《 電流和電路》復(fù)習(xí)課件

1、第十五章電流和電路,課標(biāo)解讀 中考考點清單 ?？碱愋推饰?實驗突破,1,PPT學(xué)習(xí)交流,課標(biāo)解讀（修訂版）,1.觀察摩擦起電現(xiàn)象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 2.知道電流。 3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。 4.會看、會畫簡單的電路圖。會連簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。 5.會使用電流表。,2,PPT學(xué)習(xí)交流,考點一 兩種電荷,1. 兩種電荷 （1）摩擦起電：用 的方法使物體帶電，叫做摩擦起電,（2）兩種電荷 . 自然界只有兩種電荷 a. 正電荷：人們把用 摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；,摩擦,絲綢,考點清單,3,

2、PPT學(xué)習(xí)交流,b. 負(fù)電荷：把用 摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負(fù)電荷 . 電荷間的相互作用：同種電荷 ，異種電荷 . 物體所帶電荷有多有少，電荷的多少叫做 為了方便起見，電荷量也可簡稱 電荷量的單位是 ，簡稱庫，符號是 ,毛皮,互相排斥,互相吸引,電荷量,電荷,庫侖,（3）驗電器：實驗室里常用 來檢驗物體是否帶電其工作原理是用帶電體接觸驗電器的金屬球，就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗電器的兩片金屬箔上，這兩片金屬箔帶同種電荷，由于互相排斥而張開.,驗電器,考點清單,4,PPT學(xué)習(xí)交流,2. 原子及其結(jié)構(gòu),分子,原子,原子核,電子,負(fù),正,正電荷,負(fù)電荷,考點清單,5,PPT學(xué)習(xí)交流,1. 電流 （1）電

3、荷的定向移動形成電流 （2）把 定向移動的方向規(guī)定為電流的方向,考點二電流和電路,不容易,容易,正電荷,考點清單,6,PPT學(xué)習(xí)交流,2. 電路的構(gòu)成 （1）物理學(xué)中將電池這類提供電能的裝置叫做 （2）將燈泡、電動機(jī)、蜂鳴器等這類消耗電能的裝置叫做 （3）電源、用電器，再加上導(dǎo)線，往往還有開關(guān)，組成了電流可以流過的路徑 只有電路閉合時，電路中才有電流,電源,用電器,電路,在回路閉合時，在電源外部，電流的方向是從電源 經(jīng)過用電器流向 的,正極,負(fù)極,考點清單,7,PPT學(xué)習(xí)交流,3. 電路圖 （1）幾種常用的元件及其符號,電路圖,燈泡,開關(guān),電壓表,電阻,考點清單,8,PPT學(xué)習(xí)交流,通路,斷路

4、,短路,用電器,考點清單,9,PPT學(xué)習(xí)交流,考點三串聯(lián)和并聯(lián),依次,并列,一條,整個電路,干路,考點清單,10,PPT學(xué)習(xí)交流,考點清單,11,PPT學(xué)習(xí)交流,考點清單串聯(lián)與并聯(lián)判斷,12,PPT學(xué)習(xí)交流,考點清單,13,PPT學(xué)習(xí)交流,2. 單位換算：1 mA= A，1 A=10-6 A.,考點四電流的測量,1. 電流的強(qiáng)弱：表示電流強(qiáng)弱的物理量是 ；通常用字母表示，它的單位是安培，簡稱安,符號是 ；比安培小的單位還有毫安（mA）、微安（A）,電流,10-3,常見的電流：手電筒中的電流約200 mA；家庭節(jié)能燈中的電流約0.1 A；家用電冰箱的電流約1 A；家用空調(diào)的電流約5 A.,考點清

