九年級(jí)物理全冊(cè) 20.4 電動(dòng)機(jī)（第2課時(shí) 電動(dòng)機(jī)）教案 （新版）新人教版

1、電動(dòng)機(jī)第 2 課時(shí) 電動(dòng)機(jī)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理.2.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系.二、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)方法探究直流電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解物理知識(shí)如何轉(zhuǎn)化成實(shí)際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步 提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的興趣.【教學(xué)重點(diǎn)】1.電動(dòng)機(jī)的工作原理，換向器的作用.2.直流電動(dòng)機(jī)的能量轉(zhuǎn)化.【教學(xué)難點(diǎn)】電動(dòng)機(jī)能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因.【教具準(zhǔn)備】U形磁鐵、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、線圈和直流電動(dòng)機(jī)模型，多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對(duì)性地挑選部分難題講

2、解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì) 知識(shí)的鞏固.【新課引入】師 同學(xué)們好！我們上課前先來欣賞一些圖片（用多媒體播放機(jī)床、電梯、電扇、電動(dòng)玩具、冰箱等使用電動(dòng)機(jī)的電器，并播放它們由停止到運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)），這些圖片里的東西有什么共同的特點(diǎn)？生1：它們都是電器.生2：它們的運(yùn)轉(zhuǎn)都需要用到電.生3：它們都是靠電動(dòng)機(jī)來轉(zhuǎn)動(dòng)的.師 這些同學(xué)都說得很好.（用課件形式顯示幾種機(jī)器如電扇、電梯、電動(dòng)玩具的結(jié)構(gòu)圖，并圈出電動(dòng)機(jī)的位置）這些機(jī)器都有一個(gè)很重要的設(shè)備一一電動(dòng)機(jī).【進(jìn)行新課】知識(shí)點(diǎn) 電動(dòng)機(jī)師 上節(jié)課我們做了 “小小電動(dòng)機(jī)”的實(shí)驗(yàn)，模擬了電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的情況.今天我們看看真正的電動(dòng)機(jī)是怎么樣的.(出示直流電動(dòng)機(jī)模型，并通電使它轉(zhuǎn)

3、動(dòng)）師 我們先來看看電動(dòng)機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是怎樣的？生: 有能轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈，還有不動(dòng)的磁體.師 對(duì).電動(dòng)機(jī)就是由能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈和固定不動(dòng)的 磁體組成的.我們把它們叫做轉(zhuǎn)子和定子.師 上節(jié)課我們還留下一個(gè)問題，在做“小小電動(dòng)機(jī)” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)線圈可以不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn) 線圈引線的構(gòu)造很特別，為什么要這樣做，否則線圈可以不 停地轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？下面我們繼續(xù)來探討這個(gè)問題.師 (演示實(shí)驗(yàn)）現(xiàn)在我把線圈引線的絕緣漆全部刮 去，看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)怎么樣.師 我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果是怎么樣的呢？生: 線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).師 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？難道是我們上節(jié)課的 結(jié)論有錯(cuò)誤？(用多媒體把課本P135頁圖2.4-5甲放大

4、來給學(xué)生 看.請(qǐng)學(xué)生思考問題）師 (演示實(shí)驗(yàn))我們?cè)賮砜纯串?dāng)我把線圈放在這個(gè)位置（圖乙）時(shí)它會(huì)動(dòng)嗎？(同時(shí)也用多媒體把線圈在乙的位置放大后顯示出來) 師 很顯然線圈沒有動(dòng)，這是為什么？(請(qǐng)學(xué)生思考討論后回答)生1：我想線圈要在磁場中轉(zhuǎn)動(dòng)可能和它被放置的位置還有關(guān)系生2 ：我也是這樣想的，在乙的位置上可能線圈的兩邊受到兩個(gè)反向的力，那么就不能轉(zhuǎn)動(dòng)了.師 確實(shí)是這樣，在乙的位置上剛好在同一直線上受到兩個(gè)大小相等、方向相反的力（相當(dāng)于二力平衡），所以線圈不能轉(zhuǎn)動(dòng)了.我們把這個(gè)位置叫做線圈的平衡位置.那么 線圈為什么在甲的位置可以轉(zhuǎn)動(dòng)但又不能連續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)呢? 讓我們一起通過線圈的運(yùn)動(dòng)受力圖來分析. 用多

