不同年齡段孩子特點(diǎn)

1、不同年齡段孩子的特點(diǎn),112歲階段劃分：,在我國，心理學(xué)者將兒童心理發(fā)展年齡階段劃分為六個時期：（1）乳兒期從出生到1周歲；（2）嬰兒期13歲；（3）幼兒期36、7歲；（4）兒童期6、711、12歲；（5）少年期11、1214、15歲；（6）青年初期14、1517、18歲。選取這一時間段不是率性而為，而是經(jīng)過專家驗(yàn)證，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)后的結(jié)果。,1-3歲孩子特點(diǎn)：,13歲這一年齡階段，孩子大腦的重量增至9001000克左右，相當(dāng)于成人的75%。這個時期的孩子已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，從動作上他們已經(jīng)能自如地獨(dú)立行走，手部的動作也有了明顯的發(fā)展，他們可以獨(dú)自吃飯、玩耍。3歲兒童已開始有了自我意識，能夠分清

2、楚“你、我、他”。在這個時期，孩子開始有意識地去探索世界。,（1）動作發(fā)展：幼兒逐漸學(xué)會隨意行走，2歲以后能跑、跳、爬、越過小障礙物，單獨(dú)上、下樓梯。到了3歲時，還學(xué)會了獨(dú)腳跳等比較復(fù)雜的動作。,（2）言語發(fā)展：已經(jīng)能夠理解成人對他講的話，3歲可以說一些簡單的句子和復(fù)合句，會看圖講故事，唱兒歌等,（3）認(rèn)知能力的發(fā)展：視覺方面已能分辨黃、紅、綠、藍(lán)等幾種基本顏色，在空間知覺方面已能辨別上、下、遠(yuǎn)、近，但還不能正確指出前后、左右。已能適用早上，晚上的時間概念。記憶為無意記憶，能維持幾個月,（4）情緒和情感的發(fā)展：基本具備了各種形成的情緒，并開始有了較復(fù)雜的情感體驗(yàn)。如愉快、同情感。也會產(chǎn)生和發(fā)展

3、一些不良情緒等。此期的情緒、情感很不穩(wěn)定，諸如破涕為笑，情感的瞬間變化是比較常見的。,（5）意志和個性特征：這個時期幼兒的意志已開始發(fā)展，如什么都要求“自己來”，而不愿接受成人的幫助。但是，這一時期幼兒的意志行動還是很差的，以沖動性行動為主。個性特征開始萌芽,4-6歲孩子特點(diǎn)：,3歲后是兒童智力、思維和語言發(fā)展的重要時期，小孩大腦重量已達(dá)到10001300克（成人一般為1400多克），這是腦功能健全發(fā)展的保證。,（1）自控能力增強(qiáng)：隨大腦皮層的發(fā)展，孩子知道約束自己不對的行為，但時間不是太長，所以要對孩子進(jìn)行一定的理解,（2）言語發(fā)展：在內(nèi)控能力、理解能力、感受能力等相關(guān)因素的協(xié)同作用下，孩子

4、不僅能夠接受別人的言語來調(diào)節(jié)自己的行為，而且還可以通過自己的言語（自言自語）調(diào)整自己的行為。,（3）理解能力和想象能力：信息來源增多，隨之對神經(jīng)及腦的不斷刺激，會產(chǎn)生學(xué)習(xí)與模仿的動機(jī)。提問題是良好的學(xué)習(xí)方式，在與成人的一問一答中，兒童對語言及事物的理解能力得到鍛煉。,（4）意志得到發(fā)展：“自己來”是意志行動開始發(fā)展的標(biāo)志，這個時期應(yīng)該對孩子進(jìn)行正面管教，多鼓勵，不能惡語相待，鍛煉孩子意志力。,6-12歲孩子特點(diǎn)：,學(xué)齡期孩子的心理，最為復(fù)雜，也是孩子心理發(fā)展極為不穩(wěn)定的一個階段，進(jìn)入小學(xué)階段，對各種知識的渴望，好奇心重,（1）認(rèn)知特征：進(jìn)入學(xué)齡期的孩子，其認(rèn)知特點(diǎn)開始由具體轉(zhuǎn)向抽象、由膚淺開始轉(zhuǎn)向高深，逐漸發(fā)展。即使到了11歲以后，孩子的認(rèn)知仍然帶有很大的具象性,（2）行為特征：有自己的思考，不會盲目沖動，個人行為的自我調(diào)節(jié)能力有了明顯增強(qiáng)；但從總體上來說，孩子行為的果斷性和堅(jiān)持性依然較差，經(jīng)常在“果斷”中暴露出其盲動性，在堅(jiān)持中表現(xiàn)出依賴性。,（3）個性特征：學(xué)齡期是孩子興趣和愛好的形成階段，家長們都會留心這個階段孩子的個性特點(diǎn)，都會及時發(fā)現(xiàn)孩子興趣、愛好成績好壞，及時對孩子做出正確的引導(dǎo)。,（4）情感特征：主要以學(xué)習(xí)為主，其大量情緒情感內(nèi)容與學(xué)校生活相聯(lián)系，很在乎“朋友”這一關(guān)系，喜歡沖動，容易開心也容易傷心,（5）自