5、單,14,PPT學(xué)習(xí)交流,3. 電流的測量 電路中的電流可以用測量,4. 電流表的使用 （1）電流表的連接：第一，必須將電流表和被測的用電器第二，必須讓電流從紅色（或標(biāo)識“”號）接線柱流進(jìn)，再從黑色（或標(biāo)識“”號）接線柱流出第三，必須正確選擇電流表的第四，不允許把電流表直接連到電源的兩極！否則，電流表將被損壞,電流表,串聯(lián),量程,考點清單,15,PPT學(xué)習(xí)交流,（2）電流表的讀數(shù)：第一，明確所選電流表的 第二，確定電流表的 ，即表盤的一個小格代表電流的大小第三，接通電路后，看看表針向右總共偏過了多少個小格，這樣就能知道電流是多大了,考點五串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,（1）串聯(lián)電路的電流規(guī)律： （

6、2）并聯(lián)電路的電流規(guī)律： ,量程,分度值,串聯(lián)電路中的電流處處相等,并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和,考點清單,16,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,17,?？碱愋推饰?類型一 電荷間的相互作用,例1 （13巴中）如圖是A、B、C三個輕質(zhì)塑料小球的相互作用情況，若A帶正電，則C的帶電情況是 （ ）,【解析】A和B相互排斥，一定帶有同種電荷，因 為A帶正電，所以B帶正電； B和C吸引，B帶正電， 則C帶負(fù)電或不帶電；A和C吸引，A帶正電，則C帶 負(fù)電或不帶電.故選C.,【名師點撥】同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體可以吸引不帶電的輕小物體.,C,17,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/

7、7/30,18,常考類型剖析,變式題1 （13佛山）把絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C,發(fā)現(xiàn)B被排斥,C被吸引, 則 帶正電：用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生 ，帶電體具有 的性質(zhì).,【解析】絲綢摩擦過的玻璃棒A帶正電，而B與A相排斥說明它們帶同種電荷，則B也帶正電，風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生會發(fā)生摩擦起電現(xiàn)象，帶電體具有吸引輕 小物體的性質(zhì)，故會使用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵。,A、B,摩擦起電,吸引輕小物體,18,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,19,?？碱愋推饰?例2（13菏澤）下列學(xué)習(xí)用品中，通常情況下 屬于絕緣體的是 （ ） A.鉛筆芯 B.塑料尺 C.

8、鐵質(zhì)鉛筆盒 D.金屬小刀,B,【解析】鉛筆芯由石墨做成的，它屬于導(dǎo)體：鐵質(zhì)鉛筆盒、金屬小刀屬于導(dǎo)體；塑料尺則屬于絕緣體，故選B.,類型二 導(dǎo)體和絕緣體,19,PPT學(xué)習(xí)交流,【名師點撥】常見導(dǎo)體、絕緣體舉例,?？碱愋推饰?20,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,21,?？碱愋推饰?變試題2（13北京）下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是 （ ） A.塑料筆桿 B.橡膠手套 C.不銹鋼尺 D.陶瓷碗,【解析】題目中塑料、橡膠、陶瓷屬于絕緣體，鋼尺屬于導(dǎo)體，故選C。,C,21,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,22,?？碱愋推饰?類型三 串、并聯(lián)電路的識別（備選例題）,例3 （13柳州）如圖所示

9、的甲、乙兩個實物電路中，兩個小燈泡的接法 分別是 和 ；,【解析】圖甲利用電流流向法分析可知，電流依次 流經(jīng)兩只燈泡，再過開關(guān)，回到電源的負(fù)極，只有一條路徑，故屬于串聯(lián)電路；圖乙中兩只燈泡是并列連接的，電流有兩條路徑!開關(guān)連接在干路中，故屬于并聯(lián)電路.,并聯(lián),串聯(lián),22,PPT學(xué)習(xí)交流,例題 如圖所示的電路，要使燈泡L1、L2串聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān) ，其它開關(guān)斷開；要使燈泡L1、L2并聯(lián)，應(yīng)閉合開關(guān) ，其它開關(guān)斷開,【解析】使燈泡L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)將兩燈泡首尾相連接到電源兩端，則由圖可知只能閉合S1，斷開S2、S3才能實現(xiàn)兩燈泡L1、L2串聯(lián)；要使L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)讓電流從同一導(dǎo)線分別流入兩燈泡

