2016高三語(yǔ)文微寫作指導(dǎo)

1、,寫好它,微寫作是什么？,微型作文是一種精粹警辟、形式自由、迅速反映生活的文體。 近年來，微型作文的寫作考試 越來越提到了一個(gè)重要位置。 微型作文在揭示中心思想方面有自己獨(dú)特的方式，即抓住現(xiàn)實(shí)生活中感受最深的一事一物，挖掘其事物所包含的深刻含義或象征意義 ，加上豐富的想象，借以揭示中心思想。 寫作微型作文， 有記敘描寫，有說明介紹，有議論抒情，篇幅短小，收放自如。 微型作文的內(nèi)容，可以是一個(gè)生活的橫斷面，一道思想的閃光，一個(gè)景物或場(chǎng)面的攝取，或者是撒下幾粒感情的珍珠，卻同樣要揭 示某個(gè)道理，反映生活之甜美、心靈之圣潔，奏出時(shí)代的主旋 律，唱出未來的心聲。,微寫作考什么？,微寫作： 能用精煉的語(yǔ)

2、言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)感情。,微寫作之高考題型,22微寫作（10分）（2014北京卷） 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。 畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫下來，與下一屆同學(xué)分享，要求所寫的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。 今天早晨是家長(zhǎng)送你來考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。 寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。,微寫作之高考滿分示例,22微寫作（10分）（2014北京卷） 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。 畢業(yè)前，語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)寫下來，與下一屆同學(xué)分享，

3、要求所寫的體會(huì)具體，切實(shí)，易記憶。,(滿分示例) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)聽、說、讀、寫都很重要，但我覺得閱讀最重要。讀萬(wàn)卷書會(huì)讓你成為一位飽學(xué)之士。首先要讀教材因?yàn)榻滩氖俏覀儗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次要多讀中外名著閱讀名著可以厚實(shí)我們的文化底蘊(yùn)。再次要讀各類刊物這既可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)又可以開闊我們的視野,(滿分示例) 三字經(jīng)，師兄傳。話不多，要記住。學(xué)語(yǔ)文，重基礎(chǔ)。抓字詞，是關(guān)鍵。明字形，析意思。字與字，拼成詞。詞和詞，造成句。話說明，靠句子。文顯明，靠?jī)?nèi)容。多讀書，多看報(bào)。莫封閉，莫冷漠。聞大事，看新聞。品社會(huì)，感人生。學(xué)語(yǔ)文，還需記。繼傳統(tǒng)，呈未來。會(huì)對(duì)聯(lián)，賞古詩(shī)。懂實(shí)詞，知虛詞。語(yǔ)文簡(jiǎn)，多生活。從生活，學(xué)語(yǔ)文。

4、,微寫作之高考滿分示例,22微寫作（10分）（2014北京卷） 從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。 今天早晨是家長(zhǎng)送你來考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象予以評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。,(滿分示例) 我認(rèn)為，“家長(zhǎng)送考現(xiàn)象并無(wú)不妥，”反而十分合適。（觀點(diǎn)）在高考這個(gè)重要的日子，考生大都有些擔(dān)憂與緊張，有家長(zhǎng)在旁，可以緩解壓力，給考生支持。同時(shí)，家長(zhǎng)閱歷明顯多于我們，可以防止趕考途中發(fā)生意外。況且，考生高考，家長(zhǎng)難道毫不擔(dān)憂？前來送考也給他們打了一劑強(qiáng)心針，讓他們放心。（理由分析）所以，我的父母今日也來送考。（事實(shí)陳述，照應(yīng)第一問）,(滿分示例) 今天父母并未送我來考場(chǎng)。（事

