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文檔簡介
1、.,Timayui幼兒園,.,建筑概況,設(shè)計師: Giancarlo Mazzanti建筑地點: 哥倫比亞,圣瑪爾塔市設(shè)計團隊: Susana Somoza, Andres Sarmiento, Nestor Gualteros, Oscar Cano, Lucia Largo建成時間: 2011,.,Timayui幼兒園是一個專門針對0-5歲兒童設(shè)計的全新教育設(shè)施,為了促進城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),同時設(shè)計一座能夠加強社區(qū)內(nèi)部交流的建筑,該方案的核心概念確定為“開放的建筑”。,核心概念,.,在設(shè)計過程中,建筑師參考了周邊的地形特點,設(shè)計了一種建筑化的景觀形式,憑借其獨特的形態(tài),Timayui幼兒園也
2、成為了當(dāng)?shù)仫@著的地標(biāo)性建筑。,.,體量分析,這個方案由六個像花一樣的體量構(gòu)成,它們有機的散落在基地中,將室外空間也融合到幼兒園的平面中。這些分離的體量由一系列延伸的懸臂連接,同時還設(shè)計了帶雨棚的室外連廊。,.,最終的形態(tài)是由一系列靈活的多功能塊組成,同時還可成為供周邊社區(qū)居民使用的中立空間。,每個體量都包含三個圓錐形房間,它們圍繞中心庭院布置。每座建筑的內(nèi)部還設(shè)計了天窗,自然光線從帶角度的墻面傾瀉而下,為學(xué)生提供了明亮的室內(nèi)環(huán)境。,.,建筑分析,總平面圖,主入口,建筑一側(cè)為主要道路和居民區(qū),主入口臨近道路,并有鋪地作為引導(dǎo)。鋪地與草地形成了對比。另一側(cè)為植被與河流,景觀良好且視野開闊。幼兒園自
3、然條件優(yōu)越,四周由柵欄圍合,在保證安全的同時,盡可能與外界對話。,.,教室布局枝狀式,枝狀式平面以一條長廊作為骨架,班級作為組團附著在骨架上。,優(yōu)點: 1、班級活動場地與活動室聯(lián)系緊密,使用方便; 2、各班級活動獨立性好,班級之間活動互不干擾,場地形成內(nèi)院,圍合感強; 缺點: 冬季陰影較多,設(shè)置時應(yīng)考慮建筑間距以滿足日照,通風(fēng)要求。,.,平面布局,藝術(shù)工作坊,教室,花園,.,剖面分析,空間高度的對比使兒童有不一樣的視覺感受,.,室內(nèi)外空間有滲透,兒童可以通過玻璃看到室外的景色,也可走出教室感受自然,.,不同功能空間既有聯(lián)系又有區(qū)別,各教學(xué)單元間既有互動又相互獨立,.,建筑南北朝向的布置為建筑提
4、供了良好的自然通風(fēng)和采光效果。,通風(fēng)采光,細(xì)節(jié)分析,.,幼兒園的設(shè)計也是對當(dāng)?shù)匚幕蛨龅氐捻憫?yīng),學(xué)校四周圍合著類似印度傳統(tǒng)的柵欄,花園提供了新鮮的蔬菜,也可以作為別樣的教學(xué)工具。,圍合柵欄,.,在立方體基座上增加了傾斜的燈塔,就像金字塔一樣,與附近的山脈相呼應(yīng)。,斜頂設(shè)計,.,深陷的天窗緩解了熱帶陽光的照射,就像散熱煙囪一樣。,天窗設(shè)計,.,建筑材料,建筑材料選用了噴射混凝土,縮短了工期的同時也節(jié)省了材料。 混凝土承重面板具有很高的散熱效應(yīng),并在外層附上了當(dāng)?shù)貛r石狀的斑點陶瓷,減少維護成本。,.,結(jié)語,Timayui幼兒園布點適中,環(huán)境優(yōu)美,建筑師通過枝狀式的布置方式,將各教室與用房聯(lián)系起來,相互獨立且有交流
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