化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)質(zhì)量守恒定律.ppt

1、質(zhì)量守恒定律,火箭中學(xué) 孫志群,教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。 2.能運(yùn)用質(zhì)量守恒定律解決一些相關(guān)問題。 3.通過學(xué)生間的討論交流，對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)做出解釋，培養(yǎng)學(xué)生分析及推理能力。,實(shí)驗(yàn)探究一：白磷燃燒實(shí)驗(yàn),白磷燃燒，產(chǎn)生大 量白煙，放熱,反應(yīng)前后，錐形瓶內(nèi) 物質(zhì)的質(zhì)量相等,實(shí) 驗(yàn) 小 結(jié),產(chǎn)生的現(xiàn)象： 得出結(jié)論：,實(shí)驗(yàn)探究二、鐵釘和硫酸銅溶液的反應(yīng),實(shí) 驗(yàn) 小 結(jié),鐵釘表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)， 溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色。,反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的物質(zhì) 的總質(zhì)量相等。,產(chǎn)生的現(xiàn)象： 得出結(jié)論：,現(xiàn)有一反應(yīng)A+B C，有10克A和5克B反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后還剩3克A，

2、B無剩余，則生成C的質(zhì)量為多少克？,答案：12克,參加參加參加,動(dòng)腦筋,動(dòng)腦筋？ 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，2L氫氣和1L氧氣能生成3L水，這句話對(duì)嗎？,答案：不對(duì),質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒,討論討論： 10克水受熱蒸發(fā)變成10克水蒸氣，這一變化符合質(zhì)量守恒定律，這句話對(duì)嗎？,答案：不對(duì),化學(xué)變化,鎂條燃燒后質(zhì)量為什么增加,質(zhì)量守恒的原因：,原子： 種類沒有改變 數(shù)目沒有增減 質(zhì)量沒有改變,動(dòng)腦筋 ：化學(xué)反應(yīng)前后,不變,改變,分子數(shù)目變了嗎,當(dāng)堂檢測(cè) 1.對(duì)質(zhì)量守恒定律的正確解釋是（ ） A.參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變 B.化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量不變 C.化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng) 后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 D.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和與反應(yīng) 后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,D,2.下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋 的是（ ） A.M克水受熱變成M克水蒸氣 B.鐵生銹質(zhì)量增加 C.10克食鹽溶于70克水得到80克食鹽水 D.濕衣服晾干后，質(zhì)量變小,B,3.現(xiàn)將10克A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10克A完全反應(yīng)后生成8克C和4克D，參加反應(yīng)A和