詩歌表現(xiàn)手法課件

1、古代詩歌鑒賞 詩歌的表達技巧,表達技巧(),修辭方法：,比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問,表達方式：,記敘、描寫、議論、抒情、說明,結(jié)構(gòu)技巧：,照應(yīng)、過渡、鋪墊、伏筆、層層深入、先總后分、先景后情、承上啟下等。,表現(xiàn)手法： （其它技巧）,烘托、象征（托物言志）、虛實結(jié)合、抑揚結(jié)合、渲染、抑揚、想象聯(lián)想、賦比興等,匠心獨運的結(jié)構(gòu),1、渲染、鋪墊：,風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。,首聯(lián)俯仰所見所聞，繪聲繪色繪形繪態(tài)，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭， 天造地設(shè)，自然成對，突出描寫了秋江慘淡景物的特點，渲染了悲涼的氣氛，為下文的抒懷作了鋪墊。,對環(huán)境、景物作多方

2、面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。,江上看山 （蘇轍 ） 朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。 暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。 前山更新色更深，誰知可愛信如今。 唯有巫山最濃秀，依然不負(fù)遠(yuǎn)來人。,分析此詩通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”時分的“靄新畫”、“更新色更深”的“前山”，已讓詩人觀止，抒發(fā)感嘆誰知可愛信如今！卻哪知巫山最濃秀？層層的渲染，達到很好的藝術(shù)效果。,2、點和染：,如： “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”點出全詞的 主題?！敖裣菩押翁帲瑮盍?，曉風(fēng)殘月”是染，用酒醒、楊柳、河邊、曉風(fēng)、殘月五個意象渲染清秋離別。,點就是點示主題，畫龍點

3、睛；染就是鋪敘、渲染。,（首尾）照應(yīng),在一些詩歌中，詩人往往采用今昔、他我、物我對照的方式，來抒發(fā)自己或他人情感。 訴衷情（宋陸游） 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！,【析】此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋。“心在天山”與“當(dāng)年”句相應(yīng)；“身老蒼州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。（先揚后抑）,卒章顯志 詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。,如：李白夢游天姥吟留別結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。 如：行路難尾句“長風(fēng)

4、破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表達實現(xiàn)理想的豁達。,1、想象和聯(lián)想,想象從無到有 聯(lián)想由此及彼 這兩種手法多為浪漫主義詩人所采用，如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的夢游天姥吟留別以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。,聯(lián)想：由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。 想象：人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念和思維過程。,望洞庭（劉禹錫） 湖光秋月兩相知，潭面無風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。,分析：這首詩選擇了月夜遙望的角度

5、，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。,詠柳（賀知章） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,分析：詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。,1、虛指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。,2、虛實結(jié)合,（1）神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。 （2）已逝之景之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。 （3）設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到

6、未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。,2、實 在詩歌中，“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。,例如： 夢游天姥吟留別中的黑暗現(xiàn)實； 虞美人中的“春花秋月何時了”； 念奴嬌赤壁懷古中上闕的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢。,例：姜夔揚州慢中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；實景是“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。,3、 虛實相生,虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，達到虛中有實，實中有虛，大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境。,虛景和實景的關(guān)系： （1）相反相成

7、形成強烈的對比，從而突出中心的。 （2）相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。,曉出凈慈寺送林方子 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,前兩句泛寫西湖六月的風(fēng)光自有特色，是虛寫；后兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽的輝映下，無邊無際的碧綠和艷紅和諧的搭配著，是實寫。全詩虛實相生收到相得益彰的效果。,望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,實 虛,踏莎行歐陽修 候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。,上闕寫實，通過初春景象反襯

8、“行人”的離愁別緒。 下闕寫虛。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。,雨霖鈴 柳永,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！,上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫。 下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。 虛實結(jié)

