請(qǐng)想象以下兩個(gè)假如---.ppt

1、請(qǐng)想象以下兩個(gè)假如,假如你的世界里沒(méi)有了聲音,假如你的世界里沒(méi)有了光明,她們的世界里沒(méi)有聲音,在中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)，聾啞女演員邰麗華絕對(duì)是個(gè)“大腕”，她是千手觀音的領(lǐng)舞。如果說(shuō)千手觀音是春晚的一個(gè)高潮，邰麗華絕對(duì)稱得上是高潮的“靈魂”。,邰麗華來(lái)自湖北宜昌，兩歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽(tīng)力。此后，她雖然生活在無(wú)聲的世界里，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己和別人不一樣。7歲時(shí)，邰麗華進(jìn)入聾啞小學(xué)。學(xué)校有一門特殊的課程叫律動(dòng)課，老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動(dòng)傳達(dá)給學(xué)生?！班?、嘭、嘭”，有節(jié)奏的震動(dòng)通過(guò)雙腳傳遍小麗華的全身。邰麗華說(shuō)，一剎那，她震

2、顫了一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的幸福體驗(yàn)撞擊著她的心。她趴在地板上，用整個(gè)身體去感受這最美妙的聲音！從此，舞蹈成了她看得見(jiàn)的彩色音樂(lè)，也成為她表達(dá)內(nèi)心世界的美麗語(yǔ)言。,邰麗華15歲才開(kāi)始正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，由于聽(tīng)不到音樂(lè)，只能靠教練的手勢(shì)和自己的感覺(jué)去跳。訓(xùn)練中，身上經(jīng)常是青一塊紫一塊的。1994年，邰麗華考上了湖北美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)裝潢設(shè)計(jì)。她聽(tīng)不見(jiàn)老師講課，就坐在第一排用眼睛看，看老師的口型和板書(shū)，課后又借同學(xué)的筆記抄寫(xiě)領(lǐng)會(huì)。她不僅以優(yōu)異的成績(jī)拿到美術(shù)專業(yè)的學(xué)位，還獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，設(shè)計(jì)的酒類包裝還在湖北得過(guò)獎(jiǎng)。,海倫凱勒,她的世界里既沒(méi)有聲音，也沒(méi)有光明,豐子愷,泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中chenqiang,享受生

3、活,海倫凱勒,海倫凱勒，美國(guó)盲聾女作家、教育家。幼時(shí)患病，喪失視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話能力。七歲時(shí)，安妮沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，她進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)。大學(xué)期間，寫(xiě)了我生命的故事，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬(wàn)的殘疾人和正常人帶來(lái)鼓舞。這本書(shū)被譯成50種文字，在世界各國(guó)流傳。,你對(duì)海倫凱勒了解多少？,以后又寫(xiě)了許多文字和幾部自傳性小說(shuō)，表明黑暗與寂靜并不存在。后來(lái)凱勒成了卓越的社會(huì)改革家，到全球各地發(fā)表演說(shuō)，為盲人聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問(wèn)多所醫(yī)院，慰問(wèn)失明士兵，她的精神受人們崇敬，成為全人類的精神楷模。196

4、4年被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)“總統(tǒng)自由勛章”，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。,學(xué)習(xí)四字格。,1.心情舒暢，精神愉快。（ ） 2.情不自禁地笑出聲來(lái)。（ ） 3.比喻事后回憶起來(lái)仍然很有意味。 （ ） 4.形容人相貌平?；螂y看。（ ） 5.一小步也不離開(kāi)。形容關(guān)系非常密切。 （ ）,心曠神怡,啞然失笑,回味無(wú)窮,其貌不揚(yáng),寸步不離,6.指不出門。 （ ） 7.精神上沒(méi)有依托。形容非常無(wú)聊。 （ ） 8.形容許多人同時(shí)大笑。（ ） 9.親身到了那個(gè)境地。 （ ） 10.超過(guò)一般。 （ ) 11.沒(méi)有辦法猜測(cè)；無(wú)法預(yù)料。（ ）,足不出戶,百無(wú)聊賴,哄然大笑,身臨其境,超群出眾,無(wú)法捉摸,12.歡

