。為保證單一變量，每組都應(yīng)選擇條件相似的個(gè)體。胰島素屬于蛋白質(zhì)類激素，只能注射，不能口服。該實(shí)驗(yàn)不能證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素。7某研究小組研究雄性家兔中睪酮(ST，一種雄性激素)與生長(zhǎng)激素(GH)的關(guān)系，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。(切口不影響本實(shí)驗(yàn))項(xiàng)目甲組乙組ST濃度

13、(g/mL)mmGH濃度(g/mL)nn由表中數(shù)據(jù)可推測(cè)ST與GH的含量變化關(guān)系為_。根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證你的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)材料：月齡、體重相同的健康雄性家兔12只，ST、GH測(cè)定試劑盒，手術(shù)器械用具等。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：將家兔隨機(jī)分為A、B兩組，每組6只。依次測(cè)定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。對(duì)兩組家兔進(jìn)行處理：A組切除性腺，B組_。在相同的條件下飼養(yǎng)1個(gè)月后，依次測(cè)定和記錄_。(2)分析討論：要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做進(jìn)一步處理：給A組家兔注射_，B組家兔注射_，然后測(cè)定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，求兩組的平均值。預(yù)測(cè)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)處理后的結(jié)果：A組GH濃度_，B組GH濃度_。根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，

14、請(qǐng)舉出能促進(jìn)雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：_。解析：根據(jù)題目提供的資料可知ST與GH的關(guān)系為ST含量的增加能使GH的含量下降。B組作為對(duì)照組，不切除性腺，為使實(shí)驗(yàn)更有說服力，可以給A組注射適量ST溶液(高于正常值)，按照等量原則，B組應(yīng)注射等量生理鹽水。根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)“ST含量的增加能使GH的含量下降”來推測(cè)，A組GH濃度會(huì)下降，B組GH濃度不變。GH濃度升高會(huì)增加體重，由此可以想到增加體重的方法是切除性腺。答案：ST含量的增加能使GH的含量下降實(shí)驗(yàn)步驟：不切除性腺(不做處理)每只家兔血液中ST和GH的濃度分析討論：適量ST溶液等量生理鹽水下降不變切除性腺(或閹割)(其他合理答案也可)考點(diǎn)

15、二激素調(diào)節(jié)的實(shí)例1掌握血糖平衡調(diào)節(jié)的過程(1)調(diào)節(jié)中樞：下丘腦。(2)調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。神經(jīng)調(diào)節(jié)：下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)可直接調(diào)控腎上腺、胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞。在此種調(diào)節(jié)方式中，內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。體液調(diào)節(jié)：高濃度血糖可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素，低濃度血糖可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。2正確區(qū)分激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)(1)分級(jí)調(diào)節(jié)：是一種分層控制的方式，如下丘腦分泌激素控制垂體活動(dòng)，再通過垂體分泌激素控制相關(guān)腺體活動(dòng)。(2)反饋調(diào)節(jié)：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)，可分為正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

16、如當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。對(duì)點(diǎn)落實(shí)1判斷下列敘述的正誤(1)胰高血糖素可以促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高()(2)人體饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會(huì)升高；血液流經(jīng)胰島后，胰高血糖素的含量會(huì)升高()(3)血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少()(4)在甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)中，下丘腦和垂體細(xì)胞是甲狀腺激素的靶細(xì)胞()2下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是()A血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的B圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞C結(jié)構(gòu)通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)

17、遞質(zhì)，直接影響甲的分泌D血糖升高能直接刺激胰島通過主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素解析：選D血糖平衡的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程，通過題圖分析，可知神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都參與了血糖調(diào)節(jié)；甲表示胰島B細(xì)胞，能產(chǎn)生胰島素，使血糖濃度降低，乙表示胰島A細(xì)胞，能產(chǎn)生胰高血糖素，使血糖濃度升高；甲可作為效應(yīng)器，可接受神經(jīng)釋放的遞質(zhì)，做出相應(yīng)的反應(yīng)；胰島B細(xì)胞通過胞吐的方式分泌胰島素，而不是通過主動(dòng)運(yùn)輸。3(2016天津高考)哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號(hào)通過視網(wǎng)膜松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控。據(jù)圖回答：(1)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是_，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著_信號(hào)到_信號(hào)

