安徽省蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)三元初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理全冊(cè)練習(xí)題

1、安徽省蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)三元初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理全冊(cè)安徽省蕪湖市蕪湖縣灣沚鎮(zhèn)三元初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理全冊(cè) 練習(xí)題練習(xí)題 3 3 滬科版滬科版 一、填空題 1蕪湖“三刀”素有“削鐵如泥”之美稱從物理學(xué)的角度分析，這說明刀具材料的_ 比鐵大；刀具的刀口磨得很鋒利主要是為了減小受力面積，增大_：刀柄上刻 有花紋,是為了_。 22009 年 1 月，我國(guó)正式進(jìn)入移動(dòng)通信的3G 時(shí)代。移動(dòng)通信實(shí)際上是利用_波傳 遞信號(hào)的。用戶用 3G 手機(jī)撥打可視電話時(shí)，圖像信號(hào)在空中傳遞的速度為_m/s。 3風(fēng)景旖旎的鏡湖，各式現(xiàn)代建筑環(huán)湖矗立，充滿時(shí)代氣息。如圖 1 所示，建筑物在湖中的“倒影”是 由光的_所形成的_

2、(選填“實(shí)像” 或“虛像”)這些“倒影”看起來比建筑物本身“暗”一些，主要 是因?yàn)?建筑物的光射到水面時(shí)，有一部分發(fā)生_進(jìn)入 了水中；拍攝該 照片 的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于 _透鏡，這種透鏡對(duì)光線具有 _作用，可用來矯正_(選填“近”或“遠(yuǎn)”)視跟。 4兩岸同胞期待已久的空中直航2008 年 12 月 15 日正式啟動(dòng)，空運(yùn)航路的” 截彎取直”使上海到臺(tái)北的航程由原來繞飛香港的2075km 縮短為 960km。上午 8 時(shí),東航 MU2075 航班從上海機(jī)場(chǎng)起飛直飛臺(tái)北，9 時(shí) 40 分抵達(dá)臺(tái)北機(jī)場(chǎng)。則該次航班飛行的 平均速度為_kmh，合_ ms。 5我們常用成語“冰山一角”形容事物顯露出來的僅僅

3、是其很小的一部分。事實(shí)上，冰山浮在海水中的 確只露出“一角” ，更多的部分還浸沒在海面之下，那么，浸沒在海面之下的部分約占冰山總體積的 _( 海水=10310 kgm ,冰=0910 kgm )。 6.神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入運(yùn)行軌道后，飛行員翟志剛出艙進(jìn)行了中國(guó)人第一次太空漫步 (如圖所示)，若以 地球?yàn)閰⒄瘴?，翟志剛是的?7(1)口技是深受人們喜愛的表演技藝，從聲音的特性萊看，演員主要模仿的是聲音 的。 (2)3G(即第三代移動(dòng)通信，開通后，人們可以使用手機(jī)進(jìn)行視頻通話，通話時(shí)是依 靠 來傳遞信息的。 8為了預(yù)防甲型 HlNl流感病毒的傳入，防疫人員在小區(qū)內(nèi)噴灑消毒液，一會(huì)兒在小區(qū)外也能聞到

4、藥味， 這一現(xiàn)象說明。生活中可以用酒精為高燒病人實(shí)施 物理降溫，這是因?yàn)椤?9.汽車剎車后由于，還要繼續(xù)前進(jìn)一段距離，而焚燒秸稈會(huì)使公路上的能見度降低，容易發(fā)生 交通事故，我省有關(guān)部門已經(jīng)采取了禁止焚燒秸稈的措施。 2 10開采石油時(shí)，工人從地面向地下的石油層鉆一口油井，油井的面積約為 80cm 。若在地面用一個(gè)蓋子 4 封住井口，石油對(duì)蓋子能產(chǎn)生大約27210 N 的壓力，則石油對(duì)蓋子產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為Pa。 11密度計(jì)是用來測(cè)量液體密度的儀器，測(cè)量時(shí)漂浮在被測(cè)液體中。如圖，用同一支密度計(jì)分別測(cè)量甲、 乙兩種液體的密度， 則密度計(jì)在兩種液體里受到的浮力大小F 甲 F 乙，兩種液體的密度甲 乙。