9、合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。,在詩歌中，以景傳情達意（間接抒情）的往往具有一定的固定性，如： “故鄉(xiāng)明月”“鄉(xiāng)思情”； “松風(fēng)山月”“隱逸情”； “寒林殘月”“詩人的憂愁”； “中秋圓月”“相思情苦”； “風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”“閨怨情”； “長亭折柳”“惜別情”； “江湖扁舟，月落烏啼”“詩人的羈旅之苦”； “夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”“悲歡離合情”； “昔榮今非，幾度夕陽紅”“對世事滄桑的感嘆”； “空城落花”“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情”；等等。,本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。 用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意

10、描寫。,3、渲 染,芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。,迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個離人的心頭。,賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。,以“微雨”“暮鐘”“漠漠”“冥冥”“浦樹含滋”都是在渲染一種離別時的傷感的氣氛。,本是國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。,田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修倉。,寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤

11、勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,4、白描,例：山 行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。 西江月夜行黃沙道中 （辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。,關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 詩經(jīng)關(guān)雎 孔雀東南飛，五里一徘徊。 漢樂府孔雀東南飛,5、比興,石灰吟（于謙） 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。,6、象征,象征是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。 如： “梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸 “菊”象征高潔、傲霜斗雪

12、的堅強，被稱為“隱逸之花” “蘭芷”象征名貴、孤芳、清高 “牡丹”象征富麗等等。,蘭溪棹歌 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,7、動靜結(jié)合,藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法。,前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。,鳥鳴澗 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。,析：這首詩通過描寫花落、月出、鳥鳴這些動景，營造出春天的山谷中的一派生機，而這些動景更襯托出一片靜謐的意境，以動襯靜，

13、韻味無窮。,以動襯靜,村行王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵? 村橋原樹似吾鄉(xiāng)。,析： “萬壑有聲含晚籟”，實質(zhì)指萬壑涵蓋所有的聲音，突出了晚籟之靜; “數(shù)峰無語立斜陽”，數(shù)峰本無語，這里經(jīng)過強調(diào)，反而暗示數(shù)峰欲言又止， 同樣寫出了一個靜字。,以動襯靜,不從正面平鋪直陳，先從反面著筆，加以貶抑，而后透露出自己的真實意圖。,次蕭冰崖梅花韻 冰姿瓊骨凈無暇，竹外溪邊處士家。 若使牡丹開的早，有誰風(fēng)雪看梅花。,8、欲揚先抑,詩中三四句忽發(fā)奇想：如果牡丹花開早于梅花，誰會沖風(fēng)踏雪顧及梅呢？然而，牡丹畢竟不會開在梅花之前

14、。 詩人欲揚先抑，只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風(fēng)雪中吐芳爭艷，才能受到人們的青睞。,題臨安?。稚?山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州當(dāng)汴州。,閨 怨（王昌齡） 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了什么寫法，作者這樣寫的用意是什么？,先揚后抑，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。,9、烘托藝術(shù),從側(cè)面通過描繪某件事，景或人的方法來襯托出主要的人或事物。,（寫景）,1、側(cè)面烘托,2、以景襯情,3、動景靜景互襯,寫景時不從正面

15、景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對側(cè)面景物的描寫來達到反映主題的效果。,喜景襯喜情、哀景襯哀情、喜景襯哀情,以動襯靜，以靜襯動,石頭城 劉禹錫 山圍故國周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。,題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物（山、潮水、月）入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。,雙調(diào)折桂令 中秋 張養(yǎng)浩 一輪飛鏡誰磨？照徹乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老子高歌，發(fā)問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何？,“玉露泠泠，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑”句，以“玉露”“銀

16、河無波”“桂影婆娑”清晰之景側(cè)面烘托出月光的清朗之態(tài)。,析：湖面春水新生、樹上春鶯爭鳴、空中春燕銜泥、堤岸春花漸開、春草剛綠，詩人敏銳細(xì)膩的筆觸，讓人們從中體會到西湖正在舒展地著上春裝。,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,喜景襯喜情,登 高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,析：詩的前四句描繪了一幅蒼涼恢廓的秋景哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影