5、喜、憤怒、悲哀、快樂(lè)。泛指人內(nèi)心 各種不同的感情。 （ ） 13.形容描寫(xiě)、模仿得非常逼真。（ ） 14.豐富多彩。 （ ） 15.和世界隔開(kāi)，不來(lái)往。 （ ） 16.理由正當(dāng)充分，措辭嚴(yán)正有力。（ ） 17.想說(shuō)又止住。 （ ）,喜怒哀樂(lè),惟妙惟肖,多姿多彩,與世隔絕,義正詞嚴(yán),欲言又止,課文結(jié)構(gòu)分析,第一段（1）開(kāi)宗明義地講述自己的樂(lè)趣是豐富 多彩的。,第二段（230）具體寫(xiě)了“我”的豐富多彩的趣事以及從中感受得到的樂(lè)趣。,第三段（3132）告訴我們要學(xué)會(huì)滿足，忘 我就是快樂(lè)。,（總說(shuō)）,（分說(shuō)）,（總說(shuō)）,學(xué)習(xí)生字、詞。,衣裳 下棋 恩惠 凹陷 侏儒 服飾 胯下 金達(dá)萊 愜意 茉莉 滑稽

6、 曠課,shang,zh,qi,q,sh,l,hu,ku,j,o,li,kung,在句子中填寫(xiě)四字格.,1.它輕輕地掠過(guò)那波光粼粼的湖面，水 波不停地使它上下顛簸，此情此景，令 人（ ）。 2.我說(shuō)我喜歡在月夜泛舟時(shí)，你們也許 會(huì)（ ）。 3.幾個(gè)年幼的孩子常常圍著我說(shuō)這道那， 我也給他們講小妖精、侏儒、英雄和狡猾 的狗熊的故事，一切至今還（ ）。,心曠神怡,啞然失笑,回味無(wú)窮,4.我有過(guò)很多犬友軀體高大的瑪斯第 夫犬、目光溫順的斯派尼爾犬、善于叢林 追逐的薩脫獵犬，以及忠實(shí)而（ ） 的第銳爾狼狗。 5.這些狗似乎很了解我生理的缺陷，每當(dāng) 我孤獨(dú)時(shí)，總是（ ）地依傍著我。 6.每當(dāng)下雨（ ）時(shí)

7、，我會(huì)和其 他女孩子一樣，呆在屋里用各種辦法消遣。,其貌不揚(yáng),寸步不離,足不出戶,7.在獨(dú)自一人（ ）時(shí)，我便玩單 人紙牌游戲。 8.每逢我誤解了他們的意思，干錯(cuò)了事， 他們就會(huì)（ ）于是啞劇就得再次 從頭做起。 9.我喜歡舞臺(tái)上正在上演時(shí)，有人給我講 述劇情，這比讀劇本要有趣味得多，因?yàn)?這樣我常常會(huì)有（ ）的感覺(jué)。,百無(wú)聊賴,哄然大笑,身臨其境,10.亨利歐文勛爵穿著國(guó)王服飾站在她的 身旁，他的行為舉止無(wú)不顯露（ ） 的才智。 11.我無(wú)法忘記劇場(chǎng)所充滿的（ ）， 隨著劇情的發(fā)展，觀眾一會(huì)兒喜，一會(huì)兒 悲，這位小演員也演得（ ）。 12.雖然生命中很多缺陷，但我可以有如此 多的方式觸摸到這

8、個(gè)（ ）的世界。,超群出眾,喜怒哀樂(lè),惟妙惟肖,多姿多彩,13.有時(shí)候，當(dāng)我孤獨(dú)地坐著等待生命大 門關(guān)閉時(shí)，一種（ ）的感覺(jué)就 會(huì)像冷霧一樣籠罩著我。 14.我真想（ ）地提出抗議，因 為我的心仍然充滿了熱情。 15.但是那些酸楚而無(wú)意的話語(yǔ)流溢在唇 邊，（ ），猶如淚水往肚里流， 沉默浸透了我的靈活。,與世隔絕,義正詞嚴(yán),欲言又止,文章到底描寫(xiě)了作者的哪些樂(lè)趣？,劃船,游泳,騎雙人自行車兜風(fēng),親近樹(shù)木花草,和狗交朋友,編織,下棋,玩紙牌游戲,和孩子們嬉戲,參觀博物館和藝術(shù)館,看歌劇,散步,看書(shū),我并不能平穩(wěn)地駕馭船只,我通過(guò)辨別水草和睡蓮以及岸上的灌木的氣味來(lái)掌握方向,槳用皮帶固定在槳環(huán)上,

