現(xiàn)場與再現(xiàn).ppt

1、現(xiàn)場與再現(xiàn),影像教養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐,影像經(jīng)驗(yàn)并非是與生俱來的，需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能掌握。影像為傳播而生，影像是一種有效的語言系統(tǒng)。 影像傳播是建立在對影像敘事和受眾研究的基礎(chǔ)上的。 影像傳播是與技術(shù)緊密捆綁的，但是技術(shù)只是傳播的平臺，傳播更需要的是觀念和思想。,決定現(xiàn)場捕捉的三種意識,細(xì)節(jié)意識： 單一細(xì)節(jié)不敘事，要求細(xì)節(jié)成組。 注重細(xì)節(jié)的整體性，體現(xiàn)形散神聚的敘事特點(diǎn)。 強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的宏觀意識和微觀意識的結(jié)合。,決定現(xiàn)場捕捉的三種意識,環(huán)境意識： 作為審美表現(xiàn)的需要，環(huán)境表達(dá)要簡潔凝煉。 作為內(nèi)容的有效補(bǔ)充，環(huán)境選擇要具有典型性。 環(huán)境的選擇最終轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場的能力。,決定現(xiàn)場捕捉的三種意識,現(xiàn)場意識：

2、首先是選擇現(xiàn)場的能力。 其次是對現(xiàn)場感的呈現(xiàn)方式：過程性記錄、記者的在場感。 場面的調(diào)度能力，兩極鏡頭的使用和調(diào)度方式的多樣化。,再現(xiàn)真實(shí)的表述方式,傳統(tǒng)的講述方式： 1。對講述人的要求： 講述人的選擇順序：當(dāng)事人講述/見證人講述/專家學(xué)者的講述/主創(chuàng)人員講述（解說） 講述人的要求：形象要求/談吐要求/邏輯要求/合作要求,再現(xiàn)真實(shí)的表述方式,2。講述方式對畫面的要求： 畫面的選擇： 歷史影像（影片、圖片、繪畫） 歷史遺跡（現(xiàn)場、文物） 模擬影像（情節(jié)的表演和復(fù)現(xiàn)） 虛擬影像（連環(huán)畫、模型、flash動畫、圖表）,再現(xiàn)真實(shí)的表述方式,講述方式的優(yōu)勢和不足： 真實(shí)性得到極高的保證 人物的個(gè)性色彩和

3、命運(yùn)波折將語言的魅力表現(xiàn)無遺 不足之處是可視性差，形式上單調(diào)枯燥，對講述人的要求較高,再現(xiàn)真實(shí)的表述方式,時(shí)下流行的真實(shí)再現(xiàn)方式 對于扮演的人物要求：本人不如演員。 對于鏡頭表現(xiàn)的要求：首先是局以虛帶實(shí)的鏡頭設(shè)計(jì)；其次是氛圍真實(shí)取代細(xì)節(jié)真實(shí)的表達(dá)方式，再現(xiàn)中的情境比信息更有表現(xiàn)力；最后是強(qiáng)調(diào)審美而非敘事，內(nèi)容上的不足要以形式上的著力經(jīng)營來補(bǔ)足。,再現(xiàn)真實(shí)的表述方式,時(shí)下流行的真實(shí)再現(xiàn)方式 對于再現(xiàn)的結(jié)構(gòu)要求： 要求敘事結(jié)構(gòu)的豐富性：順敘、倒敘、插敘，制造懸念 要求畫面元素的多元性：動畫模擬、指示性圖標(biāo)、地圖與圖片、特技的使用、字幕的呈現(xiàn)。 聲音上形成多種聲音與畫面的組合方式。,幾種值得研究的發(fā)展動態(tài),事件性報(bào)道以人為主的方式，最經(jīng)典的廣告詞是“新聞因人而生動”。 人物報(bào)道以事件報(bào)道為主的方式，紀(jì)錄片的故事性表達(dá)就在這其中。 紀(jì)錄片學(xué)習(xí)故事片的剪輯和編排手法，重拾審美意識和形式法則。,幾種值得研究的發(fā)展動態(tài),時(shí)代感和信息量成為目前紀(jì)錄片最為搶眼的題