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文檔簡介

1、,溺水救護(hù)嘗識,水中安全與救護(hù),岸上救護(hù)溺水者 岸上救護(hù)技術(shù),水中救員不僅需要救援者有極好的水性,還要掌握一套專門的救助技術(shù)。在水中,溺水者出于求生的本能,慌亂中會做出一些對救助者十分不利的舉動。因此下水救助必須由專業(yè)人士完成,水性好不等于會救人,由于中學(xué)生沒有經(jīng)歷過專門的救生訓(xùn)練,因此,不提倡中學(xué)生下水救人。,某日高一年級學(xué)生十幾個人到下車十字垇水庫野炊,起初只是在草坪玩耍,后來又一名同學(xué)A就下到水里游泳,因為不是本地人,不知道水庫的水深,不小心溺水了。情況緊急之中,同學(xué)們大聲呼救,另一個同學(xué)B奮不顧身的下去救人??墒?,水無情當(dāng)周圍村民趕到的時候,已經(jīng)是兩人溺水了。同學(xué)A抓住了丟下的木樁,被

2、救了上岸,并在醫(yī)院搶救過來了但是,同學(xué)B因為救同學(xué)A獻(xiàn)出了青春。,案例,某日上午,一中學(xué)初二年級學(xué)生到陳江鎮(zhèn)西坑村開展學(xué)雷鋒活動,活動結(jié)束后,學(xué)生和老師返回。初二(1)班女生等七名女學(xué)生自行到某水庫親戚家的果園游玩。開始七名學(xué)生在水庫堤壩照相,后來覺得水庫中一小島果園的景色更好,要求船工撐船送她們過去。七名女生與船夫共八人不顧生命安全,擠在一條小船朝半形小島劃去,進(jìn)去時平安無事。,案例,下午2時多,船工依約劃船把女生接出來,小船離岸十多米時,船頭進(jìn)水下沉,船上八人全部落水。劉某和另一女生馮某抓住船幫大聲呼救,在附近勞動的民工聞聲趕來,把劉某和馮某救起,生命無礙。稍后民工又救起另一名女生,救起時

3、由于溺水時間過長已經(jīng)死亡。,某天中午,接近30度的天氣,仿佛讓人們一下子就走進(jìn)了夏天,而這一天對于某中學(xué)17歲的中學(xué)生楊某來說,又是一個災(zāi)難的日子。午后,楊和另3名同學(xué)經(jīng)過金牛湖畔時,他們欣然脫去衣服跳進(jìn)湖里想暢游一番時,楊某突然失蹤,當(dāng)?shù)卮迕?,學(xué)校老師及民警、水庫船工,自發(fā)趕來,在金牛湖上展開了一場生死大營救遺憾的是,楊某年輕的生命還是被湖水無情的吞噬。,案例,7月21日18時許,寧鄉(xiāng)縣城郊鄉(xiāng)羅化村高中學(xué)生鄧某與長沙來玩的兩名同學(xué),在家附近一水塘游泳,19時許長沙兩名同學(xué)發(fā)生溺水,21時許打撈上岸已死亡。,案例,1、投擲漂浮物或繩索救助溺水者 2、及時報警求助,如何去做?,在救助溺水者時,首

4、選的方法是立即向溺水者投擲救生圈、木塊,也可以把長棍、長繩等投遞過去,讓其抓住再拉向岸邊,迅速救起。,發(fā)現(xiàn)溺水者時高呼他人,并及時撥打“110”“120”等求助電話報警求助。同時密切觀察溺水者的動向,為趕來的救援人員提供有效信息。,對溺水者的岸上救助也十分重要,因為,人落水后,常會因為泥沙等物物堵塞呼吸道,或因呼吸到痙攣而引起缺氧,并由此導(dǎo)致窒息死亡。及時得到正確的救助,對危險中的生命來講是至關(guān)重要的。,1、清污 2、控水 3、恢復(fù)呼吸 4、緊急送往醫(yī)院進(jìn)行搶救和檢查 5、溺水者蘇醒后的護(hù)理,上岸后,應(yīng)將溺水者頭側(cè)向一方,應(yīng)立即清除口鼻中的泥沙、雜草、泡沫,嘔吐物、假牙等,保持呼吸道暢通;然后

5、松解衣領(lǐng)、紐扣、內(nèi)衣,腰帶等,但要注意保暖。同時呼叫溺水者,確定是否有意識,檢查鼻子和頸部大血管博動,觀察有無呼吸和心跳。,如果溺水者肚子里灌了很多水,要及時進(jìn)行控水。,急救這可一條腿跪在地上, 另一條腿屈膝,將溺水者面 部朝下,使其頭向下垂直, 將腹部橫放在大腿上,按壓背部促使呼吸道及胃里的水從口鼻流出。(如圖2),發(fā)生溺水后,溺水者停止呼吸67分鐘就會死亡,因此,一旦發(fā)現(xiàn)溺水者心跳、呼吸停止或很微弱,就要盡快實施人工呼吸和胸外心臟按壓術(shù)。人工呼吸、胸外心臟按壓和吸氧,在運送途中也不能停頓,堅持?jǐn)?shù)小時至更長,直到判斷好轉(zhuǎn)或死亡,才能停止。,如果救助者在發(fā)現(xiàn)溺水者的第一時間就撥打了求助電話,醫(yī)療救助人員會很快趕到現(xiàn)場,此時需要安排專人為救護(hù)隊引路和介紹情況。醫(yī)院人員會酌情驚醒搶救和檢查。,溺水者蘇醒后須禁食,并服用抗生素防感染。陪護(hù)者應(yīng)該密切注意其肺部情況,注意生命體征的測定,如體溫的變化、心臟的跳動規(guī)律、血壓的變化、

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