小學三年級語文上冊課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習試題

1、三年級語文上冊課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習題 課內(nèi)閱讀練習卷 （一） 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比有深藍的淡青的淺綠的杏黃的。一塊塊， 一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不 同了。 1、給文段中空白地方加標點。 2、這段話主要寫。 3、 “五光十色”的意思：。 4、西沙群島一帶的海水的顏色有： 5、我會寫：淺藍、。 6、西沙群島的海水的特點：、。 7、西沙群島的海水為什么會有這些顏色？ （二） 秋天的雨， 有一盒五彩繽紛的顏料。 你看， 它把黃色給了銀杏樹， 黃黃的葉子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像

2、一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了 秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我 碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花 在秋雨里頻頻點頭。 1、本文選自： 2、在表示顏色的詞語下面標上“ ” 。 3、文段中有比喻句（）句，用“郵票”來比喻（） ；用“小扇子”比喻（） ；用 “金色的海洋”比喻（） ； 我會寫比喻句： 4、美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。這個句子運用了什么修辭手法（） 5、把下列句子改為比喻句。 （1）黃葉飄落下來。 （2）陽光照射著大地。 6、聯(lián)系上下文理解下列詞語。 五彩繽紛：頻頻： 7、 “你擠我

3、碰”說明了什么？ 9、用“”劃出擬人句。 （三） 鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的 時間是不同的。凌晨四點牽?；ù灯鹆俗仙男±任妩c左右艷麗的薔薇綻開了笑臉 七點睡蓮從夢中醒來中午十二點左右午時花開花了下午三點萬壽花欣然怒放傍 晚六點煙草花在霧色中蘇醒月光花在七點左右舒展開自己的花瓣夜來香在晚上八點開花 曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn) 1、用“”畫出擬人句，照樣子寫一句。 2、給第三句話標標點。 3、用直線劃出文中的中心句。 4、我會寫 牽?；ㄋN薇 睡蓮萬壽菊 煙草花月光花 曇花 5、在文章中找出意思相近的詞。 察看（）伸展（）爭妍斗艷（） （四）

4、 一回到家，我立即（ jj ）把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先 開口了： “媽媽，我拿著錢到處逛( kunggung )，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后 來，我看到了一顆援助中心的給( jgi )予樹 。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。 她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃， 把它和卡片 一起送到了援助中心的禮品區(qū)。 ”金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而 難過。 “我的錢就.只夠買這些棒( bngpng )棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得 到禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。 ” 1

5、、在文中選擇正確的讀音，用“”表示。 2、在段中找出下列詞語的近義詞寫下來。 美麗（）希望（）傷心（）救助（） 3、 “我的錢就只夠買這些棒 (bng png )棒糖了”可看出金吉婭的心情，因而得用 的語氣讀，讀得點。 4、劃線的句子反映了金吉婭的和。這是人性最美好的一面。金吉婭小小的年紀 能設(shè)身處地為他人，從中可以看出她的心靈。 5、我想對金吉婭說： （五） 有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一 聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢 下沉，變成了地。 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的

6、氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā) 出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成大地東、西、南、北 四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛 的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露 1、從文中找出形容速度很慢的兩個詞。、。 2、盤古醒了，看見周圍一片漆黑，他是怎樣做的？請你在文中用“”畫出。 3、我發(fā)現(xiàn)第一段中有不少意思相反的詞，請你找出三對。 （）（）（）（）（）（） 4、按短文內(nèi)容填空。 （）的風（）的氣息（）的變化 （）的云（）的江河（）的大地 他的雙眼變成了；他的四肢，變成了；他的肌膚，變成 了；我還能說：_變

7、成了 5、第二自然段的中心句是：_ 6、本文段選自課文 。 7、你喜歡盤古嗎？說說為什么。 （六） 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互 纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍；前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著 雙龍戲珠。所有的龍似乎。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，寫出最后一句。 2、這小節(jié)共有句話。 3、這幾句之間的關(guān)系是。 4、在括號里填上合適的詞，再仿寫兩個。 （）的圖案（）的（）（）的（） 5、給下列句子中加點的字選擇正確的讀音，把序號寫在括號里。 爪： zho zhu 1） （兩條飛龍的）前爪相互抵著。 （） 2）敵人的爪牙已被我軍一

