第六課《終身受益的權利》第一框課件_第1頁
第六課《終身受益的權利》第一框課件_第2頁
第六課《終身受益的權利》第一框課件_第3頁
第六課《終身受益的權利》第一框課件_第4頁
第六課《終身受益的權利》第一框課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、“你放羊做什么?” “掙錢” “掙錢做什么?” “蓋房子” “蓋房子做什么?” “娶媳婦” “娶媳婦做什么?” “生娃” “生娃做什么?” “放羊.”,單純從生存的意義上來講,這給我們有什么啟發(fā)?,在西北昏黃的草原上,有這樣一段學者和放羊娃的對話:,知識助我成長,這個幽默故事的寓意是什么?,未成年人如果喪失受教育的機會,就會變得愚笨, 跟驢沒有兩樣。因此,未成年人必須及時接受教育。,1、教育的含義,(一)教育為人的幸福生活奠基,教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的, 以傳授知識、經驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。,結合笛福的信和“阿韋龍野人”的故事, 設想一下,不受教育對于個人意味著什么?,2.

2、教育對個人的作用,接受知識,掌握知識的益處:,學習語文,能使我們 學習數學,能使我們學習物理,能使我們 學習地理,能使我們 學習思想品德,能使我們,掌握人們交流的語言工具, 健全和諧、高尚的人格,思維嚴密,養(yǎng)成科學思維的習慣,掌握科學 思維的方法,提高思維能力,開闊視野,正確認識人類與地理 環(huán)境的關系,合理安排生產生活,提高思想道德水平,樹立 正確的人生觀、價值觀,做 “四有”新人,小小游戲,(教師手上握有長短不一的兩支粉筆,請一位同 學選取一支,如能抽到長的,即代表勝利),游,戲,規(guī),則,那一年,肖琴五年級,妹妹肖燕云二年級。要開學了,兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里

3、只供得起你們中的一個上學,這兩根草一長一短,抽到長的去上學,短的留在家里做事”,結果,妹妹抓了長的去上學 ,姐妹的命運將發(fā)生怎樣的變化?,一根稻草 兩種命運,結果,妹妹抓了長的去上學 ,并經過勤苦學習,進入了大學。而成績一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學在家,從此放牛打草,當了農民。勞作一天之后,坐在門口橫生的老樹旁,內向、不事張揚的肖琴偶爾會目光空茫 ,渴望的眼睛,現(xiàn)在的蘇明娟過得好嗎?,安徽某大學畢業(yè),去年已 被安徽一家銀行錄用。盡 自己的力量回報社會。,如果蘇明娟最終沒有得到 接受教育的機會,現(xiàn)在她 又會過得如何?,蘇明娟的故事給我們什么啟示?,這則招聘廣告對你有什么啟示? 你對“知識改變命運”

4、是如何理解的?,招聘廣告,某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪400元。 公司招牌工程師,研究生學歷,軟件開發(fā)專業(yè),月薪元。 華工學院招聘客座教授,除國家工資外,年工資補貼萬元,配備一套三居室住房。 道路清潔工,建筑工地小工若干,身體健壯月薪元。,各抒己見:從中你感悟到了什么?,知識改變命運,教育成就未來,教育的作用,對個人而言,對國家而言,教育對個人,對國家的意義,來自河南農村12歲的孫小燕和8歲的弟弟孫向陽隨著父母兩年前來到了北京。父母在工廠里打工很少回家 ,奶奶帶著姐弟倆擠在一間不足10平方米的小屋里。每天早上一個女孩都來把小燕頭天晚上寫好的作業(yè)帶到學校讓老師批改。 看著好朋友能背著

5、書包去上學,小燕心里很難受。小燕就讀的打工子弟學校被教委查封了。辦搬遷的 學校因為路途遠,學生們每天都要坐班車去上學。小燕姐弟倆因為交不起每學期增加的200元車費失學在家。,以案說法,討論:請從國家、社會、學校、家庭、個人任選一個角度談自己的看法 。,少年失學誰之過 ?,復學之路共探討 面對失學兒童,我們如何來幫助他們 重新走上復學之路呢 ?,2、義務教育的含義,(1)義務?誰的義務?,義務教育是指依照法律規(guī)定,適齡兒童和少年 接受的,國家、社會、學校、家庭 予以保證的國民教育。,必須,必須,(二)我們享有受教育的權利,1、受教育權的含義,受教育是一項基本的人權。受教育權是指公民有從 國家接受教育的機會,以及獲得受教育的物質幫助 的權利。,國家、社會、學校、家庭、適齡兒童少年,(2)教育?,專指學校教育,3、義務教育的特征,(1)強制性,(2)普遍性,(3)免費性,(國家強制力),所有適齡。,免收學費,雜費不在免除范圍,中華人民共和國義務教育法是我國 實施義務教育的法律保障,憲法中的教育條款,教育基本法律,教育單行法律,教育行政法規(guī),地方性教育法規(guī),部門教育規(guī)章,政府教育規(guī)章,我國的教育法律體系,憲法,教育法,義務教育法 教師法,教師資格條例 學校保護條例,終 身 受 益 的 權 利,知識助我成長,珍惜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論