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1、一、對蠟燭及其燃燒的探究,觀察點燃前蠟燭的性質(zhì),1 蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀、硬度、是否溶于水、浮在水面還是沉入水底,白色半透明固體，質(zhì)軟、有氣味、 不溶于水、密度比水小，熔點低,點燃時：,發(fā)光放熱、 熔為液體后凝固，火焰分三層， 外焰最亮，溫度最高,溫度最高：與氧氣充分接觸,驗證燃燒產(chǎn)物,驗證燃燒生成水：在火焰上方罩一干冷的燒杯， 燒杯內(nèi)壁有水珠生成，證明生成水。,驗證燃燒生成二氧化碳：在火焰上方罩一內(nèi) 壁附有澄清石灰水的燒杯，石灰水變渾濁， 證明生成二氧化碳。,石蠟小 顆粒,冒白煙、點燃白煙，蠟燭又重新燃燒,水？二氧化碳？還是 ？,冒白煙、點燃白煙，蠟燭有重新點燃,白色半透明固體，質(zhì)軟，有氣

2、味， 不溶于水，密度比水小，熔點低,發(fā)黃光放熱，冒黑煙，溶為液體后凝固， 火焰分三層，外焰最亮，干冷燒杯內(nèi)壁 有水珠，澄清石灰水變渾濁,P13表格,化學學習的特點：,1、 關注物質(zhì)的性質(zhì) 如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、沸點、熔點以 及可燃性和其它性質(zhì),2、 關注物質(zhì)的變化，化學變化中的現(xiàn)象 如變化中物質(zhì)形態(tài)、外觀的變化，以及反應過程中 伴隨的能量的改變,3、 關注物質(zhì)的變化過程及其結果的解釋和討論 對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進行細致 的觀察和描述，并進行系統(tǒng)地觀察和描述，而不是孤立 地關注物質(zhì)的某些性質(zhì)或變化，經(jīng)過比較和分析等思考 過程，得出可靠的結論。,完成本課時學案（抽查、講解）,目標檢測：,

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