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文檔簡介

1、,創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習檢測,聽說訓練： 情趣盎然的草蟲世界， 奇異美妙的生命歷程。,創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習檢測,創(chuàng)設(shè)情境 預(yù)習檢測,聽說訓練： 情趣盎然的草蟲世界， 奇異美妙的生命歷程。,3 草蟲的村落 （問題發(fā)現(xiàn)生成課）,人教版小學語文六年級上冊,創(chuàng)設(shè)情境 組內(nèi)交流,靜謐 勤勉 音韻 烘烤 寒暄 意味深長 花色斑斕 駐足癡望 行色匆匆 悠悠忽忽 熙熙攘攘,m,xun,預(yù)習展示 組間展評,靜謐 勤勉 音韻 烘烤 寒暄 小巷 蜥蜴 親戚 僻靜 蘊藏 迷惑,xun,m,意味深長 花色斑斕 駐足癡望 左沖右撞 行色匆匆 悠悠忽忽 熙熙攘攘 全神貫注,奇異的游歷 細密的草莖 茂盛的森林 俏麗的彩衣 花色斑斕的小圓蟲

2、 粗壯的黑甲蟲 好奇的目光 優(yōu)美的音韻 僻靜的小路 傲然地前進 勤勉地奔忙,預(yù)習展示 組間展評,靜謐 勤勉 音韻 烘烤 寒暄 小巷 蜥蜴 親戚 僻靜 蘊藏 迷惑,xun,m,意味深長 花色斑斕 駐足癡望 左沖右撞 行色匆匆 悠悠忽忽 熙熙攘攘 全神貫注,自選三個以上的詞語寫一段話，并在小組內(nèi)交流。（要求：語句通順、用詞恰當）,創(chuàng)設(shè)情境 組間展評,展示朗讀：,創(chuàng)設(shè)情境 組間展評,課文主要內(nèi)容：,合作探究 生成問題,小組問題：,要求：小組內(nèi)先交流個人問題，再選擇1-2個值得共同研究的問題，作為小組生成的問題，組長做好記錄。,班級問題：,合作探究 生成問題,梳理問題 拓展延伸,1.根據(jù)生成的班級問題，課下繼續(xù)預(yù)習課文，完善自己的批注，準備下節(jié)課匯報展講。 2.從各小

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