一年級數(shù)學上冊 數(shù)樓 3教案 滬教版_第1頁
一年級數(shù)學上冊 數(shù)樓 3教案 滬教版_第2頁
一年級數(shù)學上冊 數(shù)樓 3教案 滬教版_第3頁
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1、(滬教版)一年級數(shù)學上卷教案數(shù)樓3教育內(nèi)容: P24教育目標對1.10以內(nèi)的數(shù)字探索所有分割的可能性。2、發(fā)展觀察能力、手工能力及相互合作學習能力。3 .感受身邊的數(shù)學知識,學習數(shù)學,體會使用數(shù)學的樂趣。教育重點記住用兩色切片計數(shù)的所有可分割性。教學難點可以毫無遺漏地找到所有的分解方法。教育的準備雙色片、幻燈片放映等。教育過程一、初步知覺老師:(出示照片)孩子們,天漸漸黑了,月亮的繼父爬到樹梢,這是大樓。 大家仔細觀察,看到了什么?(生:大樓有11層,每層有10扇窗戶,有些窗戶亮,有些窗戶暗)老師:(出示表格)表格里你明白了什么?(生:屋頂上寫著十、十的左側(cè)有亮燈泡,十的右側(cè)有暗燈泡)師:(出

2、示表格和大樓的第11層,隱藏其侑預)表格中的4和6分別表示什么?(生: 4表示4個窗戶亮著,6表示6個窗戶熄滅)師:(出示大樓第十層) 7旁邊的欄目應該填什么?(同桌私語)用手勢表示。師:用這個數(shù)字建成的大樓叫幾層(板書),但是這個大樓數(shù)量還不夠,請把它填好完成。報告核對。老師:孩子們真聰明,有幾層樓。二、探索師: (讓我看五張兩色電影排成一行)你們能出幾種不同的情況?你們小組合作,看哪一組對,快,方法多各小組報告。生:我們把兩種顏色的切片一張一張地翻過來老師:你們真會動腦筋。 思考的方法和數(shù)學書的方法一樣。 打開書翻到第二十四頁,完成第二個問題,尋找?guī)讟抢锏臄?shù)法則。(生:左列按順序小1,右列

3、按順序大1 )老師:我們來讀讀自己的方法吧。師:用這個方法可以快速而好地填寫幾樓了。師:四個小組完成右邊的問題,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?(生:左列按順序大1,右列按順序小1 )總結(jié):兩種方法都是建幾層的好方法,我們用這些方法建幾層就不會泄漏。三、加強師:這里有四棟樓。 為什么某層多,某層少?生:因為幾樓的屋頂數(shù)量不同。問: (提出問題3的第一題)你認為應該拿出多少部雙色電影?師歸納:我們根據(jù)屋頂?shù)臄?shù)量,決定放置的圓盤的數(shù)量。老師:用你喜歡的方法建幾層樓。報告核對。四、擴張老師:孩子們學得真好。 花仙子也來了,看她送給你們七種美麗的花。你們喜歡呢。 在同一張桌子上合作完成了上面的主題,但是用兩種顏色的電影是買不到的。填補數(shù)字二十五 3 2 4三十七八九是2 號總結(jié):孩子們今天有什么收獲嗎?使學生通過觀察大樓和幾層初步感知數(shù)量的分割,利用學生感興趣的生活場景激發(fā)學生的學習積極性學生利用學具操作,體驗自己探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題的過程,通過反饋說出不同的方法,給學生發(fā)表見解的機會,在這個過程中,積極探索尊重學生的主體地位,被動地接受知識,在具體操作中獨立思考,相互交流的使學生們自主學習,學生在學習時表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨立性特征的總和,是從事創(chuàng)造性學習活動

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