初中班主任論壇班級管理-課件.ppt

1、班主任工作經(jīng)驗交流 冶源初中 劉明娟,用責任心來管理用愛心去教化,學習優(yōu)秀的班級管理理念：,一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而那成百上千的優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生。,班主任之愛： 基于責任的關愛與博愛 “愛”能增強班主任教育教學中角色的魅力。 “愛”能開成班級的凝聚力和向心力。 “愛”能使班主任提高教育工作的有效性。,一、學會正確關愛，營造溫馨班級,“偏愛”“問題”學生,嚴愛優(yōu)等生,博愛中等生,在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給個人習慣不太好以及入班成績偏差的學生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中

2、，我注意精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地，同時也有利于克服他們學習上自卑和紀律上反叛的心理。,對于入班成績較好課堂表現(xiàn)較好的學生，以及班干部學生，誰都愛他們。但畢竟是青春期、躁動期和反叛期，他們身上肯定存在或多或少的問題，但是他們身上的缺點卻往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。千里之堤毀于蟻穴，小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不會遷就他們。,而對于中間部分的學生他們往往默默無聞，是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像“問題”生那樣容易自暴自棄。

3、他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。 對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，引導其向好的方面發(fā)展，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。,二、我們的班級情況介紹：,我們的班級形象代言： 意義：彩虹象征著我們這個集體豐富多彩的學習生活，同時也代表了溫暖，也寓意經(jīng)歷風雨之后才能見到彩虹 我們的班訓： 團結合作 創(chuàng)新爭優(yōu) 勤奮刻苦 善思博學,彩 虹,班級的發(fā)展目標 ：,努力打造一個：團結、進步、和諧、發(fā)展的優(yōu)秀班級，讓學生學會學習、學會合作、學會探究、學會生活、學會創(chuàng)新、學會思考，使自己成為一名勤奮、善思、博學、上進的中學生。,班級工作的本學期目標：,本學期目標： 1

4、、進一步向學生進行德育教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學生學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。 2、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為彬彬有禮的好紳士，好淑女，從而抓好班級的紀律。 3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的能力。4 、注重學生的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質的全面發(fā)展。 5、 培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經(jīng)歷。,下一步的工作措施：,1、 充分利用大課間的談話，以及班會向學生進行思想教育。對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友

5、好相處，不吵架，不打鬧，增強班級凝聚力。 2、充分發(fā)揮班干部的作用，師生共同做好班級管理工作。經(jīng)常召開班干部會議，了解學生情況。樹立班干部的威信，以便班干部可以更好的幫助老師開展班級管理工作。 3、 盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有責任感和歸屬感。 4、好教室文化的布置，增強學習氣氛。,下一步工作措施：,5、在班級內實行量化制管理，以此提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。 6、充分利用學校評比的相關制度和平臺，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。 7、做好校內各種隱患的排查，比如小刀，剪刀，不健康書籍等，保證學生的在校安全。,總結交流：,班集體的管理是一個動態(tài)的過程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導者和引領者，這就要求我們需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因為我們要的不是一群只會服從的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能適應社會發(fā)展需要的真正人才。,心,熱心獻給工作，