我們的互聯(lián)網(wǎng)時代

1、我們的互聯(lián)網(wǎng)時代,目錄,導入活動，激趣引思,人類進人網(wǎng)絡時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化.今天讓我們共同走進豐高多彩的網(wǎng)絡世界，感受生活學習方式的變化，體會網(wǎng)絡對人們生活、工作和學習的影響。,活動形成階段,隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，小學生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對在讀小學三年級的兒子的語文作業(yè)感到困惑。“他的作業(yè)中有一題是用給組詞，他寫的答案是給力?！?網(wǎng)絡語言面面觀,劉先生說，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個詞，當時他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡詞語，他擔心這樣會被老師判定為錯誤。兒子卻

2、說：“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，兒子的語文老師卻不反對孩子使用網(wǎng)絡詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡熱詞該不該？一時間，這成了爭論的焦點。對此，你持怎樣的觀點？,1.小組內(nèi)展示自己收集的網(wǎng)絡新詞，說說這些新詞的含義。并分析這此網(wǎng)絡語言流行的原因。 2.根據(jù)材料內(nèi)容，和你所了解的網(wǎng)絡語言，聯(lián)系生活實際談談你對網(wǎng)絡語言的看法。,“網(wǎng)上閱讀”大家談,我用互聯(lián)網(wǎng)學語文,1.小組內(nèi)評選網(wǎng)絡學習小能手。小組內(nèi)交流自己是如何利用網(wǎng)絡來學習語文的。 2.“網(wǎng)”林秘籍大公開，說說自己利用互聯(lián)網(wǎng)查資料的方法和竅門。,活動展示階段,網(wǎng)絡語言流行的原因：網(wǎng)絡語言形象生動，反映現(xiàn)實，詼諧幽默，可讓網(wǎng)民提高

3、網(wǎng)上聊天的效率；也是網(wǎng)民們求異思維、反叛精神的表現(xiàn)，隨意、簡約、多變，只求表達上的一點點“意會”，又帶著一點點“暗號”般的神秘，這種語言也是網(wǎng)友間的一種自娛自樂。,“網(wǎng)絡語言面面觀”討論結(jié)果,對網(wǎng)絡語言有兩種看法： 我認為網(wǎng)絡語言好，它的表達方式靈活變通，具有生動傳神、意趣盎然、簡潔準確的特點。比如說，在和其他人聊天時，說起“蒜你狠”“逗你玩”“姜你軍”等網(wǎng)絡詞匯，大家既能夠聽懂內(nèi)容，又能會心一笑，融洽了氣氛，使大家說話更隨意直率。 我認為網(wǎng)絡語言不好，網(wǎng)絡語言不倫不類，不能登大雅之堂，而且誤導學生，讓他們不能正確書寫漢字。,調(diào)查問卷分析結(jié)果,同學們電子閱讀的方式有網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子

4、閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/ MP4/MP5閱讀等,絕大多數(shù)同學都有過電子閱讀的經(jīng)驗，且一部分同學每天都會進行一定時間的電子閱讀。,同學們大多擁護電子閱讀。,電子閱讀所占的比重越來越大。,01,02,03,04,“網(wǎng)”林秘籍大公開,學會使用搜索引擎。,查找資料要抓住關鍵詞。,積極進行網(wǎng)上提問，尋求幫助。,總結(jié)提高階段,教室里，首先由兩名同學爭論寫語文作業(yè)時，應不應該使用電腦或手機查閱答案，然后同學們紛紛加人，展開如何揚長避短、有效利用互聯(lián)網(wǎng)學習語文的大討論。最后達成共識：,培養(yǎng)思辨能力、自控能力，以抵御網(wǎng)上的不良誘惑。,堅持定時上網(wǎng)，防止沉迷網(wǎng)絡。,學習課文時，利用網(wǎng)絡查找有關的時代背景，加深對課文的理解。,充分利用網(wǎng)絡資源開展課外閱讀，提高我們的語文素質(zhì)。,有效利用網(wǎng)絡資源，豐富作文素材，提高作文水平。,作為一名新時代的中學生，我宣誓：正確利用網(wǎng)絡，不沉迷于網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡真正為我所用。,網(wǎng)絡時代已經(jīng)來臨，它是一把雙刃劍。希望同學們成為網(wǎng)絡的主人，讓它成為你學習、生活的好助手，以一種健康的方式上網(wǎng)，以一種