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1、幾和幾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠掌握4和5有關(guān)組成,使學(xué)生能夠熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。(2)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力、口頭表達(dá)能力和有序思維的能力。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)具操作能夠掌握4和5的有關(guān)組成,使學(xué)生能夠熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成,并有效地滲透有序的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成。難點(diǎn):使學(xué)生能夠熟練地說(shuō)出5以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)用具數(shù)字卡片、5根小棒、5個(gè)小方塊。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1. 復(fù)習(xí)舊知前面我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?誰(shuí)能數(shù)給大家聽?復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。老師出示15,誰(shuí)能給大家提問(wèn)題?
2、2. 游戲:分小棒。今天老師想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)分小棒的游戲。準(zhǔn)備5根小棒,看誰(shuí)的動(dòng)作又輕又快。把5根小棒分成兩份,看誰(shuí)的方法多。分完后和你的同位交流一下。二、探究新知1. 指名匯報(bào)。讓分法不同的學(xué)生到黑板上來(lái)展示。2. 剛才大家分得有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能清楚地看出而且一種也不落下?同位之間商量一下。學(xué)生動(dòng)手操作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。3. 指名演示有序地分法。全班同學(xué)再自己邊說(shuō)邊按順序分一分。學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書。4. 小結(jié):剛才通過(guò)擺小棒,我們得到了5的組成?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看,你能發(fā)現(xiàn)什么?(5的組成有4種,我發(fā)現(xiàn)這4種中有個(gè)特點(diǎn),有的組成就是把兩個(gè)數(shù)的位置換了一下。比方說(shuō)5可以分成4和
3、1,5可以分成1和4,就是把4和1的位置換了一下。)5. 誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。不看小棒怎樣記5的組成呢?讀一讀5的組成。6. 游戲:猜一猜。(1)老師準(zhǔn)備了5個(gè)小方塊。(右手拿3個(gè)藏起來(lái),左手出示2個(gè))猜猜看,右手有幾個(gè)?(2)右手藏1個(gè);(3)右手藏2個(gè);(4)問(wèn)一問(wèn)學(xué)生怎么都猜得這么快,這么準(zhǔn)呢?有什么辦法?(5)同座位之間互相玩這個(gè)游戲。7. 對(duì)口令,看誰(shuí)反應(yīng)快。組成5,一個(gè)同學(xué)出一個(gè)數(shù),另一個(gè)同學(xué)也出一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)要組成5。師生、生生互玩。8. 剛才我們已經(jīng)記住了5的組成,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己在下面分一分,編出4、3、2的組成。學(xué)生自己在下面編4、3、2的組成,老師巡視。指名匯報(bào),老師板書。根據(jù)編出的組成,填一填方框里的數(shù)。核對(duì)時(shí)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。三、鞏固提高1. 老師出示標(biāo)有5的卡片,讓學(xué)生用自己的方式表示幾個(gè)幾組成5。學(xué)生進(jìn)行5的組成的連線練習(xí)。先將組成5的兩堆圖片連線,再將組成5的兩張數(shù)字卡片連起來(lái)。連完后核對(duì)。2. 練習(xí)二的第8題。學(xué)生完成后,老師可問(wèn):由3和1組成4你還可以想到什么?由3和2組成5你還可以想到什么?3. 練習(xí)二的第10題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體核對(duì)。四、延伸拓展對(duì)口令,
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