安徽省皖智教育十校聯(lián)盟2016屆高三下學期開學聯(lián)考語文試卷

1、安徽省皖智教育十校聯(lián)盟2016屆高三下學期開學聯(lián)考語文試題巢湖一中合肥八中淮南二中六安一中南陵中學舒城中學太湖中學天長中學屯溪一中宣城中學本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，其中第卷三、四大題為選考題，其他題為必考題。第卷閱讀題（共70分）甲必考題一、（9分）閱讀下面的文字，完成13題。王國維在人間詞話中說，文藝作品“有造境，有寫境，此理想與寫實二派之由分。然二者頗難分別。因大詩人所造之境，要合乎自然，所寫之境，亦必鄰于理想故也?！痹鯓永斫馑f的“造境”和“寫境”？這里的“造”字，不是我們畫家通常說的“塑造形式”中“造”，因為繪畫創(chuàng)作中的術語“塑造”是西來詞匯，是重視客觀物象的寫實

2、藝術中常用的。西方古典繪畫的造型與建筑、雕刻有密切的聯(lián)系，繪畫和雕刻都被稱作“造型藝術”（Plastic Arts）；而傳統(tǒng)中國繪畫以墨線為主要表現方法，“畫法與書法有共同之處，互相映帶，取長補短?！保ㄅ颂靿壅劇肮欠ㄓ霉P”，載潘天壽談藝術）。因此，傳統(tǒng)中國畫創(chuàng)作也重形似，但在其理論詞匯中無“造型”說，主“寫形”說。寫，書寫也，在平面中用與書法有關的線“寫”出“形”來。所以，王國維說的“造”與“寫”另有特定的含義。他說的“造境”，是指藝術家按照自己的理想進行創(chuàng)作，不是或很少是根據生活中的原型做如實的描寫;而相反，所謂“寫境”，則是藝術家基本上按照客觀現實的樣式進行描寫，雖然少不了應有的藝術加工。

3、很明顯，王國維把“造境”視作藝術理想派表現方法的重要特征，而把“寫境”看作藝術寫實派的明顯標志。不過，王國維的思想方法很辯證，不絕對化。他認為，“造境”與“寫境”，“理想”與“現實”，“二者頗難分別”。對這個問題，他在人間詞話的另一處，又做了進一步的闡述：“自然中之物，互相關系，互相限制。故其與之于文學及美術中也，必遺其關系、限制之處。故雖寫實家，亦理想家也。又雖如何虛構之境，其材料必求之于自然，而其虛構，亦必從自然之法則。故雖現想家，亦寫實家也?！蓖鯂S關于“造境”與“寫境”的論述，對我們全面認識繪畫創(chuàng)造原理和客觀評價不同的表現分法，有重要的啟發(fā)意義。用這個理論來觀察我國傳統(tǒng)山水畫的創(chuàng)作歷程

4、，不難看出，一直有類似“造境”與“寫境”的兩種藝術傾向貫穿其中。但這兩種傾向又彼此難解難分，且常互相交融。例如，傳統(tǒng)山水畫自唐宋以來，流派紛呈，雖然理論上都用筆墨寫丘壑來表現意境，但對“丘壑”一詞的解釋卻在悄然發(fā)生變化。丘壑一詞，原本是客觀自然，但在畫論中，又有“丘壑內融”或“丘壑內營”的說法，則是指畫家經過外師造化、法取古人，融化在心胸中的自然。各派山水大家同樣強調丘壑、筆墨、意境的重要，但各人在追求的側重點上，卻有微妙的差異。20世紀我國山水畫的兩大高峰黃賓虹和李可染，在美學理想上雖有一脈相承之處，但具體在繪畫表現方法上卻有不同的追求。前者在淋漓盡致地發(fā)揮筆墨渾厚華滋的美感中，表現超然的山

5、水境界;而李可染的寫生-創(chuàng)作法，則更多地在客觀現實中提煉美。兩者在藝術價值上難說孰高孰低，用“異曲同工，各具風采”來形容，似乎更為恰當。（摘編自邰大箴論書畫的造境與寫境）1下列各項中，對王國維美學觀點的表述，不正確的一項是（）A“造”與西方造型藝術中的術語“塑造”沒有關聯(lián)，而“寫”則因書畫相通而與中國書法中的“書寫”有關。B“造境”因藝術家創(chuàng)作之時表現自己的理想而形成，而“寫境”則因藝術家基本上按照客觀現實的樣式進行描寫而產生。C“造境”是指藝術家不去或很少去根據生話原型做如實的描寫，而“寫境”則需要藝術家盡量避免不應有的藝術加工。D“造境”與“寫境”，可以分別作為藝術理想派和藝術寫實派這兩種