5、實(shí)陳述，照應(yīng)第一問）我認(rèn)為家長(zhǎng)送考會(huì)平添考生的緊張心情。（觀點(diǎn)）首先，送我們到考場(chǎng)的家長(zhǎng)，哪個(gè)不是白發(fā)滿頭？看著他們的白發(fā)，心中便會(huì)想自己考不好怎么辦，加大我們的緊張情緒。再有考場(chǎng)外面人員復(fù)雜，車流量大，人多，再加上家長(zhǎng)來臨會(huì)增加考場(chǎng)外人員，使得人群過大，不便考生出場(chǎng)。（理由分析）所以我認(rèn)為家長(zhǎng)送考不好。（重申觀點(diǎn)）,微寫作之高考滿分示例,22微寫作（10分）（2014北京卷） 寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌），紀(jì)念自己的18歲，要求感情真摯，富有文采。,(滿分示例) 柿子樹上結(jié)滿了柿子，你是最溫柔的藍(lán)色一顆。刺繡店里掛滿了刺繡，你是最鮮艷的一幅。我翻遍字典想為你吟一首短詩(shī)，可是你只是最深沉的片語(yǔ)。

6、我走過了無(wú)數(shù)紛繁的夜晚，也終究無(wú)法為你織顏。你給了我最飛揚(yáng)的笑臉，最明快的歌喉，卻也交予我最沉重的責(zé)任，最富庶的思想。你是我的18歲。天空像水一般透明，世界被溫暖的霧的聲響包圍。我會(huì)一路吱吱喳喳，我會(huì)像小鳥一樣去熱愛生命，熱愛你。,(滿分示例) 18歲有過青澀，有過歡樂。我們將記憶的行囊打包。我們要遠(yuǎn)行，我們要奮斗，我們要走在時(shí)代的征程中。收起回憶，珍藏昨天，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)在明天。我們插上翅膀，我們要一起飛翔，暢想希望，憧憬未來。18歲我們執(zhí)著地走過，堅(jiān)定地飛過，青春的旅途會(huì)留下我們堅(jiān)定的身影。無(wú)懼前方的路，我們將勇敢向前！,微寫作之高考題型,26微寫作（10分）（2015北京卷） 從下面三個(gè)三

7、個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。 語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍三國(guó)演義巴黎圣母院四世同堂和平凡的世界。你選擇哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述理由。 亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善，語(yǔ)言幽默。文體不限。 請(qǐng)以“圓”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。,微寫作之高考題型,2014年天津卷。（源自閱讀題的延伸型微寫作，其實(shí)是考查學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)） 21棗香醉人這篇文章引發(fā)我們對(duì)廣受社會(huì)關(guān)注的“空巢老人”問題的思考，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求：?/p>

8、選角度，限80100字（7分）,參考：“?；丶铱纯础比敕ㄐ枰?jiǎng)傂裕?政府仍需為“居家養(yǎng)老”提供制度保障；空巢老人也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，減少對(duì)子女的依賴；盡孝要趁早，子女應(yīng)主動(dòng)為老人提供更多關(guān)愛。,微寫作之評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 1. 思維敏捷，思路清晰，有新意。 2. 語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。 3. 針對(duì)具體情境，符合寫作要求。 4. 鼓勵(lì)寫作風(fēng)格多樣化、個(gè)性化。,微寫作之如何寫（第一步）,從 高考實(shí)踐看，關(guān)鍵在于三點(diǎn)：明確要求、觀點(diǎn)成熟、選好角度 。 第一、明確要求。要看清楚命題要求，明確內(nèi)容上要求寫什么，形式上有那些要求，字?jǐn)?shù)要多少。 比如2013高考江西卷 ： 請(qǐng)按以下要求寫一段說明性文字，介

9、紹你所學(xué)過的高中語(yǔ)文課本先秦諸子選讀（12分） （1）用一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。 （2）有一處用“不僅而且-”或“一方面 另一方面”的句式過渡。 （3）使用打比方、擬人兩種手法。 （4）結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、連貫、得體。 （5）不少于200字。,微寫作之如何寫（第一步）,【示例】 先秦諸子選讀是新課改形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生的旨在引導(dǎo)我們認(rèn)同中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng)，體會(huì)其基本精神和豐富內(nèi)涵，并形成一定文化積淀的選修教材。（統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的開頭） 教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學(xué)者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠(yuǎn)的一篇篇文章好比一把把鑰匙，打開一座又一座智慧寶庫(kù)。

