初中作文指導：場面描寫.ppt

1、作文指導: 場面描寫的方法,1.理解場面描寫的概念,學習場面描寫的方法。 2.運用所學方法更準確生動地描寫某一場面。,學習目標：,秋日的午后，柔和的陽光照映在芝溪河上，在寬闊的河提上，有散步的，有做操的，還有小孩子在快樂地做游戲，遠處傳來了老人的歌聲，人們歡歌笑語，悠閑自在，好不愜意。一位老奶奶正帶著小孫子在步行街悠閑地散步，小孫子又蹦又跳，像一個活潑可愛的小松鼠。 祖孫倆走著走著，突然，一輛像施了魔法的摩托車向他們飛馳而來。有人不禁驚呼起來：“危險！”這時，孫子大聲地呼救道：“救命??！”（老奶奶被嚇得驚慌失措。） 眼看著就要撞上祖孫二人了，就在（這千鈞一發(fā)之際，）一位身穿夾克、面容清秀的年輕

2、人挺身而出，他奮力一撲，把這祖孫輛推開在了馬路旁，用雙手艱難地支撐著摩托車。就這樣，這位年輕人把這對祖孫倆的命挽救了回來。,年輕人滿臉是血，衣服破爛不堪，地上到處都是血跡，腿好像也折斷了。大家急忙打開電話撥打急救電話“120”，并且還通知了年輕人的家人。一位老爺爺贊嘆地對年輕人說：“真是見義勇為的好人??！” 不一會兒，急救車到了，年輕人被送上了車，大家依依不舍地向年輕人告別。此時，這對祖孫倆望著急救車，流出了感激的眼淚，老奶奶對孫子說道：“這年輕人是我們的救命恩人，我們應該感謝人家，走，我們到醫(yī)院去看看他吧！” 圍觀的人群一邊議論著，一邊匆匆地散開了。我在心中默默地為這位素不相識的叔叔祈禱，希

3、望好人平安無事。,作用,概念,方法,場面描寫,場面描寫，是對一個特定的時間與地點內 許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫 要傳達出一種特定的氣氛。,作用,概念,方法,場面描寫,正側互補,調動感官,想象聯(lián)想,點面結合,運用修辭,虛實相生,作用,概念,方法,場面描寫,正側互補,調動感官,想象聯(lián)想,點面結合,烘托心情,渲染氣氛,場面描寫，是對一個特定的時間與地點內 許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫 要傳達出一種特定的氣氛。,運用修辭,虛實相生,每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包

4、頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。 -沈從文端午日,2、作者如何把當時的場面描繪得淋漓盡致的？,語段閱讀找方法：,1、語段描寫了什么場面？營造出了一種怎樣的氣氛?,3 、 這些表現(xiàn)手法的使用有什么好處？,世界杯乒乓球比賽場面,“王勵勤,加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, 世界杯乒乓球決賽被我國選手王勵勤與韓國選手柳承敏推向高潮。賽場內的熱浪沖上了天。坐在電視機

5、前的我們,看得也目不轉睛。我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當起場外拉拉隊來。當王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時候,對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉,很快把比分趕上，這時,我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風范，一聲大叫，一個手勢，最終贏得了比賽。霎時間,場內沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。,文段閱讀悟方法,“王勵勤,加油!”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲, 世界杯乒乓球決賽被我國選手王勵勤與韓國選手柳承敏推向高潮。賽場內的熱浪沖上了天。坐在電視機前的我們,看得也目不轉睛。我、爸爸、哥哥戴著

6、頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾,當起場外拉拉隊來。當王勵勤又勝一局，在加油聲中一路高歌的時候,對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉,很快把比分趕上，這時,我們一家急得直跺腳，索性脫掉外套在手中揮舞。終于，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風范，一聲大叫，一個手勢，最終贏得了比賽。霎時間,場內沸騰了!我們一家也抑制不住興奮之情，擁抱在一起。,文段閱讀悟方法,片段一： 下課鈴響了，同學們蜂擁走出教室，來到操場，頓時操場熱鬧了起來。只見操場的中央圍了一群人，走過去一瞧，原來是在看初一的幾個女生比賽跳繩，最后是一個小個子的女生，她不知疲倦的搖著跳繩，最終以一分鐘150個的成績贏得比賽

7、的勝利。,紅樓幻燈片 2,課間圖,體悟方法,二、先描寫整個場面，再寫細節(jié)（點）,擠幻燈片 19車,一、場面背景（時間、地點、 人物、事情）,三、注重對人物的刻畫（神態(tài) 動作、語言、心理等）,四、語言生動形象（修辭、詞語),五、營造特定的氣氛,課間幻燈片 131,紅樓幻燈片 2,運用“場面描寫”知識結構點評作文,結構,語言,1 、圍繞中心選取材料 2 、合理安排詳略,1、綜合運用多種表達方式 2、寫出特定的氣氛 3 、人物描寫，環(huán)境描寫相結合,1 、按照一定順序 2 、點面結合,1、生動 2、質樸 3、凝練 4、清麗 5、豪放、6、婉約,目的,真實 典型,完整巧妙,合理出彩,通順傳神,明確 深刻

8、,習作修改用方法,10月1日,北京天安門廣場上舉行了一次盛大的閱兵儀式。一開始是胡主席檢閱軍隊。他身著中山裝,站在氣派的國產“紅旗”轎車里,反復地說著:“同志們好！”“同志們辛苦了！”而解放軍們的回答更是響徹云霄: “為人民服務!”接著,胡主席重新回到城樓，三軍分列式開始了。 首先出場的是三軍儀仗隊,他們邁著整齊的步伐通過天安門。接著是步兵、裝甲兵等徒步方隊。而在整個閱兵儀式中最讓我震驚的是八一飛行表演隊那精彩的表演。什么空警200梯警機，什么66H梯隊，什么加受油機飛機在空中做出各種花樣,天空中留下了它們劃過的彩色痕跡，就連國家領導人都拍起手來呢！我更是活潑得像一只兔子,“好！好！”我歡呼著

9、。我為我有這么強大的祖國而感到驕傲,我為自己是中華兒女而感到自豪!衷心祝愿祖國萬歲,人民萬歲!,國慶閱兵場面,運用“場面描寫”知識結構點評作文,結構,語言,1 、圍繞中心選取材料 2 、合理安排詳略,1、綜合運用多種表達方式 2、寫出特定的氣氛 3 、人物描寫，環(huán)境描寫相結合,1 、按照一定順序 2 、點面結合,1、生動 2、質樸 3、凝練 4、清麗 5、豪放、6、婉約,目的,真實 典型,完整巧妙,合理出彩,通順傳神,明確 深刻,作用,概念,方法,場面描寫,正側互補,調動感官,想象聯(lián)想,點面結合,烘托心情,渲染氣氛,場面描寫，是對一個特定的時間與地點內 許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫 要傳達出一種特定的氣氛。,運用修辭,虛實相生,點面結合的描寫方法 擠 車 車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短