18、的轉(zhuǎn)變。(2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于_調(diào)節(jié)。在HPG軸中，促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)絖，促使其分泌黃體生成素(LH，一種促激素)；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會(huì)_，原因是_。解析：(1)據(jù)圖分析，在光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，傳出神經(jīng)作用于松果體，所以效應(yīng)器是松果體。圖中去甲腎上腺素是由神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，促使其釋放的是從傳出神經(jīng)纖維傳來的電信號(hào)，釋放過程中變成化學(xué)信號(hào)，所以去甲腎上腺素的釋放過程中伴隨著電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。(2)褪黑素是由松果體細(xì)胞分泌的

19、激素，其調(diào)節(jié)過程屬于體液調(diào)節(jié)(或激素調(diào)節(jié))。在HPG軸中，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體釋放LH作用于睪丸，促進(jìn)睪丸分泌雄激素。(3)LH能夠促進(jìn)睪丸分泌雄激素，過量的雄激素會(huì)反饋抑制下丘腦的活動(dòng)，因此血液中由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素(GnRH)水平會(huì)降低。答案：(1)松果體電化學(xué)(2)體液(或激素)垂體(3)降低LH促進(jìn)雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH典型圖示激素分泌調(diào)節(jié)的類型解答此類圖示的關(guān)鍵是準(zhǔn)確記憶各種激素分泌的調(diào)節(jié)過程。如甲狀腺激素、性激素等的分泌受下丘腦和垂體的分級(jí)調(diào)節(jié)；抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放的；胰島素、胰高血糖素和腎上腺素的分泌可直接受神

20、經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。在此基礎(chǔ)上分析圖示進(jìn)行作答。問題設(shè)計(jì)(1)甲狀腺激素、性激素等分泌的調(diào)節(jié)屬于甲類型，即：(2)抗利尿激素分泌的調(diào)節(jié)屬于乙類型。即由下丘腦合成，垂體釋放。(3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌的調(diào)節(jié)屬于丙類型，即：對(duì)點(diǎn)落實(shí)4(2018揭陽一模)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示。回答下列問題：(1)在緊急狀態(tài)下，若甲模式中的靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過下丘腦分泌_激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為_。(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_模式完成的，使其分泌量增加的適宜刺激是_。(3)血糖含量升高時(shí)，一方面

21、可以直接刺激_引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過_模式調(diào)節(jié)分泌量。解析：(1)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體，調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。(2)抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，所以抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙模式完成的，使其分泌量增加的適宜刺激是細(xì)胞外液滲透壓升高。(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素可以直接接受血糖升高的調(diào)控，也能通過下丘腦發(fā)出的相關(guān)神經(jīng)調(diào)控，所以血糖升高，一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調(diào)節(jié)胰島素的分泌量。答案：(1)促甲狀腺激素

22、釋放分級(jí)調(diào)節(jié)(神經(jīng)體液調(diào)節(jié))(2)乙細(xì)胞外液滲透壓升高(3)胰島B細(xì)胞丙糖尿病是人群中常見的疾病，對(duì)人體健康的危害極大，被稱為“不死的癌癥”。糖尿病的發(fā)病機(jī)理、癥狀及其治療的有關(guān)知識(shí)是高考的熱點(diǎn)之一，體現(xiàn)了高考命題關(guān)注生活、關(guān)注健康的主旨。對(duì)點(diǎn)落實(shí)5(2016江蘇高考)胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病，主要特點(diǎn)是胰島B細(xì)胞數(shù)量減少、血中胰島素低、血糖高等。下列相關(guān)敘述正確的是()A胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡B胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出，血糖升高C血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素D胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原解析：選C胰島素和胰高血糖素通過

