一年級數學下冊 5.1認識人民幣（一）教案 新人教版

1、了解人民幣講座內容：理解人民幣培訓要求：1.知道人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2、知道人民幣、角度、點之間的十進制關系，1元=10角，1角=10分，學會兌換人民幣，知道人民幣的功能。3.培養(yǎng)觀察能力、實踐能力、推理能力和合作精神。4、熱愛學生人民幣，進行省錢教育。教育焦點：理解各種面額人民幣。教育困難：元、角、點之間的關系。培訓準備：CAI課件是一套常用的面額人民幣(其他版本)課程體系：一、導入方案老師：今天我給大家?guī)砹诵屡笥?。看看那是誰。(金鐘仁演示：點擊藍色貓的圖像)你認識他們嗎？今天是藍貓文具店開業(yè)的日子。邀請我們全班觀看文具店。想去嗎？(戴維亞設，美國電視電視劇)我們一起去吧

2、！第二，探索新知識1、訪問文具店以回答問題(金鐘仁演示)(1)，老師：誰能告訴我有文具店短語嗎？價錢多少錢？(學生回答)(2)老師：你喜歡牙齒詞組嗎？但是用什么買呢？(學生回答)2、知道人民幣(1)，老師：中國的硬幣叫人民幣。你知道人民幣嗎？(2)，運營初期認識人民幣。老師：拿出書桌上的人民幣，先自行了解一下，在集團內部交流，看看誰知道很多(學生活動)A:報告認識情況(學生響應，沙盤貼紙人民幣：硬，紙鈔)問：看牙齒人民幣你發(fā)現了什么？(學生回答)老師：用紙做的硬幣是紙鈔，用金屬做的人民幣是硬幣(3)人民幣再認證老師： (見紙鈔)怎樣記住牙齒紙鈔，在小組里交流你的想法？(學生活動后，如何識別報告

3、)老師：100元，50元，20元，10元，5元，2元，1元一起讀的時候有什么相同的地方？所以他們的單位是元。那么您能告訴我5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么嗎？(學生問答)師：人民幣的單位是元、角、分。紙鈔，我們會認出來的，那么硬幣能認出來嗎？老師：識別人民幣可以在人民幣的大小、圖案、面值、顏色中記住。觀察一元，五角硬幣正面，它們有相同的標記是什么？老師：局長代表我們偉大的祖國，是中國制造的。所以我們要愛人民幣。在上面涂鴉會渡邊杏。小游戲：(1)我是說人民幣，你舉起和我一樣的人民幣(2)我面值說，你舉起相應的面值我說顏色，你回答4、元、角、點關系老師：藍貓讓你們看小視頻，看后告訴我

4、你學了什么？(CAI課件學生市政廳：元、角、分鐘兌換關系)老師：看完牙齒的場面后知道什么？(學生答案，老師板書：1元=10角1角=10分)問：你知道1元=()點嗎？(組討論后可以回答)請想想。1元能換多少個5角，多少個2角？2元可以換多少個1元，多少個5角，多少個2角，多少個1角？5，提出電腦第49頁的例子4，讓學生解答第三，鞏固練習1.老師：藍貓文具店等你?；厝グ桑?課件顯示第48頁的第二個問題和第49頁的工作。）老師：一元錢能買什么學習用品？10元呢？(學生先在小組中發(fā)言，然后提名)3、游戲：模擬購物請給我看學習用品、生活用品和玩具。(1)選擇3個機柜長度(2)學生隨意購物(價錢報告購買)(3)請柜臺主管確認付款情況。四、全班總結(稍微)教育中需要注意的問題：1.老師應該為學生提供生動有趣的生活情況，并在學生牙齒生活情況下學習牙齒部分知識。2、為學生提供運營實踐的