明珠學(xué)校2016年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程.ppt

1、,2016年上半年浙江省中小學(xué)教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目,實(shí)施方案解讀,1,項(xiàng)目要求,全程測(cè)評(píng)：診斷測(cè)評(píng)、過程性測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) 50學(xué)時(shí)=20學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修+20學(xué)時(shí)課堂實(shí)踐+10學(xué)時(shí)校本研修 1個(gè)作品集：圍繞同一節(jié)課制作的課例資源包（含研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等） 4類課程：綜合課程、專題課程、實(shí)踐課程、支持性課程 質(zhì)量監(jiān)控：檢查作業(yè)真實(shí)一致性檢查校本研修檢查合格率,綜合課程,信息技術(shù)教育應(yīng)用導(dǎo)論(G),信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(P),支持性課程,信息技術(shù)素養(yǎng)(S),信息技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)踐課程,2,線上課程,線上課程,研修內(nèi)容課程設(shè)置,分層推送 按需施訓(xùn),任務(wù)驅(qū)動(dòng) 混合

2、研修,研修安排工作驅(qū)動(dòng)成果導(dǎo)向,2,第一階段 綜合分析診斷 制定研修計(jì)劃 （3.28-4.04）,診斷測(cè)評(píng),發(fā)展測(cè)評(píng),第二階段 創(chuàng)新應(yīng)用策略 研磨教學(xué)設(shè)計(jì) （4.04-4.20）,第三階段 突破重點(diǎn)難點(diǎn) 錄制視頻課例 （4.20-5.15）,第四階段 展評(píng)研修成果 反思實(shí)踐成效 （5.15-5.31）,總結(jié)收尾 考核總結(jié)評(píng)優(yōu) 迎接發(fā)展測(cè)評(píng) （6.01-7.10）,訓(xùn)前準(zhǔn)備 選擇培訓(xùn)項(xiàng)目 實(shí)施骨干培訓(xùn) （2.193.27）,項(xiàng)目實(shí)施,組織管理,現(xiàn)實(shí),學(xué)科數(shù)量多 每校學(xué)員少 區(qū)縣人手緊,管理 團(tuán)隊(duì),以區(qū)縣為單位，建立工程辦，每區(qū)縣設(shè)一名管理員 以學(xué)校為單位，建立研修社區(qū)，每校設(shè)一名管理員,坊主 團(tuán)

3、隊(duì),按區(qū)縣分學(xué)段/學(xué)科或?qū)W校組坊，設(shè)坊主。坊主由學(xué)科教研員或骨干教師或教研組長擔(dān)任,5,現(xiàn)實(shí),學(xué)科數(shù)量多 每校學(xué)員少 區(qū)縣人手緊,3,考核評(píng)價(jià)學(xué)員篇,4.1,2.19-2.26,2.26-2.29,3.01-3.27,3.28-4.04,4.04-4.20,4.20-5.15,5.15-5.31,6.1-7.10,登錄省平臺(tái)選項(xiàng)目,報(bào)名未通過審核的學(xué)員第二次報(bào)名,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （320分鐘） 完成診斷測(cè)評(píng) 制定研修計(jì)劃 參與研修活動(dòng) （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （360分鐘） 提交教學(xué)設(shè)計(jì) 參與研修活動(dòng) （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （360分鐘） 錄制視頻課例

4、參與研修活動(dòng) （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程 （320分鐘） 撰寫實(shí)踐反思 參與研修活動(dòng) （至少 1次） 進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),修改提交作品 迎接發(fā)展測(cè)評(píng),總結(jié)收尾,學(xué)員分階段研修任務(wù)分解,4.1,參加校本培訓(xùn) 了解培訓(xùn)任務(wù) 熟悉平臺(tái)操作 另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。,學(xué)員作品集說明,4.1,1.學(xué)員按照項(xiàng)目組要求，分階段提交作業(yè)（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等） ，各階段作業(yè)全部提交（缺一不可）后，平臺(tái)將自動(dòng)生成該學(xué)員的作品集，供坊主批閱。 2.項(xiàng)目組提供研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐反思的作業(yè)模板，但本模板僅供參考，學(xué)員可自行修改、調(diào)整或創(chuàng)新。 3. “視頻課例” 時(shí)間長度為10-4

5、0分鐘，建議為mpg、mp4、flv三種視頻格式（不是這三種格式的視頻，請(qǐng)用“格式工廠”等工具轉(zhuǎn)換），另外，為保證質(zhì)量及觀看效果，建議視頻分辨率為720*576，大小為600MB以內(nèi)。 4.作品集的各項(xiàng)作業(yè)（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等）需圍繞教師本人在本學(xué)期課堂實(shí)踐中的同一節(jié)課進(jìn)行，保證研修成果的一致性和原創(chuàng)性。,2.19-3.09,3.07-3.27,4.04-4.20,4.20-5.15,5.15-5.31,6.1-7.10,1.通知學(xué)員登錄省平臺(tái)選項(xiàng)目； 2.確定并上報(bào)學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員名單 協(xié)助區(qū)縣管理員進(jìn)行報(bào)名編班,1.參加區(qū)縣組織的項(xiàng)目骨干培訓(xùn)； 2.組織校本二次培訓(xùn)，幫助

6、教師熟悉平臺(tái)及研修任務(wù)。 另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。,1.組織學(xué)員上線學(xué)習(xí)，保證全員參訓(xùn)； 2.督促完成第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.組織本校教師全部參加診斷測(cè)評(píng),1.督促學(xué)員學(xué)習(xí)； 2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展教學(xué)設(shè)計(jì)研磨活動(dòng),1.巡查本校教師課堂實(shí)踐及視頻課例錄制情況，給予指導(dǎo)支持； 2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展課例觀摩活動(dòng)； 3.撰寫1份簡(jiǎn)報(bào)，反映本校校本研修進(jìn)展及活動(dòng)成果。,1.組織本校參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位，開展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)； 2.查漏補(bǔ)缺，督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù) ；,1.綜合評(píng)定本校參訓(xùn)教師的校本研修情況，在研修平臺(tái)上打分（0-20分）。 2.督促學(xué)員及時(shí)完成發(fā)展測(cè)評(píng)； 3. 撰寫本校項(xiàng)目總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)；,總結(jié)收尾,3.28-4.04,學(xué)校管理員分階段工作任務(wù)分解,4.2,移動(dòng)學(xué)習(xí)APP下載 在蘋果應(yīng)用商店或者安卓市場(chǎng)輸入“良師通”下載。,概括任務(wù)要點(diǎn)：,一個(gè)目標(biāo)提升信息技術(shù)應(yīng)用能力； 二種形式線上看課，線下研課； 三個(gè)階段準(zhǔn)備2.21-3.27、實(shí)施3.28-5.31、結(jié)束6.01-7.10； 四項(xiàng)作業(yè)研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻案例、研修反思；,THANK YOU VERY