人教版四年級下冊語文《紀(jì)昌學(xué)射》.ppt

1、寓言,寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。“寓”有“寄托”的意思,你學(xué)過哪些寓言故事？,揠苗助長、掩耳盜鈴、守株待兔、刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、 畫蛇添足,紀(jì)昌學(xué)射,自讀自悟，把握內(nèi)容 ）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到困難先找自己，再找同伴，解決不了的做上記號。 ）從音 形 義入手，學(xué)習(xí)生字。把易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字標(biāo)出來或者寫下來。 ）組內(nèi)分自然段讀課文，想想課文寫了一件什么事？ ）交流課文的主要內(nèi)容。,昌,妻,刺,綁,昌盛,（）,妻子,（）,刺耳,（ ）,綁住,chng,q,c,bng,（）,昌盛 妻子 穿梭 針刺 綁住 聚精會神 百發(fā)百中

2、 紀(jì)昌學(xué)射,我會讀,輕聲讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。,紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)（ ），飛衛(wèi)首先讓他（ ），接著讓他（ ），然后開始（ ）。最后紀(jì)（ ）。,射箭,用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼,把極小的東西，看成一件很大的東西,教他怎樣開弓，怎樣放箭,成了百發(fā)百中的射箭能手,讀2、3自然段，思考： 飛衛(wèi)讓紀(jì)昌分哪兩步練習(xí)眼力呢？ 用“_”畫出相關(guān)句子。,自讀自悟,第一步： 應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨。,第二步： 把極小的東西，看成一件很大很大的東西,聽完飛衛(wèi)的兩步建議后，紀(jì)昌有什么行動(dòng)？ 用 畫出來。,1.紀(jì)昌回家后，就開始練習(xí)起來。,體會到紀(jì)昌練習(xí)眼力的決心、毅力和恒心。,妻

3、子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?你覺得紀(jì)昌是一個(gè) 的人！,有耐心、有毅力,梭子,2.紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來。,體會到紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真。他虛心聽從老師指導(dǎo)，并按老師的要求去做，一點(diǎn)也不猶豫。,他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。,紀(jì)昌是個(gè) _ 的人！,肯付出努力,紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)（ ），飛衛(wèi)首先讓他（ ），接著讓他（ ），然后開始（ ）。最后紀(jì)（

4、 ）。,射箭,用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不眨眼,把極小的東西，看成一件很大的東西,教他怎樣開弓，怎樣放箭,成了百發(fā)百中的射箭能手,課后練習(xí)：飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？,眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把小目標(biāo)看大，才能百發(fā)百中。,想要掌握騎車本領(lǐng)，就要。 想要跳好皮筋，就要。 想要，就要。,你認(rèn)為紀(jì)昌取得成功的原因是什么？,1.練好扎實(shí)的基本功 2.要有認(rèn)真虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度及決心、毅力和恒心 3.名師指點(diǎn)對學(xué)習(xí)結(jié)果有重要作用,“悟一悟”,同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這則小故事你們懂得了什么道理？,空中樓閣,從前有個(gè)富翁，他看見另一個(gè)富翁有一座三層的樓房，樓又高又大，富麗堂皇，他十分羨慕，心里想“我

5、的錢財(cái)并不比他少，為什么以前沒想到造一座這樣的樓呢？”他立刻喚來木匠，問道：“你能現(xiàn)在就照著那家的樣子給我造一座那樣的樓嗎？”木匠信心十足的答應(yīng)了。 于是木匠便開始量地基，疊磚，造樓。富翁看見木匠疊磚，心生疑惑，就問木匠打算造什么。木匠回答道：“我打好地基，從一樓蓋到三樓呀！”富翁生氣地說：“我只要最上面的一層，你為什么蓋下面這兩層呢？” 木匠笑著答道：“?！?“無基不為樓，事無僥幸成。 欲成大業(yè)績，當(dāng)把根本修?！?警句：,練好基本功,“萬丈高樓平地起” “建筑之道貴基地” “磨刀不誤砍柴工”,堅(jiān)持不懈，刻苦努力,“繩鋸木斷，水滴石穿” “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” “寶劍鋒從磨礪出，梅

6、花香自苦寒來”,拓展延伸,尋找生活中的“紀(jì)昌”與“飛衛(wèi)”,布置作業(yè)：,同學(xué)們，此時(shí)，你們肯定有很多話想說，如： 1.從飛衛(wèi)的三次指導(dǎo)中，你想對飛衛(wèi)說什么？ 2.紀(jì)昌成了百發(fā)百中的神箭手，你想對紀(jì)昌說什么？ 3.學(xué)了這篇文章，你想對自己和同學(xué)們說什么？,請任選一點(diǎn)寫一次小練筆，50字左右。,你學(xué)到了什么？,閱讀下列片斷，回答問題： 紀(jì)昌對自己的成績感到很滿足 滿意，以為自己學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績 成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依铮珠_始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得（竟然 果然）像車輪一樣。,閱讀下列片斷，回答問題： 1、認(rèn)真讀文，劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2、這個(gè)片段選自課文寓言兩則中的 。 3、“綁”字用音序查字法應(yīng)查音序（