23、拮抗作用調(diào)節(jié)血糖平衡；胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰液無法排出，但不影響胰島素的排出，激素是彌散到體液中的；血糖水平的高低能直接調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素的分泌；胰島素依賴型糖尿病患者的發(fā)病機(jī)理可能是抗體把自身的胰島B細(xì)胞當(dāng)做抗原進(jìn)行攻擊，使胰島B細(xì)胞受損，數(shù)量減少，導(dǎo)致血液中胰島素濃度低，血糖濃度高。6糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列對(duì)其成因的解釋，正確的是()A糖尿病患者的腎臟發(fā)生病變，導(dǎo)致產(chǎn)生的尿量增多B糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的滲透壓，從而使腎小管對(duì)水分的重吸收減少，導(dǎo)致尿量增多C糖尿病患者由于血糖濃度高，導(dǎo)致口渴，水喝得多了，尿就多了D糖尿病患者的胰島發(fā)生病變，胰島素分

24、泌減少，胰島素有促進(jìn)腎臟對(duì)水分的重吸收，減少尿量的作用解析：選B糖尿病的病因主要是由于胰島B細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌過少，血糖進(jìn)入細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)氧化分解發(fā)生障礙，而非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖仍在進(jìn)行，從而使血糖升高，部分糖隨尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的滲透壓，因此導(dǎo)致腎小管對(duì)水分的重吸收減少，進(jìn)而導(dǎo)致尿量增多。7正常人的血糖含量是0.81.2 g/L，含量過高將導(dǎo)致糖尿病(分型和型兩類)。注射胰島素可以治療型糖尿病，對(duì)型則無效。為進(jìn)行一次醫(yī)學(xué)測(cè)試，A、B和C三名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在攝入葡萄糖后的4 h內(nèi)，定時(shí)測(cè)定每人血漿中的葡萄糖和胰島素水平，結(jié)果如下圖所示。

25、據(jù)此分析錯(cuò)誤的是()A成年人B是糖尿病患者，病因可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能阻礙B成年人A是正常人，飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平C成年人C是糖尿病患者，病因可能是胰島素受體基因突變D成年人C的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降低解析：選D攝入葡萄糖溶液后，A的血糖水平和胰島素水平都表現(xiàn)正常，飯后可以通過分泌胰島素維持正常的血糖水平。B和C血糖水平都超出正常范圍，所以可以認(rèn)為B和C都是糖尿病患者，且B在血糖濃度升高后胰島素的分泌并沒有明顯增加，所以可判定B的病因是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能障礙，而C的胰島素分泌正常，其病因最可能是激素不能與受體細(xì)胞的糖蛋白結(jié)合，而糖蛋白可能是由于相關(guān)基因發(fā)生突變而

26、導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變所致。8糖尿病的形成有多種原因，如下圖所示、表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中某類細(xì)胞是_，其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)_的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。(2)圖中所示的患病機(jī)理是_，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。(3)圖中抗體Y3與_結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。(4)從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于_病。其中，_可以通過注射胰島素來治療。有一種青少年型(型)糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖示中的_。解析：

27、能產(chǎn)生抗體Y1、Y2、Y3的細(xì)胞為漿細(xì)胞。其中，抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致其分泌的胰島素減少，使血糖濃度升高；抗體Y1與胰島B細(xì)胞膜上識(shí)別葡萄糖的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素的分泌量減少；抗體Y3作用于靶細(xì)胞膜上的胰島素受體，使之不能識(shí)別胰島素，導(dǎo)致胰島素不能正常發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。這三種情況，都屬于自身免疫病，其中可以通過注射胰島素來保持血漿中胰島素的正常濃度，如果患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于。答案：(1)漿細(xì)胞葡萄糖(2)漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2直接作用于胰島B細(xì)胞(3)靶細(xì)胞上的胰島素受體(4)自身免疫歸納拓展有關(guān)糖尿病的四點(diǎn)歸納模擬尿糖