8、網(wǎng)打盡。 （） 3）小雞有兩只爪子。 （） 4）這些張牙舞爪，回旋盤繞，好像在云里霧里飛翔。 （） 6、用“”畫出上文的中心句。 7、文中的過渡句是： 這樣寫好在哪里? 8、練習有“有的有的還有的”造句。 （七） 夏天，樹木長得蔥（cngchng）蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森(snshn)林（）得嚴 嚴實實的， （）住了人們的視線， （）住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森 林浸 (jnqn )在乳( ry )白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢 (shoxio )，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花紅的白的黃的 紫的真像個美麗的大花壇 1、在

9、括號里填上恰當?shù)膭釉~。 2、文段選自，共句話。 3、用“”畫出比喻句。句中是把比作。 4、劃去文中錯誤的拼音。 5、給文段中空白地方加標點。 6、找出文章中的兩個多音字，并組詞。 ()（）()（） () （）()（） 課外閱讀 （一） 白帆和木槳 在寬闊的江面上，漁夫撐起白帆順流而下。 白帆鼓滿了風，推送著漁船前進。他欣賞著自己在水中的倒影：那就像一張巨大的白蝴蝶 的翅膀，多神氣，多 wi fng ( ) ！ 于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來了：“木槳啊，你這個又無能又懶惰的家伙，漁船 沖波踏浪，飛快地前進，全靠有我這張帆！你呢？什么事情也不能干，只會躺在那里睡懶覺！” 木槳一聲不吭，好像真

10、的睡著了。 傍晚，漁船要返航了。漁夫解開纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來。接著，漁夫拿 起槳，點破江水，劃動起來，漁船便調(diào)過頭返航了。 白帆 zho j ( ) 地喊起來：“為什么把我卷起來呢？為什么使用那無用 的木槳呢？” 哈哈現(xiàn)在你該明白了吧木槳帶著 hu l l( ) 的水聲說你只能在 順風的時候神氣十足而我雖然本事不大卻能夠逆風而上 1、 根據(jù)文中的拼音寫出正確的詞語。 2、給文章的最后一小節(jié)加上合適的標點符號。 3、為帶點字選擇正確意思，將序號填入括號。 靠：值得信任；靠山；依靠；接近，靠近。 （1）漁船沖波踏浪，飛快地前進，全靠有我這張帆?。ǎ?（2）輪船慢慢地靠碼頭了。（）

11、（3）王叔叔辦事認真，是個可靠的人。（） 4、用“”劃出文中的比喻句,句中把比作。 5、理解下面句子的意思，在正確的答案后面打“”。 木槳一聲不吭，好像真的睡著了。 （1）木槳一聲不吭，真的睡著了。（） （2）木槳一聲不吭，似乎真的睡著了。（） （3）木槳一聲不吭，已經(jīng)真的睡著了。（） 6、想象寫話： 聽了木槳的話，白帆會明白什么？讀最后一小節(jié)，展開想象，把白帆明白的話寫下來。 （二） 走出絕境的秘訣 一頭驢子掉到了一口枯井里。 驢子的主人召集數(shù)人出謀劃策， 可大伙兒實在想不出辦法 搭救驢子。最后，大家決定，反正驢子已經(jīng)老了，就讓它提前“離去”吧！況且，這口枯井遲早也 要填上的。 于是，人們拿

12、起鏟子，開始填井。當?shù)谝荤P泥土落到枯井中時，驢子叫得很恐怖它顯 然明白了主人的意圖，又一鏟泥土落到枯井中時，驢子出乎意料地安靜了。 很快人們發(fā)現(xiàn)，每 一鏟泥土落到它背上的時候，驢子都會做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在腳下， 把 自己墊高一點。就這樣，驢子慢慢地“升”到枯井口，在眾人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。 驢子教會了在場的人： 走出絕境的秘訣便是拼命抖去落在背上的泥土， 將本來埋葬你的泥土變成自 救的臺階。 1. 從文中找出下列詞語的近義詞。 解救（）用意（） 驚訝（） 聚集（） 2. 讀畫線句子，聯(lián)系上下文填空。 （1）“出謀劃策”的意思是。 （2）請用“出謀劃策”寫一句

13、話。 （3）大家伙兒出謀劃策的結(jié)果是 （） 反正驢子己經(jīng)老了，就不用救它了，讓它在枯井里死去。 用泥土把枯井填上，同時埋葬這頭還活著的驢子。 往枯井里鏟泥土，反倒讓驢子踏著不斷增高的泥土走出枯井。 3. 讀畫線的句子 ，聯(lián)系上下文填空。 （1）“同一件事”，在文中具體指。 （2）驢子這樣做是為了。 4. 文中哪句話概括了走出絕境的秘訣？用“ ”畫出來。 5.讀了這篇文章，你有什么感受和啟示？寫一寫好嗎？ (三) 烏鴉 烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！ 烏鴉實在想不出什么 好辦法，只好

