三年級(jí)語(yǔ)文大自然的語(yǔ)言.ppt

1、大自然的語(yǔ)言 竺可楨,學(xué)習(xí)詞語(yǔ),萌( )發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。 次第：一個(gè)挨一個(gè)地。 衰草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的景象。 風(fēng)雪載( )途：形容一路風(fēng)雪彌漫。載途，滿路，滿地。 草長(zhǎng)鶯( )飛：形容春天草木茂盛，小鳥低飛的情景。,mng,zi,yng,補(bǔ)充詞語(yǔ),融化 農(nóng)諺 竺可楨 海棠 連翹 榆葉梅 簌簌：象聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。 年年如是：年年像這樣。 周而復(fù)始：一次又一次地 循環(huán)。,作者簡(jiǎn)介,竺可楨，氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了中國(guó)自然區(qū)劃、中國(guó)自然地理等叢書，是我國(guó)

2、地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。,根據(jù)草木生長(zhǎng)的特定季節(jié)命名,千里冰封 萬(wàn)里雪飄,草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開,“一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語(yǔ)言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。,大 自 然 的 語(yǔ) 言,命題妙處 用比喻的方法將抽象的物候現(xiàn)象人格化，說法形象生動(dòng)，新穎別致，引人入勝。,做讀書摘要，填寫課文提綱： （1 3 ）用（ ）的語(yǔ)言說明什么是物 候、物候?qū)W。 （4）觀測(cè)物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。 （） （12）研究物候現(xiàn)象的重大意義。,5,6,10,11,具體生動(dòng),決定物候現(xiàn)象來臨的因

3、素。,閱讀1-3段，思考：,找出第一段表現(xiàn)時(shí)間轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ)，理解按時(shí)間順序生動(dòng)形象說明的作用。 課文為何不直接介紹“什么是大自然的語(yǔ)言”，而從四季的自然現(xiàn)象說起？ 朗讀課文1-3段，說說這三段文字語(yǔ)言特點(diǎn)。,(條理清楚地說明了植物生長(zhǎng)繁榮衰老及動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系）,（生動(dòng)形象說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關(guān)系， 以多姿多彩的畫面激起閱讀的興趣，給人強(qiáng)烈的懸念， 從而為下文說明大自然的語(yǔ)言做充分的渲染和有力的鋪墊。）,（詞語(yǔ)豐富，句式多樣，運(yùn)用擬人和成語(yǔ)諺語(yǔ)使文章形象生動(dòng)。）,決定物候現(xiàn)象來臨的 四個(gè)因素的排列順序應(yīng)當(dāng)是：,A 經(jīng)度 緯度 高下 （海拔） 古今 B 緯度 經(jīng)度 高下 （海拔） 古今 C 高下 緯度 經(jīng)度 （海拔） 古今 D 古今 緯度 經(jīng)度 高下（海拔）,夏熱 南北溫度 差別不大,氣候 復(fù)雜多樣,高下差異,一山有四季 十里不同天,人間四月 芳菲盡 山寺桃花 始盛開,古今的差異,原因,人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2,導(dǎo)致,全球變暖（溫室效應(yīng)）,造成,物候現(xiàn)象差異,返回教程,研究物候現(xiàn)象有什么意義呢？,1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期