10、（打比方）那些寶庫(kù)的寶物或引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，或教會(huì)我們從中汲取民族智慧，或啟發(fā)我們對(duì)種種社會(huì)人生問題進(jìn)行反思。（擬人）總之，他是教導(dǎo)我們以修身、齊家、治國(guó)、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發(fā)我們陶冶身心、涵養(yǎng)德性，使人格健全地發(fā)展的大師。（擬人）（共281字）,微寫作之如何寫（第二步）,第二、觀點(diǎn)成熟健康。即不偏激不牢騷，符合主流思想意識(shí)，要有考試意識(shí)。每個(gè)人的寫作沖動(dòng)，都是由對(duì)人、對(duì)事、對(duì)景物的直接或間接感受所引起的，心有所感才行之于文。法國(guó)作家福樓拜說：“寫好，同時(shí)就是感受好、想好和說好?！备前莸囊馑己芮宄簩懞梦恼率紫热Q于作者的感受。

11、有了感受才能形成觀點(diǎn)，觀點(diǎn)形成了，文章的立意就萌生了 。 2013高考廣東卷 閱讀下面一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：點(diǎn)明主題；語(yǔ)意連貫；不少于50個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。 磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一圈，又一圈 終于有一天，磨盤忍耐不住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了!我這么大個(gè)兒，憑什么要以你為中心，一天到晚圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會(huì)做得更好!” 磨心無(wú)法再呆下去了，只好走開。 磨盤心想，現(xiàn)在終于可以隨心所欲了。它鉚足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一骨碌滾到地上去了。 這時(shí)候，磨心平靜地對(duì)磨盤說：“”,微寫作之如何寫（第二步）第二、觀點(diǎn)成熟健康,解析 這是通過續(xù)寫的形式來寫微型作文，內(nèi)

12、容上要求點(diǎn)明主題。要寫好首先要明白主題，要明白主題就要讀懂上文內(nèi)容，根據(jù)上文內(nèi)容形成一個(gè)觀點(diǎn)。這段文字主要講我們每一個(gè)人都是整體中一份子，磨盤只看到自己的作用，而看不到他人和整體的力量，結(jié)果犯了錯(cuò)誤。觀點(diǎn)形成了，文章的主題就 出來了,參考答案：你做事有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個(gè)世界上人與人是相互聯(lián)系的整體，每個(gè)人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒有你磨盤，我這個(gè)磨心又有什么用呢？,微寫作之如何寫（第三步）,第三，選好角度。微型作文因其微小，受篇幅限制，所以一定要選好角度，做到準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。切忌面面俱到的高、大、全。 福建微作文2013年 閱讀下面的材料，完成后面題目。（

13、7分） 材料1：校門建筑是校園建筑群的重要組成邵分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。 材料2：校門建筑是一所學(xué)校的“門面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。 你對(duì)校門建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）,微寫作之如何寫（第三步）選好角度,【 解析】 作文要求講對(duì)校門建筑有何看法，材料講了兩種看法;一是校門建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用；二是校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。最好選擇其中一個(gè)角度來說明，選擇的依據(jù)是以自己最有話

14、說的角度為好。,【示例1】 校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方的原則。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下，再講求造型美觀。因此，校門建筑要實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。那種一味迫求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費(fèi)，還會(huì)給學(xué)生帶來不良影響。,【示例2】 校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)，它不僅要實(shí)用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之作，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們，在校門設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性，不能千篇一律

15、，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。,微寫作之練習(xí)例題,請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫，圍繞“盼”描寫一個(gè)場(chǎng)景。 要求： 想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過80字。（4分）,解析：1圍繞畫面核心內(nèi)容，展開合理想象。 2、考慮修辭，組織語(yǔ)言。,微寫作之習(xí)題分析,答案示例：夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影是她的兒子，是他的父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。,微寫作之總結(jié),一、注意審題：有幾問，修辭、句式，字?jǐn)?shù)，表達(dá)方式等寫作目標(biāo)。 二、注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔：觀點(diǎn)明確，注意直接入題，不必鋪陳。 三、力求結(jié)構(gòu)完整。運(yùn)用以下的結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式(包括總分式和分總式)等。,四、注意表達(dá)方式的運(yùn)用；受文體的制約，一篇文章總以某種表達(dá)方式為主，同時(shí)兼用其他表達(dá)方式為主。 五、注意時(shí)空的局限性，不能任意發(fā)揮