28、的檢測(cè)1實(shí)驗(yàn)原理(1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色的化合物固定于濾紙上制成的。檢測(cè)原理如下圖：(2)實(shí)驗(yàn)后試紙的顏色可表示葡萄糖含量的多少，葡萄糖含量由少到多的顏色依次是淺藍(lán)、淺綠、棕色、深棕色。2實(shí)驗(yàn)流程3注意事項(xiàng)(1)取液過程中滴管不能混用。(2)在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因?yàn)樵谝淮涡源罅渴秤锰堑臅r(shí)候，也會(huì)使尿中含有少量的糖。在判斷是否患糖尿病時(shí)，要根據(jù)尿糖檢測(cè)結(jié)果，結(jié)合病人的飲食來綜合判斷。(3)檢驗(yàn)糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖時(shí)，不僅可以用葡萄糖試紙，還可以向尿液中加斐林試劑，在水浴加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀。對(duì)點(diǎn)落實(shí)9糖尿病患

29、者可以用尿糖試紙化驗(yàn)自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物。試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機(jī)理的表達(dá)式：葡萄糖bccde下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A表達(dá)式中，a的基本組成單位為氨基酸B表達(dá)式中，b為葡萄糖酸C表達(dá)式中，c為題干中所述的無色化合物D表達(dá)式中，e為有色化合物解析：選C結(jié)合題干進(jìn)行分析，a為葡萄糖氧化酶，其基本組成單位是氨基酸；c為過氧化氫、b為葡萄糖酸、d為無色化合物、e為有色化合物。10尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對(duì)于某些全身性病變以及身體其

30、他臟器影響尿液改變的疾病，如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測(cè)的原理如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A過程為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖B科學(xué)家將上述兩種酶固定在糖尿試紙上就可檢測(cè)尿糖C步驟原子氧可以將某無色物質(zhì)氧化成為有色化合物D為確診患者有糖尿病，還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的濃度解析：選B過程為比色，若試紙呈深棕色，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖。應(yīng)將上述兩種酶和無色的化合物固定在紙條上，才能制成測(cè)試尿糖含量的酶試紙。步驟原子氧可以將某無色物質(zhì)氧化成有色化合物，根據(jù)葡萄糖含量由少到多依次呈現(xiàn)出淺藍(lán)、淺綠、棕或深棕色。尿液中含有葡萄糖，但不一定患

31、有糖尿病，如一次性吃糖過多、腎臟病變等也會(huì)使尿糖增多，若須確診還應(yīng)檢測(cè)血液中胰島素的含量。真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰?(2017海南高考)下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胰臟(胰)的敘述，錯(cuò)誤的是()A能分泌胰島素和胰高血糖素B既有內(nèi)分泌作用也有外分泌作用C胰腺細(xì)胞分泌的酶直接進(jìn)入血液中D胰島細(xì)胞分泌的激素可以進(jìn)入血液循環(huán)解析：選C胰腺里面有個(gè)胰島，其中的胰島A細(xì)胞能合成和分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞能合成和分泌胰島素。胰腺的胰島屬于內(nèi)分泌部；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位屬于外分泌部。胰腺細(xì)胞分泌的消化酶通過導(dǎo)管進(jìn)入小腸中。胰島屬于內(nèi)分泌部，分泌的激素都要進(jìn)入血液。2(2017北京高考)細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(

32、細(xì)胞)分泌胰島素的過程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中BCa2內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素C細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放D該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制解析：選C葡萄糖氧化分解釋放的能量大多以熱能形式散失，少部分貯存在ATP中，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)；由圖可知，Ca2內(nèi)流促進(jìn)了胰島素以胞吐的方式被釋放到細(xì)胞外；細(xì)胞外葡萄糖含量增加會(huì)促進(jìn)胰島素釋放；細(xì)胞外葡萄糖濃度升高會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，從而降低細(xì)胞外血糖濃度，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。3(2016全國卷)下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B切除動(dòng)物垂體后，血