14、去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。 百靈鳥告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管 春夏秋冬都要堅持練習，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。 烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。 害怕困難的人，什么也不會得到。 1、短文一共有（）個自然段。 2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。 3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ 4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。 (四) 熊媽媽收菜 菜園里的蔬菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。 它們走到蘿卜地里，熊媽媽拔了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說： 別吃葉子

15、， 要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。 它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：你記住，白菜 的根不好吃，它的葉子才好吃呢！ 它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：你記住，西紅柿的葉子不能吃， 要吃它的果實。 小熊對媽媽說：媽媽，今天我學到這么多知識，真高興！ 1、短文共有（）個自然段。 2、用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。 3、短文中寫了幾種蔬菜？它們是 4、小熊學到了什么知識？ 5、你還知道哪些這方面的知識，請寫下來。 （五） Y。 向日葵剛開花時，像個圓盤的邊上開出一圈黃色的花瓣。慢慢地，小圓盤變成大圓盤，在陽光 的照耀下好看極了。 1、按要求填

16、表。 漢字 瓣(bn) 陽(yng) 圈(qun) 音序音節(jié)共幾畫組詞語（兩個） 在陽光下，向日葵一天天長大了，這時，它葉子的形狀像桃子，桿子是筆直筆直的，沒有枝 2、第二自然段里共有句話。 3、在第一自然段用“”畫出寫葉子形狀的話。 4、在第二自然用“”畫出寫葵花形狀的話，再用“”畫出寫花瓣顏色的詞。 （六） 藍藍的天空飄著一片片白云。 山谷里有一條小河， 河水慢慢地流著。 不遠處有一片綠色的竹林， 周圍開放著一朵朵紅紅的野花。這里的空氣多新鮮，這里的風景多美麗。這是什么地方？這就是我 可愛的故鄉(xiāng)。 1、這段短文共有（）句話。 2、找出說顏色的詞語： 3、找出說動作的詞語： 4、把文中寫到的

17、景物寫下來： 5、用“可愛”造句。 （七） 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹” 。 貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是， 到了夜晚，它就像一名哨兵，睜著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別， 耳孔很大， 周圍排列著很長的羽毛， 好像一對豎起的貓耳朵。 它的聽覺很靈， 哪怕一點輕微的聲音， 它都能聽見。 1、這段話共有句。 2、貓頭鷹的面部像（） ，身子像（） ，所以人們叫它（） 。 3、貓頭鷹白天（干什么） 夜晚（干什么） 4、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。 5、用“特別”造句。 （九） 每天清晨，啄木鳥醫(yī)

18、生就開始給一棵棵樹木“看病”了。它的嘴又直又硬好像一把鑿子。舌頭 又細又長，尖端生著不少鉤子。經(jīng)過“檢查” ，發(fā)現(xiàn)樹皮下面有害蟲，就把樹皮啄開，伸出帶有鉤 子的舌頭，把害蟲一個個串在舌頭上，啄木鳥就這樣給樹治好了病。 1、啄木鳥的嘴是怎么樣的？答：啄木鳥的嘴是 2、啄木鳥的舌頭是怎樣的？答：它的舌頭是 3、啄木鳥是怎樣給樹木看病的？用“”畫下來。 4、你還知道哪些動物能幫人們做哪些事情，請寫出來。 5、用下面的詞造句： 發(fā)現(xiàn) （十） 雨，像落葉一樣輕，像針尖一樣細。一串串，在夕陽下閃亮。它，密密地向大地飛灑，仿佛要 洗凈冬天留下的痕跡。 1、這段話共有（）句，寫了一年四季中（）季的雨，從第（）

19、句中看出。寫了一天 中（）時候的雨，從（）句看出。 2、這段話中的第一句把雨比作（） ，還比作（） ，寫出了雨（） （）兩個特點。 （十一） 堅固生命的根 前年去海南島，看到一棵樹干有幾圍粗、樹冠有兩畝大的榕樹。它那龐大的根系， 像鐵制的一 股股纜繩，把像小山似的巨石（抱、報）得緊緊的，許多根向石縫（ fng fng ）中鉆去。它的 枝干上還神奇地（深、伸）出許多小根來，向著大地尋找著新的基點。正是有了這棵樹，它周圍才 顯現(xiàn)出異常的繁榮。鳥兒在歡快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飛舞，一群群旅游者和乘涼的人在這里盡情 地休閑。導游說，這里經(jīng)常受到臺風的襲擊，許多樹木都倒下了，折斷了，惟獨這棵樹，多少年來

