復(fù)件朱自清《春》課件.ppt

1、春,作者：朱自清,流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。 學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。 揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。 培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),2020/7/31,朱自清,朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：綠、春、荷塘月色、背影等。,讀一讀下面的詞語 水漲 應(yīng)和 薄煙 黃暈 捉迷藏 宛轉(zhuǎn) 散在草叢里,預(yù)習(xí)檢測（再快速看課文能正確讀準(zhǔn)字音）,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,讀準(zhǔn)字音：

2、,朗潤 鉆出 嫩綠 眨眼 醞釀,鳥巢 宛轉(zhuǎn) 蓑衣 稀疏 抖擻精神,lng zun nn zh yn ning,cho wn su sh su,和,散文n,唱和、應(yīng)和h,和平h,和牌h,和面hu,和藥hu,散,散步n,漲,漲水Zhng,漲破Zhng,朗潤：明朗潤澤。 賣弄：炫耀。 宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。 花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。,2020/7/31,詞語解釋,醞釀：,朗潤：,買弄：,宛轉(zhuǎn)：,嘹亮：,黃暈：,烘托：,明朗潤澤。,炫耀,愿意是造酒。文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。,同“婉轉(zhuǎn)”，形容聲音圓潤柔媚。,昏黃不明亮。,見注解,

3、聲音清晰響亮。,2020/7/31,抖擻精神：,欣欣然：,繁花嫩葉：,呼朋引伴：,花枝招展：,舒活：,靜默：,舒展，活動(dòng),呼喚朋友，招引同伴,比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。,歡歡喜喜的樣子。,振作精神。,密密開著的花及柔嫩的葉子。,寂靜，沒有聲音。肅立不做聲，表示哀悼。,2020/7/31,教學(xué)目標(biāo) 1 掌握重點(diǎn)的字詞。 有感情的朗讀課文，理清思路。,朗讀指導(dǎo),1、讀音正確 ，聲音洪亮。,2、把握好感情的變化。,3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。,思考：1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？ 2、請(qǐng)你找出文中描寫了春天的哪些景物？ 3、假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖

4、畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：_圖。,反復(fù)朗讀課文，理清文章思路,（1）盼春,（總領(lǐng)全文，開啟下文）,（2）總括春天,（3）春草圖,（4）春花圖,（5）春風(fēng)圖,（6）春雨圖,（7）迎春圖,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（一）,（二）繪春,（三）頌春,理清文章思路,（一）盼春,（總領(lǐng)全文，開啟下文）,（2）總繪春天,（3）春草圖,（4）春花圖,（5）春風(fēng)圖,（6）春雨圖,（7）迎春圖,（8）“新”,（9）“美”,（10）“力”,（二）繪春,（三）頌春,2020/7/31,第二課時(shí),2020/7/31,學(xué)習(xí)目標(biāo),賞析五幅圖 品味語言,2020/7/31,盼春,作者的心情怎樣？,急切

5、、喜悅,“盼望著，盼望著”,反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。,盼 春,“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”,這里運(yùn)用了哪些修辭手法？ 表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感？,2020/7/31,“盼望著，盼望著”,盼 春,反復(fù)，表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。,“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”,擬人，宣告春天到來，表達(dá)喜春之情。,2020/7/31,山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了,（二）、繪春,1、自由朗讀課文 2、思考、討論：第2自然段 與3-7自然段存在著什么關(guān)系？,總分關(guān)系。,這里采用“先總說，后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。 文中寫了“山、水、太陽”，總寫了春回大

6、地，萬物復(fù)蘇的整體輪廓。,繪春,文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,嫩、綠、滿、軟草（生機(jī)勃勃）,文章抓住了春草的什么特點(diǎn)？,春草圖,坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅、高興）,嫩、綠、多、軟草（生機(jī)勃勃）,由 物 到 人,正面與側(cè)面結(jié)合,順序 寫法 修辭,擬 人,春 花 圖,粉的像霞,白的像雪,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,自上而下,眼前花兒爭春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩（“紅”、“粉”“白”）,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,2020/7/31,“ 你不讓我，我不讓你

7、，都開滿了花趕趟兒”,擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。,“ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。,“花里帶著甜味兒”,“ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”,想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。,側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。,“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”,比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗 色彩。,“甜”從味覺上寫出了花的香味兒。,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”,品味語言,春花圖,作者如何全方位的描寫春花？,樹上繁花,樹中昆蟲,樹下野花,自上而下,眼前花兒

8、爭春,想象結(jié)果實(shí),由實(shí)到虛,花的色彩（“紅”、“粉”“白”）,花的味道,色味結(jié)合,像星星眨呀眨,暗寫風(fēng)與太陽,明暗結(jié)合,全方位描繪春花的美,多、艷、甜,特點(diǎn),春風(fēng)圖,春風(fēng)圖,作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛,觸覺和煦,嗅覺芳香,聽覺悅耳,運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng),春風(fēng)圖,作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？,像母親的手撫摸著你,泥土的氣息、草味、花香,鳥鳴、流水、短笛,觸覺,嗅覺,聽覺,運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)和煦、芳香、悅耳,春雨圖,2020/7/31,春雨圖,作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？,像牛毛、像花針、像細(xì)絲,細(xì)密,一層薄煙,輕盈,一下就是三兩天,綿長,

9、抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”,雨中有哪些自然景物？,樹葉：綠得發(fā)亮（側(cè)面） 小草：青得逼你的眼（側(cè)面）,視線轉(zhuǎn)向人間的生活：,雨夜的寧靜（家家一燈如豆） 行人，農(nóng)民的活動(dòng) 春雨沐浴的溫馨（房屋）,由物到人 由近到遠(yuǎn),2020/7/31,迎春圖,多、忙、樂,特點(diǎn),2020/7/31,“ 一年之計(jì)在于春”,激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā) 向上，辛勤勞作，也抒發(fā) 了作者熱愛生活，進(jìn)而要 創(chuàng)造美好生活，積極向上 的感情。,2020/7/31,“春天像剛落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壯的青年”,新 美 力,贊春,2020/7/31,贊 春,新：新生命的開始，給人無限希望,美：令人喜愛,充滿活力：給人以信心和力量,2020/7/31,如何寫景,一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、 聽覺、 觸覺等；,三、按照一定的順序來描寫，如從高 到低、從近到遠(yuǎn)等；,四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；,2020/7/31,小結(jié),這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上,2020/7/31,思考：,你還知道古人筆下描寫春天的詩句嗎？,2020/7/31,詠 柳 賀知章,碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。