33、液中生長(zhǎng)激素的濃度下降C通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素解析：選D機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌，如在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌會(huì)增多，人體血糖濃度下降時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)增多。生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，故切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度會(huì)下降?；蛑笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，故可通過對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)影響蛋白質(zhì)類激素的合成量。胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的，胰高血糖素是由胰島A細(xì)胞分泌的。4(2015重慶高考)下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果：項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位甲狀腺激素10.03.16.8pmol/L胰島素1.75.020.0

34、mIU/L據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是()A神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B血糖含量低于正常C促甲狀腺激素分泌減少D組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速解析：選C化驗(yàn)結(jié)果顯示此人的甲狀腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，則此人神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性較高。此人血液中胰島素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常。由于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，較高水平的甲狀腺激素會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素，導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少。由于胰島素含量低，組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的速度減慢。5(2017全國卷)為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、

35、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_。(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)。那么C組注射的激素是_，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是_。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是_。解析：(1)腹腔注射胰島素降低了血糖濃度，致使小鼠體內(nèi)血糖含量下降，當(dāng)血糖含量遠(yuǎn)低于正常水平時(shí)，大腦能量供應(yīng)不足，會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀。(

36、2)根據(jù)題干信息，為盡快緩解反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，需要提高小鼠血糖含量，所以C組注射的激素應(yīng)是胰高血糖素，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)應(yīng)是葡萄糖。(3)C組注射胰高血糖素后，肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率加快，使血糖濃度升高，達(dá)到正常值后，癥狀緩解。D組通過直接注射葡萄糖，使血糖濃度升高，達(dá)到正常值后，癥狀緩解。答案：(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高6(2017天津高考)胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：(1)胰島素受體(InR)的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)

37、元軸突末梢釋放_(tái)，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_功能。(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以_。(3)某些糖尿病病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低，從而_了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率_。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量_。解析：(1)由圖示可知，胰島素受體(InR)被激活后引起了多方面的變化，例如促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)。神經(jīng)遞質(zhì)作為信息分子，會(huì)引起突觸后神經(jīng)元的變化，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞

38、膜具有信息交流的功能。(2)胰島素受體被激活后，可以抑制神經(jīng)元凋亡，同時(shí)還抑制了炎癥因子的釋放，而炎癥因子可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死。(3)胰島素受體被激活后可以促進(jìn)GLUT的功能，同時(shí)抑制了炎癥因子的釋放，而炎癥因子能抑制GLUT的功能，所以當(dāng)胰島素對(duì)胰島素受體的激活能力下降后，不僅會(huì)導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用也減弱，即炎癥因子對(duì)GLUT的抑制作用加強(qiáng)。GLUT被抑制后，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率下降。該類病人胰島功能正常但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降，導(dǎo)致機(jī)體對(duì)葡萄糖的攝取減弱，血糖濃度高于正常人，故體內(nèi)胰島素的含量會(huì)增加。答案：(1)神經(jīng)遞質(zhì)信

39、息交流(2)抑制神經(jīng)元凋亡，并抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死(3)加強(qiáng)下降偏高課下檢測(cè)查缺漏一、選擇題1下列關(guān)于酶及激素的敘述，正確的是()A在酶、激素的調(diào)節(jié)下，植物體才能進(jìn)行正常代謝B生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C酶與激素的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn)D激素一般作用于其他細(xì)胞，酶不全在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用解析：選D酶不具有調(diào)節(jié)作用；一般的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶；激素可能起促進(jìn)作用，也可能起抑制作用。2(2017衡陽期末)沃泰默切斷狗小腸與胰腺之間的神經(jīng)聯(lián)系只留下血管，向小腸注入鹽酸引起了胰液的分泌，而將鹽酸直接注入血液中，沒有引起胰液的分泌，對(duì)于這一結(jié)果，科學(xué)的解釋是()A鹽酸直接刺

40、激了胰腺分泌胰液B鹽酸引起胰液的分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程C鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液D鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素進(jìn)而調(diào)節(jié)胰腺分泌胰液解析：選D鹽酸可刺激小腸黏膜產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)可刺激胰腺分泌胰液。3(2018齊魯名校聯(lián)考)下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是()A胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌B胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低C胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解補(bǔ)充血糖，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高D大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機(jī)體表現(xiàn)出休克癥狀解析：選B胰島素由胰島B細(xì)