20、從沒被刮倒過。 據(jù)說， 它上面的樹冠有多大， 地下的根系就有多大。 它之所以能在任何狂風中屹立， 是因為它的根基就是這（座、坐）小山?。?根，是生命的開始，是生的源頭，又是生的基石，它一刻不停地向地面輸送和傳遞著水分、營 養(yǎng)和力量。一切植物，有了根就能生機勃發(fā)，沒有根，一切就無從談起。 1、用“”劃去文中（）里不當?shù)淖只蜃⒁簟?2、根據(jù)提示，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際，理解詞語的意思并填空。 （1） “冠”的意思是帽子， “樹冠”是指 ( )。 （2） “繁榮”可以理解為“熱鬧” ， “異常的繁榮”在文中指的是什么樣的情景？用“”畫出 有關(guān)語句。 3、讀文中畫的句子，用加點的詞語寫一句話。 像似

21、的 4、讀了這篇文章，你感受最深的是什么？請用簡短的話寫出來。 （十二） 松鼠 松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈的中間。 搭窩的時候，先搬來一些小樹枝， 交 錯著放在一起，再找一些干苔（ti）蘚（xin）鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了， 還在上面加一個蓋，這樣就不怕風吹雨打了。松鼠的窩又暖和、又安全。 1、 “苔”和“蘚”用音序查字法分別查大寫字母()和()。 2、從文中找出與下列詞語意思相反的詞寫下來。 濕（） 松（） 矮?。ǎ?寒冷（） 危險（） 討厭（） 3、 這段話共有 （） 句， 第 （） 句寫了松鼠搭窩的經(jīng)過， 第 （） 寫了松鼠窩的特點是 （） （） 。 4、

22、讀了短文，把你喜歡的句子摘抄下來，并寫出喜歡的原因。 （十三） 天上的云,真是形態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片 片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被 ,滿滿地蓋住了天空；有的想山 巒，像河川，像奔馬 -它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云 朵朵，陽光燦爛，霎那間又是烏云密布，大雨傾盆，云像天氣的“招牌” ，天上掛什么云，就會出 現(xiàn)什么樣的天氣。 1、這段話主要圍繞哪句話具體來寫的？ 2、文中哪些句子寫了云形態(tài)萬千？用“”畫出 3、文中哪些句子寫了云變化無常？用“”畫出 4、你想象中的云還會像什么呢？ 29.

23、誠 實 花 以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們，你 們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰?！?轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服， 捧著一束 又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟 啦！”老公公卻不作聲。 大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚 汪汪地對老公公說：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了”說著， 小孫子難過地哭起來。 老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是

24、我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出 花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的， 怎么 能開出花呢？我的小孫子說了實話，他才是我最可愛的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟， 異口同聲地說：“誠實的孩子人人夸！” 站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。 1、聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。（2 分） 稱贊不已 異口同聲 2、默讀短文，試著提出兩個有價值的問題。（2 分） （1） （2） 3、認真讀短文第三自然段，用“”畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子（） 的品質(zhì)。（2 分） 4、仔細讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而

25、是爺爺最可愛的孫 子？ 5、這篇短文主要講了一件什么事？請用幾句話寫出來。 32.32.小小 草草 馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。 春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊 隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤（ko ）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草 像一位慈(c)愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(k )熱帶來的疲(p )勞。秋天，一 陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年 春天來了，她又從土里鉆出來。真是 “ (，。)” 我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。 1、

26、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中括號中準確地填上一句詩. 2、文章按照、的順序?qū)懶〔? 3、從文中找出“嚴寒”的兩個反義詞。 （）-（） 4、短文是圍繞來寫的。 5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上波浪線。 37.37. 石榴石榴 媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有 一個裂口， 像咧著嘴在傻笑。 我不明白這兒怎么會有一個裂口。 媽媽告訴我， 那是石榴開花的地方。 我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的， 真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好 吃。 媽媽對我們說： “石榴不僅籽兒好吃， 它的皮還有用呢！ 它是一種專門治拉肚子的中藥。 ”吃著石榴， 想一想媽媽的話