6、表現方法的重要特征和明顯標志。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A王國維認為文藝作品中的“造境”要符合自然存在的客觀現實，而“寫境”也難以回避創(chuàng)作者主觀存在的理想色彩，所以二者之間非常難以分辨清楚。B本文作者認為，王國維關于“造境”與“寫境”的概念闡述與辯證分析，可以啟發(fā)人們全面認識繪畫創(chuàng)作原理和客觀評價不同的表現方法。C在王國維看來，藝術來源于現實生活，所以即使是虛構之境也有寫實成分；藝術又需要擺脫現實生活中的關系與限制，所以即使是寫實之境也有理想。D在本文作者看來，傳統(tǒng)中國畫作品并不存在人物或景物的造型，其理論主張寫形，以墨線為主耍表現方法，在平面中與書法有關的“線”來寫“形”。

7、3根據原文內容，下列理解和分析不正砷的一項是（）A中國傳統(tǒng)山水畫在發(fā)展中一直存在兩種類似“造境”與“寫境”的藝術傾向，這說明王國維“造境”與“寫境”的理論一直影響中國傳統(tǒng)山水畫創(chuàng)作。B唐宋以來的傳統(tǒng)山水畫理論上都強調用筆墨描畫丘壑來表現意境，但是每個人對丘壑、筆墨、意境等追求的側重點卻不盡相同，有著微妙的區(qū)別。C要臻于傳統(tǒng)畫論所說的“丘壑內融”“丘壑內營”的藝術境界，藝術家必須經由外師造化、法取古人的過程，將客觀自然能融化為藝術家的主觀自然。D黃賓虹畫法表現出超然的山水境界，李可染畫法則更多地在客觀中提煉美，前者近于“造境”，后者近于“寫境”，卻又異曲同工，各美其美。二、古代詩文閱讀（36分）

8、（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題顧錫疇，字九疇，昆山人。第萬歷四十七年進士，改庶吉士，授檢討。天啟四年，魏忠賢勢大熾，錫疇偕給事中董承業(yè)典試福建，程策大有譏刺。忠賢黨遂指為東林，兩人并降調。已，更削籍。崇禎初，召復故官。歷遷國子祭酒。疏請復積分法，禮官格不行。錫疇復申言之，且請擇監(jiān)生為州縣長。已，請正從祀位次，進士為國子博士者得與考選。帝并允行。省親歸，乞在籍終養(yǎng)。母服除，起少詹事，進詹事，拜禮部左侍郎，署部事。帝嘗召對，問理財用人。錫疇退，列陳用人五失，曰銓敘無法，文網太峻，議論太多，資格太拘，鼓舞未至。請先令用人之地一清其源。精心鑒別，隨才器使，一善也。赦小過而不終廢

9、棄，二善也。省議論而專責成，三善也。拔異才而不拘常格，四善也。急獎勵而寬督責，五善也。末極陳耗財之弊，仍歸本于用人。帝善其奏。楊嗣昌疏請撫流寇，有“樂天者保天下”及“善戰(zhàn)服上刑”語。錫疇抗言此諸侯交鄰事，稱引不倫，與嗣昌大忤。嗣昌秉政，諸詞臣多攻之，嗣昌頗疑錫疇。會駙馬都尉王昺有罪，錫疇擬輕典，嗣昌構之，遂削其籍。十五年，廷臣交薦，召還。御史曹溶、給事中黃云師復言其不當用。帝不聽，起為南京禮部左侍郎。福王立，進本部尚書。時馬士英當國，錫疇雅不與合。給事中章正宸、熊汝霖劾之，遂乞祭南海去。明年春勒錫疇致仕南都失守，錫疇鄉(xiāng)邑亦破時方遭父喪間關赴閩唐王命以故官力辭不拜寓居溫州江心寺總兵賀君堯撻辱諸生