10、中再匯合在同一導(dǎo)線中流回電源負(fù)極，則只能閉合S2、S3，斷開S1。,S1,S2、S3,23,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,24,?？碱愋推饰?變試題3（13賀州）如圖3所示， 電源電壓保持不變， 電阻R1=5，R2=15,只閉合開關(guān)S2，R1與R2為 聯(lián)；斷開開關(guān)S2，且閉合開關(guān)S1和S3，R1與R2為 聯(lián).,【解析】本題考查的是串并聯(lián)電路的辨別和并聯(lián)分流的知識。只閉合S2，此時R1和R2順次連接在電源兩端，為串聯(lián)連接。當(dāng)S1和S3閉合，斷開S2時，R1R2并列地連接在電源正負(fù)極上，為并聯(lián)。,串,并,24,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,25,?？碱愋推饰?類型四 電路設(shè)計,例4 （

11、12長沙）擊劍比賽中，當(dāng)甲方運動員的劍（圖中用“S甲” 表示) 擊中乙方的導(dǎo)電服時,電路導(dǎo)通,且只有乙方指示燈亮.當(dāng)乙方運動員的劍(圖中用“S乙”表示） 擊中甲方導(dǎo)電服時，電路導(dǎo)通，且只有甲方指示燈亮。如圖所示四個電路圖中，符合上述要求的（ ）,【解析】由題意可知甲乙兩燈是并聯(lián)的，對方運動 員的劍相當(dāng)于自己的開關(guān)，即甲關(guān)開與乙串聯(lián)，乙開 關(guān)與甲串聯(lián)，所以電路圖為D.,D,25,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,26,?？碱愋推饰?變試題4（13婁底）新交通法規(guī)于2013年1月1 日施行，駕駛員不系安全帶記4 分，罰“100 元.汽車上設(shè)置了( 安全帶指示燈)，提醒駕駛員系好安全帶，當(dāng)安全帶系

12、好時，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮，安全帶未系好時，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光，圖中符合上述要求的電路圖是 （ ）,【解析】A、C圖中，不論開關(guān)是否閉合，燈泡都會發(fā)光，不符合要求，而D圖中開關(guān)閉合時，燈泡發(fā)光，開關(guān)斷開時，燈泡不發(fā)光，故不符合要求；B圖中，開關(guān)閉合時，燈泡被短路，燈泡不發(fā)光，開關(guān)斷開時，燈泡發(fā)光，符合電路設(shè)計要求。,B,26,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,27,常考類型剖析,類型五 串、并聯(lián)電流規(guī)律（備選例題）,例5 如圖6所示的電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d 四處電流的大小，其中不正確的 （ ） A.Ia=Id B.IaIb C.IaIb D.IdIc,【解析】可將

13、a、b、c、d四點當(dāng)成用電器，由圖可知b、c并聯(lián)后與a、d串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等可知，Ia=Id，再根據(jù)串聯(lián)電路各用電器兩端電壓之和等于電源電壓!由并聯(lián)電路各電流之和等于干路電流之和可知Ia=Ib+Ic=Id，而Ib和Ic大小關(guān)系由兩燈泡來決定，故無法判斷，故B選項錯誤。,A,27,PPT學(xué)習(xí)交流,例1 有一種節(jié)日彩燈上串聯(lián)著30只小燈泡，如圖如果電源插頭處的電流為200mA，那么，通過每只小燈泡的電流是 A你這樣判斷的理由是 ,【解析】串聯(lián)電路電流規(guī)律：在串聯(lián)電路中處處電流相等因為小燈泡是串聯(lián)的，所以在該電路中，各處電流都相等，即通過每一只小燈泡的電流和電源插頭處的電流都相等，都為0

14、.2A,例1題圖,0.2,串聯(lián)電路中電流處處相等,常考類型剖析,28,PPT學(xué)習(xí)交流,例2 如圖所示，電流表A1的示數(shù)為1.6A，電流表A2的示數(shù)為0.9A，則L1中的電流是 A，L2中的電流是 A,【解析】分析該圖不難看出，兩燈并聯(lián)，電流表A1測的是干路電流，電流表A2測的是L2的電流，所以由于電流表A1的示數(shù)為1.6A，電流表A2的示數(shù)為0.9A，故通過L1的電流是1.6A-0.9A=0.7A，通過L2的電流是0.7A,例2題圖,0.7,0.9,?？碱愋推饰?29,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,30,?？碱愋推饰?變試題5 （14原創(chuàng)）如圖7所示，閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為1.4 A