41、胞分泌，胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌；胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高，肌糖原不能分解成葡萄糖釋放到血液中；胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服胰島素，會(huì)在消化道中被消化分解而失去降血糖的功效。4某生物興趣小組為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度，做了如下實(shí)驗(yàn)：給幾只剛進(jìn)食的小鼠注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達(dá)到目的。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)需要補(bǔ)充完善的說法中錯(cuò)誤的是()A應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組灌喂等量的清水B為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處

42、理，以消耗肝糖原C應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組D出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液處理，另一半不予處理解析：選A口服胰島素后會(huì)在消化道中被消化形成氨基酸，失去胰島素的功能；本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證胰島素的降血糖功能，為了使實(shí)驗(yàn)更快出現(xiàn)低血糖癥狀，應(yīng)對(duì)小鼠饑餓處理，以消耗肝糖原；應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組，且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組，排除此實(shí)驗(yàn)不是由溶劑引起的；當(dāng)給剛進(jìn)食的小鼠注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后，小鼠出現(xiàn)驚厥，為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復(fù)正常，而另一半不作處理。5凝血過程中

43、凝血酶原與凝血因子結(jié)合后，轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘哪?，而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結(jié)合，下列哪項(xiàng)調(diào)節(jié)過程的機(jī)制與此最為相似()A寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌B臨近排卵時(shí)，雌激素濃度升高，促進(jìn)促性腺激素分泌C進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降D生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增加，使被捕食者數(shù)量減少解析：選B題述過程屬于正反饋調(diào)節(jié)。寒冷時(shí)，甲狀腺激素濃度升高，抑制促甲狀腺激素分泌屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；臨近排卵時(shí)，雌激素濃度升高，促進(jìn)促性腺激素分泌屬于正反饋調(diào)節(jié)；進(jìn)餐后，胰島素分泌增多，使血糖濃度下降屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者數(shù)量增加，使被捕食者數(shù)量減少屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。6(

44、2018山東名校聯(lián)考)下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，、和表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是()Aa表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦B激素可作用于多種器官C血液中激素水平降低會(huì)引起激素分泌減少D幼年時(shí)激素和過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小解析：選C由圖可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦；激素是甲狀腺激素，可作用于多種器官；由于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用，血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)引起激素(促甲狀腺激素釋放激素)分泌增加；幼年時(shí)激素(促甲狀腺激素)和激素(甲狀腺激素)過少，會(huì)導(dǎo)致呆小癥。7如圖是人體內(nèi)某激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A由圖可知此激素可能

45、是性激素，起到信號(hào)分子的作用B該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體，穿過核孔并作用于核內(nèi)DNAC該激素能影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，從而影響蛋白質(zhì)的合成D細(xì)胞間的信息交流都是通過此種方式進(jìn)行的解析：選D分析題圖，可發(fā)現(xiàn)信號(hào)分子的受體在細(xì)胞內(nèi)，性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，可進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與受體結(jié)合；信號(hào)分子與受體蛋白結(jié)合后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而控制多肽的合成；細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣，還有直接接觸、通過胞間連絲交流等。8人在不同狀態(tài)下，其血糖濃度會(huì)有所變化。如圖表示在不同“模擬活動(dòng)時(shí)段”中人體的血糖濃度變化情況。據(jù)圖分析，以下說法正確的是()A曲線ab段，人體內(nèi)的胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素會(huì)增

46、多B引起曲線bc段變化的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、合成糖原等C曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原和肌糖原會(huì)直接分解為葡萄糖以補(bǔ)充血糖D曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果解析：選B曲線ab段是吃飯后食物的消化吸收使血糖濃度升高，此時(shí)胰島素分泌增加，而胰高血糖素分泌減少。引起曲線bc段變化(血糖降低)的主要途徑有血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)、氧化分解、合成糖原等。曲線ef段，人體內(nèi)的肝糖原會(huì)直接分解為葡萄糖以補(bǔ)充血糖，但肌糖原不會(huì)。曲線fg段的變化情況是人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素拮抗作用的結(jié)果。9根據(jù)下圖中人體器官模型，判斷下列說法錯(cuò)誤的是()A如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度甲處高于乙處

