談?wù)n改中語文教學質(zhì)量的提高(幻燈片).ppt

1、談?wù)n改中語文教學質(zhì)量的提高，談?wù)n改中語文教學質(zhì)量的提高，首先，為什么要關(guān)注幾個社會需求；第二，如何走出幾個教學誤區(qū)；第三，如何改進和珍惜幾種有效的策略。首先，為什么要關(guān)注幾個社會需求呢？首先，現(xiàn)代社會知識更新的速度日益加快，學習正成為一個終生的過程。學生應(yīng)該學會學習，自學或自學以及終身學習的能力變得越來越重要。跑龍?zhí)椎囊妥迦速u孟夢。2.現(xiàn)代社會越來越以信息為導向，各種信息可以通過電視、廣播、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等各種渠道方便快捷地獲取。因此，對大量知識性知識的研究不像以前那么重要了。現(xiàn)代社會的競爭越來越激烈。為了在現(xiàn)代社會中生存，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素質(zhì)變得越來越重要。第二，如何走出幾個

2、教學誤區(qū)；首先，“誠實地無所事事”的含義比喻不注意職責范圍內(nèi)的事情。現(xiàn)象語言不叫“語言”。拔苗助長意味著不顧事物發(fā)展的規(guī)律，試圖快速完成事情會使事情變得更糟。教學中的現(xiàn)象要求高，盲目超重，教學過度，訓練超前。吞下整個棗，不要咀嚼或區(qū)分味道?，F(xiàn)象是對教科書的膚淺理解，盲目跟風，缺乏創(chuàng)造性地使用教科書的能力。我在家里貼單詞卡，比如電燈、電視電話、鬧鐘、沙發(fā)書架、茶壺、茶杯、書桌、刀和椅子、風景畫、電視鬧鐘、茶壺、茶杯、書桌、電話椅、死藤、老樹、微弱的烏鴉、小橋和流水、古道、西風和瘦馬。隨著太陽的落山，心碎的人們來到了世界的盡頭。我不知道他們給了我多少天；但是我的手越來越空了。默默地數(shù)著，8000多

3、天從我身邊溜走了；就像大海中針尖上的一滴水，我的日子在時間的長河中滴下，沒有聲音也沒有影子。我忍不住大哭起來。(朱自清匆匆說到第二段)，新課程的綜合性增加了，教材和教學參考給教師留下了很大的空間。在這種情況下，教師可以體驗理性釋放的喜悅和創(chuàng)造沖動的喜悅.教科書是教學的原始材料，它不等于教學內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)教學目標和學生的實際情況量身定制教材。拿你該拿的，放棄你該放棄的，選擇其本質(zhì)來實施教學。要魚意味著爬樹去找魚。隱喻在方向和方法上都是錯誤的，不可能達到目的。現(xiàn)象化的語文教學方法存在很大的問題。半途而廢意味著在工作完成之前就停止它。現(xiàn)象閱讀的教學過程是不完整的。一個完整的閱讀教學過程應(yīng)該包括兩個

4、環(huán)節(jié)：一是通過語言理解意識形態(tài)內(nèi)容(即理解它)，二是在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者如何運用語言來表達它(即學會寫作)。從遠處看長城，它就像一條繞著群山蜿蜒的巨龍。它叫萬里，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長12000多英里。從宇航員飛往月球的地球照片中可以清楚地看到中國的長城。我家前面有一個大池塘。它就像一面巨大的寶鏡，鑲嵌在美麗的園葉里，在燦爛的陽光下熠熠生輝。據(jù)當?shù)厝苏f，這個池塘有18000多平方米。你看，漁夫的竹筏在水面上奔跑，就像一片葉子漂浮在綠色的波浪上，這讓人們自然而然地想起了那首詩“你看見一只葉子的船，它在暴風雨中出沒”。這一舉動是多余的?，F(xiàn)象教室里有很多無效的環(huán)節(jié)。3.如何改進和珍惜幾種

5、有效的策略1。為了不斷提高自己的素質(zhì)，一塊木頭，如果掌握在普通人手中，只是做飯的柴火；如果掌握在木匠手中，它就變成了家具材料；如果掌握在雕刻藝術(shù)家手中，它可能會永遠成為一筆財富。這時，這塊木頭的價值并不取決于因為同樣的原因，同樣的教材，同樣的學生，和不同素質(zhì)的老師，會有價值的結(jié)果，比如369。此時，它的責任不在于教材，不在于學生，而在于教師的素質(zhì)和品位?？梢哉f，教師的素質(zhì)決定了教育的成敗。理解課程標準的精神是必要的。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生的精神世界有著廣泛而深刻的影響，學生對語文教材的感受和理解往往是多樣化的。因此，我們要重視語文課程對學生思想感情的影響，重視課程內(nèi)容的價值取向，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，突出中國特色社會主義的共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神， 樹立社會主義