9、我從水的阻力來(lái)知道雙槳用力是否平衡,同樣,我可以知道什么時(shí)候是逆水而上。我喜歡同風(fēng)浪搏斗,駕馭堅(jiān)固的小船服從于我的意志和體力,它輕輕地掠過(guò)那波光粼粼的湖面,水波不停地使它上下顛簸,此情此景,令人 。,享受劃船帶來(lái)的樂(lè)趣,心曠神怡,作者從這些事中感受到了怎樣的樂(lè)趣呢？試用原文的詞句來(lái)回答 (圈點(diǎn)勾畫(huà)批注）如：,劃船心曠神怡,幽靜鄉(xiāng)村,迷人可愛(ài)、充滿感激、回味無(wú)窮,騎自行車兜風(fēng),愜意、飄飄然而心曠神怡,和孩子們嬉戲,快樂(lè)不過(guò)，時(shí)間也過(guò)得很快,參觀博物館和藝術(shù)館,樂(lè)趣和靈感的來(lái)源,看歌劇,比讀劇本要有趣味得多、身臨其境、不能忘懷、高興得幾乎跳起來(lái),通過(guò)對(duì)文本的閱讀，你認(rèn)為海倫凱勒是一個(gè)什么樣的人？,

10、積極、樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘疾，熱愛(ài)生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。,本文在記寫(xiě)各種樂(lè)趣中穿插了大量的景物和環(huán)境描寫(xiě)，非常生動(dòng)形象地描繪了自然界萬(wàn)事萬(wàn)物的聲形色味。其實(shí)我們知道作者生活在黑暗與寂靜中，對(duì)聲音、色彩無(wú)記憶、無(wú)感覺(jué)，她全憑觸覺(jué)來(lái)感知世界，感知的范圍窄小得很，對(duì)活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎樣寫(xiě)出這篇文章的呢？,豐富的想象和聯(lián)想。從豐富的想象的背后，我們看到作者的一顆對(duì)生活無(wú)比熱愛(ài)的火熱的心。,輕松、快樂(lè)，輕柔的月光，可愛(ài)的小魚(yú)，潺潺的流水。,朗讀第自然段,要求：能讀出蘊(yùn)涵在字里行間的情感,本文的語(yǔ)言盡管有的細(xì)膩形象，有的熱切感人，但總體上的風(fēng)格還是樸實(shí)的。與

11、作者真摯的內(nèi)心活動(dòng)相適應(yīng)的是，文章多采用白描手法，直白地寫(xiě)自己的內(nèi)心世界，語(yǔ)言顯得樸素、真摯，雖然全篇都是家常話語(yǔ)，但用到本文中，卻具有感染人、鼓舞人的神奇力量。結(jié)合文中的具體語(yǔ)句，舉例談?wù)勀銓?duì)本文語(yǔ)言樸素美的理解。,哈佛大學(xué)心理教授霍爾德.加德納近年來(lái)用新方法檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：人的大腦存在著多種互不相關(guān)的智力領(lǐng)域，不能用一種尺度來(lái)衡量聰明與否。他認(rèn)為人有七種智慧：語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、空間關(guān)系理解能力、音樂(lè)、身體知覺(jué)、人際交往、自知之明。每個(gè)人的七種智慧發(fā)展并不平衡，往往是幾個(gè)側(cè)面較為突出。,你懷疑過(guò)自己的能力嗎？你怨天尤人嗎？,無(wú)論你目前的學(xué)習(xí)情況如何，無(wú)論遇到多少挫折，千萬(wàn)別對(duì)明天失去信心，上帝是公平的，因?yàn)?，你一定有你的長(zhǎng)處，你一定要喜歡自己，因?yàn)?一人有一個(gè)夢(mèng)想！,請(qǐng)仿照以下格式，寫(xiě)上一段話 （提示：可從親情、友情、學(xué)業(yè)、