5、媒體把線圈在丙的位置也放大后顯示出來，并且把它們的電流方向和受力方向也一起標(biāo)出來（圖甲、乙、丙 組合起來），教師一邊標(biāo)出電流方向一邊講解師 好了，我們剛剛也分析了線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，在丙的位置線圈受力的方向恰好與它運(yùn)動(dòng)的方向相反. 你能想出什么好辦法使線圈能連續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？小組討論，并派代表回答.生1:我們覺得線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)檗D(zhuǎn)到丙這個(gè)位置時(shí)，左右兩邊線的電流方向和在甲時(shí)相反了.只要我們想辦法讓它轉(zhuǎn)過平衡位置后就把左右電流方向?qū)Q，這樣就可以使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)了.生2:我們覺得可以用調(diào)換磁感線方向的方法，調(diào)換的位置、時(shí)間和上一位同學(xué)講的一樣.生3:我們覺得不用那么麻煩，我們做的“小小電動(dòng)機(jī)

6、”的實(shí)驗(yàn)不是可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？我們讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)到乙的位置不給導(dǎo)線通電，就不會(huì)產(chǎn)生阻礙的力了.由于慣性線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，到了甲的位置再給它通電，那樣就可以使它持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)了.師 同學(xué)們都很聰明，能夠想出各種各樣的辦法來解決問題.但有的同學(xué)的辦法很簡單，有些同學(xué)的方法就比較復(fù)雜，我們可不可以開動(dòng)腦筋，想出更簡單，更實(shí)用的方法呢？其實(shí)直流電動(dòng)機(jī)和我們模擬電動(dòng)機(jī)的原理是一樣的，它使用了一個(gè)叫換向器的零件來使電動(dòng)機(jī)不斷轉(zhuǎn)動(dòng).師 (指出電動(dòng)機(jī)里換向器的位置，介紹它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn))換向器由兩個(gè)彼此絕緣的半環(huán)組成，兩個(gè)半環(huán)分別與線圈的兩端接通.當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)通過平衡位置后，半環(huán)從與一個(gè)電刷接觸，改變?yōu)榕c另一電刷接觸，從而改變線圈

7、中電流的 方向和磁場力方向，使線圈得以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng).(讓學(xué)生通過電動(dòng)機(jī)模型，觀察換向器)教師接通電源，請(qǐng)學(xué)生觀察電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)換向器的工作，分析電動(dòng)機(jī)換向器的工作情況.學(xué)生分析，并舉手發(fā)言（大致和上面分析的差不多）師 我們要特別注意的一點(diǎn)是換向器兩個(gè)半環(huán)之間是絕緣的，等線圈轉(zhuǎn)到另一半和電刷接觸時(shí)就改變了電流的方向，比起“小小電動(dòng)機(jī)”又有所改進(jìn):把另一半的動(dòng)力也用到了師 我們觀察了電動(dòng)機(jī)如何工作，知道了它的工作原理.電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)后能帶動(dòng)其它機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)，那么電動(dòng)機(jī)起到 了什么作用呢？（提示:從能量的角度來考慮）生: 把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.拓展延伸揚(yáng)聲器師 我們學(xué)習(xí)了電動(dòng)機(jī)的有關(guān)知識(shí).現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀 教材P

8、136P137頁科學(xué)世界，讓我們來了解一下?lián)P聲器的發(fā)生原理.如圖是一個(gè)揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖，線圈通過的電流是方向不斷變化的交變電流，當(dāng)線圈通過圖中所示的電流時(shí)，線圈受磁鐵的作用向左運(yùn)動(dòng)，當(dāng)線圈通過相反方向的電流時(shí)，線圈受磁鐵的作用向右運(yùn)動(dòng)，線圈不斷地來回振動(dòng)，帶動(dòng)紙盆也來回振動(dòng)，揚(yáng)聲器就發(fā)出聲音.【教師結(jié)束語】本節(jié)課學(xué)習(xí)了電動(dòng)機(jī)的基本構(gòu)造，電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)以及為什么會(huì)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的原因.直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，理解換向器的作用.課后作業(yè)完成本課時(shí)的作業(yè)習(xí)題.1.本節(jié)采用程序性的提問和討論，啟發(fā)學(xué)生弄清電動(dòng)機(jī)線圈受力情況和停止轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，以及解決問題的辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力.2.換向器是教學(xué)的難點(diǎn)，讓學(xué)生通過電動(dòng)機(jī)模型，觀察換