15、,電流表的示數(shù)為0.5A，則通過燈L1的電流為 A。,【解析】由電路圖可看出，電流表A1測干路電流，即I=1.4A；A2測支路L2中的電流，即I2=0.5A；由并聯(lián)電路的電流規(guī)律I=I1+I2得通過支路L1的電流為I1=I-I2=1.4A-0.5A=0.9A。,0.9,30,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,31,實驗突破,實驗 探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律,命題點： 1. 電路連接； 2.連接和拆除電路時，開關(guān)都要斷開； 3.電流表的使用和讀數(shù)； 4.電路故障判斷（如果短路，則電流表有示數(shù)且很大，如果電流表沒示數(shù)，則可能某燈泡燒壞，用導(dǎo)線將燈泡逐個短接，看看接到哪個燈泡兩端時另一燈發(fā)光，則這

16、個燈泡斷路了）； 5.實驗中更換燈泡，多次測量的目的（保證總結(jié)得出的實驗結(jié)論的普遍性和正確性）； 6.實驗數(shù)據(jù)分析。 實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等&并聯(lián)電路 中干路上的電流等于各支路的電流之和,31,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,32,實驗突破,例 如圖1是“探究串聯(lián)電路電流特點” 的實驗電路圖： （1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的（ 選填“相同”或“不相同”）。 （2）下表是某同學(xué)實驗中記錄 的實驗數(shù)據(jù)： 指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 造成錯誤的原因是 。,不相同,1.5,用小量程測，讀大量程,32,PPT學(xué)習(xí)交流,（3）該同學(xué)實驗的不足之處是： 。 （4

17、）實驗中另一組同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā) 光的原因是（ ） A. 通過燈泡的電流小 B. 燈泡的燈絲斷了 C. 燈絲的電阻小 D.小燈泡靠近負(fù)極 （5）該實驗得出的結(jié)論是： 。,【解析】（1）如果是相同規(guī)格的燈泡!串聯(lián)電路時測出的電流相等!就會使人覺得數(shù)據(jù)有偶然性，所以，應(yīng)選用不同的燈泡多做幾次實驗!是為了讓結(jié)果具有普遍性（2）由于串聯(lián)電路電流處處相等，,串聯(lián)電路中各處電流相等,實驗突破,只做了一次實驗，得出的結(jié)論具偶然性,C,33,PPT學(xué)習(xí)交流,由表可知C點的電流記錄錯誤。但發(fā)現(xiàn)“1.5” 恰好是“0.3” 的五倍，故造成錯誤的原因是：用小量程

18、測，讀大量程（3）只測一組實驗數(shù)據(jù)就得出結(jié)論!這樣具有偶然性，不能說明普遍規(guī)律，應(yīng)換幾個不同規(guī)格的小燈泡，再做幾組實驗!然后得出結(jié)論（4）兩燈泡串聯(lián)時!通過它們的電流相等，一個燈泡發(fā)光說明電路不可能斷路，而另一個燈泡不發(fā)光的原因可能是燈泡短路或燈泡的電阻太小，注意：當(dāng)燈泡的電阻較小時，雖然燈泡中有電流，但發(fā)的熱不能使燈泡亮起來（5）由實驗數(shù)據(jù)及串聯(lián)電路電流的規(guī)律可知：A、B、C三點的電流始終相等，因此得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各處電流相等。,實驗突破,34,PPT學(xué)習(xí)交流,2020/7/30,35,實驗突破,針對訓(xùn)練 （14原創(chuàng)）小宇按圖2所示電路實驗，探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系。 （1）按電路圖連接好電路進(jìn)行實驗，當(dāng)只閉合S1時，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L1 。（選填“斷路”或“