17、映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。,哀景襯哀情,絕 句 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？,析：本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情，以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。,喜景襯哀情,詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。,10、借古諷今,臺城 臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。 萬戶前門成 野草，只緣一

18、曲后庭花。,全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。,練習(xí)鞏固,北陂杏花 王安石 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。 這首詩運用了怎樣的表達技巧？表達了怎樣的主題？,詩人托物言志，借北陂杏花表明作者不懼怕頑固勢力，盡管遭受打擊，仍堅定信念，實行變法的決心,畫眉鳥（歐陽修） 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。,（1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？ （2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？

19、,（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、 “自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。,（2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。,鵲橋仙 夜聞杜鵑（陸游） 茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。 催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？ 注驚殘：驚醒。故鄉(xiāng)：即家鄉(xiāng)。 （1）這首詞“茅檐人靜”等三句描寫了什么景象？有什么作用？（2）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫在表達上有什么好處？,（1）這三句描寫了

20、春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。其作用在于為杜鵑出場作鋪墊，也為后文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊,（2）運用烘托手法，其好處是以“靜”襯托出杜鵑啼聲的悲切。（“總無聲”襯“啼杜宇”，而啼聲“催成清淚”）。,墨 梅 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。,刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻媚的堅貞高潔的操守。,提問：這首詩刻畫了梅花什么樣的特點？用什么 手法表達了作者怎樣的思想感情？,(2004全國高考江蘇卷）16閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分) 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春

21、白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。 (2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。,作者借景抒情，全文沒有一個”怨”字，但通過對”白雪、青冢、黃河、黑山等的客觀描寫，寫出征人的滿腔的“怨恨”。,春望 （杜甫） 國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。,寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。“破”使人觸目驚心，“深”使人滿目凄然。作者寄情于物，托感于景，為全詩創(chuàng)造了氣氛。并且此聯(lián)對仗工整，圓熟自然。,贈汪倫 （李白）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花流水深千尺，不及汪倫送我情

22、。,三、四句抒情。作者把桃花潭水深與情深結(jié)合起來，以比物的手法，形象地表達了真摯純潔的深情。妙在“不及”，好在不用比喻而采用比物的手法，變無形的情誼為生動的形象，空靈而有余味，自然而情真。,閱讀李白的獨坐敬亭山“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！被卮饐栴} 問：詩的后兩句運用了什么手法，表達了作者什么感情？,答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對敬亭山的喜愛。“兩”、 “相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只有”兩字更突出了詩人對山的喜愛。,閱讀孟郊的游子吟“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！被卮饐栴} 問：“寸草心”、“三春暉”分別比喻什么

23、？說明了什么？,答：以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠。說明慈母的厚愛，兒子是無以報答的。,讀孟郊的游子吟 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?回答問題 問：這首詩是怎樣敘事抒情的？,答：詩的前四句寫母愛，是敘事；后兩句寫子女對母親的深情，是抒情，兩部分結(jié)合得緊密完美。,閱讀劉禹錫的烏衣巷“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！被卮饐栴} 問：詩中不作一句議論卻是怎樣懷古的？,答：詩人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進行描寫，而把對歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，讓人思而得之，含蓄有味。,閱讀朱熹的春日“勝日尋芳泗

24、水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”回答問題 問：作者是采用何種表達方式來贊美春天的？,第一句敘事，第二句寫春天萬物更新，第三、四句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。,閱讀劉禹錫的浪淘沙“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！被卮饐栴} 問：詩的后兩句作者采用了什么手法來描寫黃河？,答：詩人以浪漫的想象結(jié)合優(yōu)美的傳說，把黃河洶涌澎湃寫得更具體、生動、形象。,閱讀蘇軾的題西林壁“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”回答問題 問：詩的第一、二句在寫法上有什么不同？,第一句是實寫，寫出廬山“成嶺”“成峰”的具體形象，給人以逼真的實感。第二句是虛寫，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處各個不同的角度看廬山，到底是什么狀貌呢，詩人故意撇