10、，錫疇將論劾。君堯夜使人殺之，投尸于江。溫人覓之三日，乃得棺殮。（節(jié)選自明史顧錫疇傳）4對下列句子中加點同的解釋，不正確的一項是（3分）A疏清復積分法，禮官格不行格：阻撓B拜札部左侍郎，署部事署：部署C錫疇擬輕典，嗣昌構之構：陷害D時馬士英當國，錫疇雅不與合雅：向來5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A明年春勒錫疇致仕南都失守錫疇鄉(xiāng)邑亦破時方遭父喪間關赴閩唐王命以故官力辭不拜寓居溫州江心寺B明年春勒錫疇致仕南都失守錫疇鄉(xiāng)邑亦破時方遭父喪間關赴閩唐王命以故官力辭不拜寓居溫州江心寺C明年春勒鑄疇致仕南都失守錫疇鄉(xiāng)邑亦破時方遭父喪間關赴閩唐王命以故官力辭不拜寓居溫州江心寺D明年春勒錫

11、疇致仕南部失守錫疇鄉(xiāng)邑亦破時方遭父喪間關赴閩唐王命以故官力辭不拜寓居溫州江心寺6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A顧錫疇明于用人。他曾經透徹分析了朝廷用人的五種過失，指出解決的方法是“清其源”，并有針對性地提出用人“五善”。B顧錫疇嫻于理財。他曾經向皇帝當面痛斥朝廷靡費錢財的弊端，并將之與用人不善的問題聯(lián)系起來，獲得了皇帝的贊賞。C顧錫疇勇于進諫。他曾經上疏請求恢復積分法，選擇監(jiān)生擔任州縣長官，奏請訂正陪祭祀者的位次，甚至曾因言獲罪。D顧錫疇敢于擔當。他退休閑居之時，聽說總兵敬君堯鞭撻侮辱諸生，就打算挺身而出進行彈劾，結果遭遇不幸，令人慨嘆。7把文中畫橫線的句子翻譯成現代

12、漢語。（10分）（1）忠賢黨遂指為東林，兩人并降調。已，更削籍。（2）錫疇抗言此諸侯交鄰事，稱引不倫，與嗣昌大忤。（二）古代濤歌刪凄（11分）閱讀下面這首宋詩，完成89題。白鷺亭方岳最花蘆葉老風煙，駛上秋城思渺然。白鷺不如如許事，赤烏又隔幾何年。六朝往事秦淮水，一笛曉風江浦船。我輩人今競誰是，只堪漁艇夕陽邊。注方岳出身干一個世代耕讀之家，七歲能賦詩，時人稱之為神童，南宋紹定五年中進士。因他剛直不阿，不畏權貴，敢于斗爭，多次遭到權奸貪吏的誣陷和打擊，仕途坎坷。赤烏：傳說中的瑞鳥。8首句描繪了一幅什么樣的畫面？在全詩中有何作用？（5分）9聯(lián)系下文，具體分析詩中抒發(fā)了作者哪些“渺然”之思？（6分）（

13、三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白的蜀道難中用“，”兩句寫出了蜀道的山之高，水之曲。（2）愛蓮說中與“近朱者赤，近墨者黑”形成對比，表現蓮高潔品質的句子是“，”。（3）赤壁賦中通過側面描寫表現洞簫聲音凄切婉轉的兩句是“，”。乙選考題請考生從三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）秋思白先勇華夫人將她那只左手伸了出去，覷起眼睛，自己觀賞著，她左手的指甲已經修剔過了，尖尖的，晶瑩閃亮，一把春蔥似的

14、雪白手指，玲瓏的翹了起來，食指上套著一枚綠汪汪的翡翠環(huán)子。“夫人，”女傭阿蓮走了進來報告道，“萬大使夫人又打電話來催。秦夫人、薛夫人都到了，請夫人馬上到萬公館去?！薄斑@幾個麻將精！”華夫人搖頭笑嘆道，款款的立起身，“天天都來捉我，真教她們纏的受不了?！比A夫人走到花園里，一陣涼風迎面吹過來，把她的大衣都撩開了。她趕忙將大衣扣子扣上，一面戴上她那副珠灰的絲手套。園子里一道夕陽，斜鋪在草坪上，那些朝鮮草草尖子已經泛著點點的黃斑，通到大門的那條石徑上，幾片落葉，給風吹得簌簌的在打轉子。華夫人在石徑上走了幾步，突然一陣冷香，襲到了她面上來，她回頭望去，看見墻東一角，那一片“一捧雪”開得翻騰了起來，她不由