5、(均填“” 、 “=”或“ 2f，調(diào)節(jié)_到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上 成清晰的像并觀察像的性質(zhì)； 然后再分別改變物距 2 種情況，重復(fù)以上操作，觀察成像情況； 歸納總結(jié)，得出結(jié)論如下表。請(qǐng)你將表格填寫完整。 28.(1)我們看到樹葉是綠色的，是因?yàn)闃淙~只反射_色光。 (2)如圖所示，光線沿水平方向射向與水平面成 300 角的平面鏡上。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線，并標(biāo)明反 射角的度數(shù)。 29(1)葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)： 比較 l、2 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可 得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是_的； 比較 2、3 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一

6、般是_的。 由上述實(shí)驗(yàn)我們引入了密度的概念?？梢姡芏仁俏镔|(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積 _（填 “無關(guān)”或“有關(guān)” ） 。 上述實(shí)驗(yàn)圖像如圖所示，圖像中的圖線_反映了鋁塊實(shí)驗(yàn)情況。 (2)葉子在探究“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了如下器材：小鐵塊 細(xì)線、盛滿水的溢水杯、小桶和_。實(shí)驗(yàn)步驟如下： 測(cè)出被排開的水所受的重力G 排： 把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時(shí)讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F， 算出物體所受浮力 F 浮=_； 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小鐵塊所受的重力G； 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：F 浮_G排。 上述步驟的正確排序?yàn)椋篲。請(qǐng)將步驟中空格填好。 (3)小雨用彈簧

7、測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊，分別在毛巾和棉布表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 發(fā)現(xiàn)在_表面上測(cè)力計(jì)示數(shù)較大。 實(shí)驗(yàn)說明：在壓力一定時(shí)，接觸面越_，摩擦力越大。 30.運(yùn)用知識(shí)解決問題： (1)向兩張紙片中間吹氣，使紙片之間的空氣流速變_，從而使紙片 之間的氣壓變_，所以兩張紙片會(huì)相互_。 (2)如圖所示，使用羊角錘拔釘子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力臂。 (3)體積為 110 m 的酒精，質(zhì)量為_kg。將它倒入一個(gè)質(zhì)量為 02kg、底面積 為 1l0 m 的平底容器中，放在水平桌面上，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_ Pa （酒精=0810 kg/m ） 。 五、綜合題五、綜合題 舉物理學(xué)的觀念極大地豐富了人類的思想寶庫(kù)。在即將

8、完成初中學(xué)業(yè)之際，讓我們擷取幾個(gè)物理學(xué)發(fā) 展中的華彩樂章，再一次共同體悟物理學(xué)的每一個(gè)進(jìn)步對(duì)人類思想觀念和世界變革產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響吧 ! 31物理學(xué)中一個(gè)基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”。 (1)1811年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學(xué)性質(zhì)不變的最 小微粒命名為。1909年，著名科學(xué)家在進(jìn)行了粒子 散射實(shí)驗(yàn)后，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型。 (2)以氫原子為例，圖12 的四個(gè)圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是( ) 33 -22 -33 (3)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究成果也正是許多哲學(xué)家樸素唯物主義思想的淵源。 32人類航天航空技術(shù)的發(fā)展，得益于物理學(xué)中關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的研究。 (1)對(duì)“運(yùn)

9、動(dòng)和力關(guān)系”的研究大致經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段： 古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和思辨認(rèn)為：。 伽利略通過實(shí)驗(yàn)說明：運(yùn)動(dòng)物體如果不受其他物體的作用，將會(huì)。 英國(guó)科學(xué)家慨括了伽利略等人的研究成果，總結(jié)出著名的慣性定律。 (2)慣性定律的內(nèi)容是： 。 (3)作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)物理的先河?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)” 最先在物理學(xué)中成為共識(shí)。 3319世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了新的、革命性的概念“場(chǎng)”。 (1)愛因斯坦說過， “場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在。”的確如此，磁場(chǎng)雖然 看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放入其的_ 產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它。 (2)像這樣，用易觀測(cè)的物理現(xiàn)象或物理量來認(rèn)識(shí)或顯示不易觀測(cè)的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種 研究方法。請(qǐng)?jiān)倥e一例