3《桃花心木》課件.ppt

1、桃花心木,人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一組,桃花心木,林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)海外版記者、工商時(shí)報(bào)經(jīng)濟(jì)記者、時(shí)報(bào)雜志主編等職。一九七三年開(kāi)始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣中國(guó)時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集蓮花開(kāi)落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過(guò)二十次。,文章結(jié)構(gòu)：,全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹(shù)木。第二段（第3

2、至14自然段）：“我”從種樹(shù)人那里得知做人的道理。第三段（第1516自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。,克服了困難就是勝利的機(jī)會(huì)。,-邱吉爾,想想課文是怎么介紹桃花心木的？,桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。 所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。,學(xué)習(xí)生字,番fn 鍛dun 雅y 勃b,秧yng 萎 wi ,桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場(chǎng)種了許多，已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。 所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗，有點(diǎn)難

3、以相信自己的眼睛。 現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。,畫(huà)出有關(guān)描述種樹(shù)人種樹(shù)的語(yǔ)句。,樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水，奇怪的是，他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。 他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。,他有時(shí)早上來(lái)，有時(shí)下午來(lái)，時(shí)間也不一定。,更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。,種樹(shù)人奇怪的地方：,奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)

4、十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。,莫名其妙：,沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。,四 點(diǎn) 奇 怪,時(shí)間不確定.,水量不確定.,樹(shù) 木 枯 萎,天數(shù)不確定.,苗數(shù)不確定.,種樹(shù)人奇怪的地方：,但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？ 后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？,反問(wèn)句。,解釋詞語(yǔ)：,從從容容：,非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；。文中用來(lái)形容種樹(shù)人對(duì)樹(shù)苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹(shù)苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。,我忍不住問(wèn)他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，

5、桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”,種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”,種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。”,言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。 文中用來(lái)形容種樹(shù)人的說(shuō)話，表

6、現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。,語(yǔ)重心長(zhǎng)：,如果我每天都來(lái)澆水，而且水量（ ），那么樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成（ ），根就會(huì)（ ）。一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)（ ），幸而存活的樹(shù)苗，遇到（ ），也會(huì)（ ）。 因此，我澆水只是模仿（ ），讓樹(shù)苗在（ ）汲水生長(zhǎng)，這樣，樹(shù)木就學(xué)會(huì)了（ ）。這種在不確定中存活的樹(shù)木，要（ ）是不成問(wèn)題的。,假如你是一顆桃花心木， 你會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么？,你們會(huì)說(shuō)什么,作者從種樹(shù)人的話中得到的啟示。,不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。,1、種

7、樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。 這句話是說(shuō)種樹(shù)和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹(shù)則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收成。,句段賞析,3、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。,句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。 句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。,句段賞析,2、如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗養(yǎng)成

8、依賴的心，根就浮在地表上，無(wú)法深入下去，一旦停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。 這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹(shù)苗澆水，對(duì)樹(shù)苗有害無(wú)益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒?！皹?shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹(shù)苗當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得生動(dòng)形象。,4、種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。 種樹(shù)人不用來(lái)了，因?yàn)檫@些樹(shù)的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。 我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才

9、能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。,在日常生活中我們身邊也有很多類似的事例，同學(xué)們思考一下。,試著舉例說(shuō)明。,總結(jié)：,作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了 “十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫(xiě)和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。 今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！,同學(xué)們，學(xué)完本課你有什么感想呀？,論感想,不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù)。 不受百煉，難以成鋼。 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。 自古英雄多磨難。 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？ 萬(wàn)物競(jìng)天，適者生存。 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。,媽媽，請(qǐng)放開(kāi)你 春天一樣溫暖的手， 讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷( k)的路上 磕磕碰碰向前走。別擔(dān)心我會(huì)跌跤， 即使摔破細(xì)嫩的皮肉， 我也不會(huì)拉著你的衣角哭泣， 在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。媽媽，請(qǐng)你相信， 我不是一只膽小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。媽媽，親愛(ài)的媽媽， 請(qǐng)松開(kāi)你慈愛(ài)的手， 讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地， 跟困難和勝利交朋友。,感悟,在不確定中生活的人，更能經(jīng)得起