15、得煞住了腳，若有所思的遲疑了片刻，終于回頭踅了過去。她踱到那畦“一捧雪”眼前，俯下身，深深吸了一口氣。那幾十株齊腰的白菊花，一團團，一簇簇，都吐出拳頭大的水晶球子來了，白茸茸的一片，真好像剛落下來的雪花一般，華夫人又湊近一朵大白菊，嗅了一下。人家都說這就是臺灣最上品的白菊花了，在新公園的花展還得過特別獎呢，只是太嬌弱了些，去年種下去，差不多都枯死了，她叫花匠敷了一個春天的雞毛灰，才活過來，倒沒料到，一下子，竟開得這般繁盛起來了。怪道上次萬呂如珠來的時候，這些“一捧雪”剛打苞，她已經抱怨她：華夫人，你這些菊花真的那么尊貴嗎？也舍不得送我們兩枝插插盆。華夫人掐下一枝并蒂的菊花，一對花苞子顫裊裊的迎

16、風抖著，可是她知道萬呂如珠最是個好虛面子，嘴上不饒人的女人，花苞子選小些給她，恐怕都要遭她哂笑一番呢。華夫人跨進了那片花叢中，巡視了一番，她看到中央有一兩棵花朵特別繁盛，她走向前去，用手把一些枝葉撥開，在那一片繁花覆蓋著的下面，她赫然看見，原來許多花苞子，已經腐爛死去，有的枯黑，上面發(fā)了白霉，吊在枝丫上，像是一只只爛饅頭，有的剛委頓下來，花瓣都生了黃銹一般，一些爛苞子上，斑斑點點，爬滿了菊虎，在啃嚙著花心，黃濁的漿汁，不斷的從花心流淌出來。一陣風掠過，華夫人嗅到菊花的冷香中夾著一股刺鼻的花草腐爛后的腥臭，她心中微微一震，她仿佛記得，那幾天，他房中也一徑透著這股奇怪的腥香，她守在他床邊，看著醫(yī)生

17、用條橡皮管子，插在他喉頭上那個腫得發(fā)亮，烏黑的癌疽里，晝夜不停的在抽著膿水，他床頭的幾案上，那只白瓷膽瓶里，正插著三枝碗大一般的白菊花，那是她親自到園里去采來插瓶的。園里那百多株“一捧雪”都是棲霞山移來的名種，那年秋天，人都這樣說，日本鬼打跑了，陽澄湖的螃蟹也肥了，南京城的菊花也開得分外茂盛起來。他帶著他的軍隊，開進南京城的當幾，街上那些老頭子老太婆們又哭又笑，都在揩眼淚，一個城的爆竹聲，把人的耳朵都震聾了。她也笑得彎下了身去，對他說道：“歡迎將軍，班師回朝”他挽著她，他的披風吹得飄了起來，他的指揮刀，掛在他腰際，錚錚鏘鏘，閃亮的，一雙帶白銅刺的馬靴踏得混響，挽著她，一同走進了園子里，他擎著一

18、杯燒酒，敬到她唇邊，滿面笑容的低聲喚道：蕓香滿園子里那百多株盛開的“一捧雪”，都在他身后招翻得像一頃白浪奔騰的雪海一般。那年秋天，人人都說：連菊花也開得分外茂盛起來“夫人，車子已經開出來了?！比A夫人抬起頭來，她看見老花匠黃有信正站在石徑上，白眉白鬢，抖瑟的佝著背，手里執(zhí)著一柄掃落葉的竹掃帚。華夫人遲疑了一下，又隨手掐下一枝菊花，才從花叢里跨了出來，往大門走去，一束白簇簇的“一捧雪”擁在她胸前?！包S有信”華夫人走了幾步，又停了下來?！笆牵蛉??！秉S有信停下掃帚應道?！澳闳グ涯切┚栈ㄐ藜粢幌?，有好些已經殘掉了?！保ㄓ袆h改）（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）A小說一開始描寫華夫人在家里修剔指甲的過程，表現了一個富家太太悠閑懶散而又郁悶無聊的生活狀態(tài)。B女傭阿蓮報告萬大使夫人相邀打麻將的事情，在情節(jié)上起