九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 第3節(jié) 體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版

1、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能（1）了解正常人體血液的總量（2）描述血液的成分和主要功能；（3）了解血液各成分的正常含量過(guò)程與方法（1）學(xué)會(huì)制作血涂片（2）學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察兔的血涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞 （3）能看懂常規(guī)血液化驗(yàn)單情感、態(tài)度與價(jià)值 宣傳無(wú)償獻(xiàn)血的意義2學(xué)情分析 每個(gè)學(xué)生可能都有流血、抽血和驗(yàn)血的經(jīng)歷，對(duì)血液有感性的認(rèn)知，但學(xué)生不一定清楚血液里究竟含有哪些成分，以及每種成分各有什么功能。同時(shí)學(xué)生對(duì)了解自己體內(nèi)血液的成分有極大的好奇、興趣和探索的欲望，因此在教學(xué)中盡量利用制作和觀察自己或同學(xué)的血涂片，進(jìn)一步激發(fā)好奇心理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.血液的成分及功能 2

2、.血液成分的正常含量難點(diǎn)：制作血涂片，觀察血細(xì)胞4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 近階段由于早晚溫差大，我們班感冒的同學(xué)特別多，這是小智同學(xué)感冒后去醫(yī)院看病帶回的一張血液常規(guī)報(bào)告單出示血液常規(guī)報(bào)告單（附表一）：你們能否根據(jù)報(bào)告單幫助小智同學(xué)分析他的健康狀況？S：不會(huì)本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)血液的有關(guān)內(nèi)容合作交流，探究新知根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同學(xué)們對(duì)血液了解多少？（一）、血液的總量（指導(dǎo)閱讀）課本P148血液（談話）1）成年人的血液總量約為體重的多少？2）估算一個(gè)體重50千克的成人的血液總量約為多少？你能算出自己的血量嗎？（二）、血液的成分調(diào)查曾經(jīng)有流血

3、經(jīng)歷的同學(xué)Q：當(dāng)血液離開(kāi)人體后會(huì)有什么現(xiàn)象？同學(xué)們比較一下小燒杯和試管中的血液有什么不同？S：燒杯里血液凝結(jié)成塊，而試管中沒(méi)有。Q：為什么？原來(lái)血液離開(kāi)人體后很容易凝結(jié)成塊，為了防止血液凝結(jié)，我在小試管中事先加入抗凝劑-檸檬酸鈉：血液由哪些成分組成？活動(dòng)1： 觀察血液指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察試管中的血液并回答以下問(wèn)題。血液分幾層？比例如何？上層呈淡黃色，半透明的血漿 占55%下層呈暗紅色，不透明，是血細(xì)胞 占45%猜想與討論：血漿的組成與作用。1.血漿的組成：水（90%）、蛋白質(zhì)（7%）、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等作用：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。Q：血細(xì)胞有哪幾種，如何研究？活動(dòng)2：血涂片的制作和觀察

4、1.讓學(xué)生觀看視頻，了解血涂片的制作（消毒、采血、推片、觀察）2.講解血涂片制作的注意點(diǎn)3.借助顯微鏡觀察血細(xì)胞學(xué)生4人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)Q:你觀察到幾種血細(xì)胞？分別是什么細(xì)胞？各種血細(xì)胞的數(shù)量如何？ 有什么特點(diǎn)？（看到紅細(xì)胞、白細(xì)胞，而血小板太小，在光學(xué)顯微鏡下看不到）讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課本P148-149頁(yè)。檢查學(xué)生的自學(xué)效果，讓學(xué)生舉手回答，其他學(xué)生補(bǔ)充2三種血細(xì)胞1)紅細(xì)胞 特點(diǎn)：數(shù)量最多，沒(méi)有細(xì)胞核，呈兩面凹的圓餅形。 特性：內(nèi)含一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，所以使血液呈紅色。 血紅蛋白在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方又容易與氧分離。 功能：運(yùn)輸氧和部分二氧

5、化碳?；顒?dòng)3：血紅蛋白特性觀測(cè)。小燒杯內(nèi)盛一凝血塊，觀察與空氣接觸界面及內(nèi)部顏色。結(jié)論：在氧濃度高的地方易和氧結(jié)合，在氧濃度低的地方易與氧分離。Q：如果紅細(xì)胞偏少，對(duì)身體有什么影響？（貧血）2) 白細(xì)胞 特點(diǎn)：比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核，人體內(nèi)有多種白細(xì)胞。 功能 ：能吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，保護(hù)人體免受病患。 Q：如果白細(xì)胞偏多，說(shuō)明什么？（身體某個(gè)部位有炎癥）3) 血小板特點(diǎn)：沒(méi)有細(xì)胞核，是最小的血細(xì)胞。功能：加速血液凝固，防止傷口大量出血及阻止細(xì)菌入侵的作用。3血液的作用1)、運(yùn)輸氧、二氧化碳、各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及代謝產(chǎn)物。2)、防御、保護(hù)的功能。3)、血液還有調(diào)節(jié)體溫的作用。（講述）人體內(nèi)的血細(xì)胞每

6、時(shí)每刻都在經(jīng)歷著衰老、死亡和再生。例，人體內(nèi)具有造血功能的紅骨髓擔(dān)負(fù)著血細(xì)胞的再生任務(wù)。（講述）正常成年人在健康狀況下，血液中的血細(xì)胞含量基本穩(wěn)定。當(dāng)人的年齡、生活條件等發(fā)生改變或在患病時(shí)，血液中的血細(xì)胞含量會(huì)發(fā)生變化，例。醫(yī)生常會(huì)參考病人血液常規(guī)檢查情況進(jìn)行診斷。 讀圖分析表某病人血液常規(guī)檢查報(bào)告單，病人哪些指標(biāo)不正常？可能得什么?。恐R(shí)拓展：適量獻(xiàn)血 有益健康第二學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.會(huì)描述三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。 2.說(shuō)出心臟的結(jié)構(gòu)和功能，熟悉其工作原理。過(guò)程與方法：1.區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血。 2.掌握血液循環(huán)中體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及主要功能。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)血

7、管及心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能，樹(shù)立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1.血管、心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2.血液循環(huán)的途徑和意義。4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 血液循環(huán)的途徑和意義。4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】引入新知 傾聽(tīng)心臟跳動(dòng)的聲音。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)心臟的有關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)2【講授】血管的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn) 展示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管圖片。逐一介紹其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并分析比較。具體講解血液流經(jīng)毛細(xì)血管時(shí)進(jìn)行物質(zhì)交換，為血液循環(huán)的作用打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】心臟的結(jié)構(gòu) 提問(wèn)：血液在血管中流動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自哪里？從而引入活動(dòng)3。通過(guò)觀察圖片、講解、完成課本填空等方式認(rèn)識(shí)心臟的各部分結(jié)構(gòu)及其與之相連的各血管。活動(dòng)4【活動(dòng)】血液循環(huán) 通過(guò)血管和心臟的學(xué)習(xí)，了解心臟各部分與相應(yīng)的血管相連接，從而引出活動(dòng)4血液循環(huán)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己寫出血液循環(huán)路線，討論交流，修改完善血液循環(huán)路線，并知道體循環(huán)和肺循環(huán)。分析血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化，從而總結(jié)出血液循環(huán)的作用。活動(dòng)5【活動(dòng)】新知解疑 參考血液循環(huán)路線圖，思考：1.心房、心室舒縮時(shí)間關(guān)系圖中，為什么舒張和收縮時(shí)間不等？2.為什么心