47、B如果器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度甲處低于乙處C如果器官為腎臟，則尿素的濃度甲處高于乙處D如果器官為胰臟，則飯后胰島素濃度甲處高于乙處解析：選D飯后血糖升高，血液流經(jīng)肝臟后血糖合成糖原或轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，故血糖濃度會(huì)降低；饑餓時(shí)肝臟中肝糖原分解加強(qiáng)，使血糖升高；血液流經(jīng)腎臟時(shí)，血液中的尿素隨尿液排出，血液中尿素含量減少；飯后血糖升高，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，故甲處胰島素含量應(yīng)低于乙處。10(2018長(zhǎng)沙模擬)激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程。相關(guān)分析正確的是()A胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激Y可

48、能是血糖水平降低B刺激X胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；結(jié)構(gòu)位于大腦皮層C圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高D靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞解析：選C胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能夠促進(jìn)血糖的升高，刺激X能促進(jìn)胰高血糖素的分泌，則刺激X最可能是血糖含量降低；反射分為條件反射和非條件反射，血糖調(diào)節(jié)天生就有，所以是非條件反射，是傳入神經(jīng)，是血糖調(diào)節(jié)中樞，故是下丘腦；胰島A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素，該激素主要通過促進(jìn)肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖來補(bǔ)充血糖的含量；靶細(xì)胞上受體的成分是糖蛋白。11有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，

49、他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度，結(jié)果如下：健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前10 mU/L10 mU/L10 mU/L1040 mU/L注射TRH后1040 mU/L1040 mU/L10 mU/L40 mU/L經(jīng)診斷甲患有下丘腦功能缺陷病，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是()A病人乙患有垂體功能缺陷病，病人丙患有甲狀腺功能缺陷病B注射TRH后，三位病人的甲狀腺激素濃度都可以暫時(shí)恢復(fù)正常C表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦腺垂體甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)DTR

50、H與TSH的作用相同解析：選ATRH(促甲狀腺激素釋放激素)由下丘腦分泌，TSH(促甲狀腺激素)由垂體分泌。病人乙注射TRH前后，體內(nèi)TSH含量無明顯變化，說明該病人患有垂體功能缺陷病。甲狀腺激素對(duì)TRH和TSH的分泌存在反饋調(diào)節(jié)，病人丙在注射TRH前，體內(nèi)TSH含量較高，注射TRH后體內(nèi)TSH含量更高，這是由于甲狀腺病變導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，失去了對(duì)垂體和下丘腦的反饋抑制作用。12(2018西安診斷)如圖所示人在饑餓狀態(tài)下，體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的兩條途徑，圖中a、b、c、d代表具體的結(jié)構(gòu)。a表示胰島內(nèi)的細(xì)胞，通過分泌激素作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞代謝活動(dòng)的改變，從而導(dǎo)致血糖含量升高。下列分析錯(cuò)誤的是()A血糖含量降低刺激b導(dǎo)致其膜電位改變，由b到c信號(hào)以局部電流的形式傳導(dǎo)Bba過程中，信號(hào)的傳遞是雙向的，有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種形式Ca代表的是胰島A細(xì)胞，釋放的物質(zhì)被靶細(xì)胞識(shí)別引起靶細(xì)胞內(nèi)相應(yīng)代謝活動(dòng)加強(qiáng)Da釋放的物質(zhì)是胰高血糖素，若發(fā)生效應(yīng)后不能被降解將導(dǎo)致血糖持續(xù)升高解析：選Bba過程中，興奮的傳遞形式有電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)兩種，但興奮的傳遞是單向的。二、非選擇題13圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的過程示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素；圖2表示激素