高考生物二輪復(fù)習(xí)課件：高考考重考點(diǎn)點(diǎn)撥.ppt

1、高考的重點(diǎn)是高中第三輪和第三輪的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)大綱解釋了：1.在高考命題中，往往會(huì)設(shè)計(jì)出各種關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的問題來檢驗(yàn)學(xué)生的適應(yīng)性。2.以動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖為中心，考察各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能以及對(duì)細(xì)胞完整性的理解。3.細(xì)胞有絲分裂研究的重點(diǎn)是了解分裂過程。4.一般來說，物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是通過圖表來研究的。動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖，植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型圖，(1)如果細(xì)胞是胰腺細(xì)胞， 酶原顆粒的合成地點(diǎn)為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。加工和包裝酶原顆粒的地點(diǎn)為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 (2)如果圖片中的細(xì)胞是汗腺細(xì)胞，細(xì)胞中的細(xì)胞器是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。汗腺細(xì)胞的分泌主要來自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)如果圖片中的細(xì)胞是小腸絨毛上皮細(xì)胞，則它是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。與葡萄糖吸收和氨基酸供給條件直接相關(guān)的細(xì)胞器是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2、核糖體、m

3、RNA、3、高爾基體、核糖體、血液、分泌囊泡、核糖體、線粒體、細(xì)問點(diǎn)、細(xì)問點(diǎn)，本課題主要考察細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的分工與合作，以分泌蛋白為檢查重點(diǎn)，這應(yīng)該是準(zhǔn)備復(fù)習(xí)和高考的重點(diǎn)。分泌蛋白主要是胰島素、消化酶和激素(蛋白質(zhì))。這部分可以結(jié)合細(xì)胞工程和基因工程。將黑羊的體細(xì)胞核移植到無核白羊的卵細(xì)胞中，然后將該細(xì)胞植入黑羊的子宮中進(jìn)行發(fā)育，出生的小羊被稱為“克隆羊”。那么，這只“克隆羊”就是()一只黑羊b只黑羊c只白羊d只白羊a只，它主要檢查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。核審查應(yīng)與有絲分裂和減數(shù)分裂相結(jié)合。同時(shí)，它應(yīng)該推廣到細(xì)胞工程、基因工程、自由結(jié)合和分離現(xiàn)象。構(gòu)成細(xì)胞的生物膜是選擇性滲透膜，其特征在于水分子的自

4、由通過、選定的小分子和離子的通過以及未選定的小分子和離子以及大分子物質(zhì)的通過。請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，并驗(yàn)證細(xì)胞膜的選擇性滲透功能。實(shí)驗(yàn)材料和用具：鮮紅色康乃馨燒杯、玻璃鉛筆、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15的鹽酸量筒。第一步：選擇兩個(gè)相同大小的燒杯，并用玻璃鉛筆標(biāo)記。步驟2:_ _ _ _ _ _ _ _ _。步驟3:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。結(jié)果：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。問題：產(chǎn)生鹽酸溶液的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在A和B燒杯中，加入等量的鹽酸或清水，選擇等量的紅色康乃馨花瓣，分別放入A和B燒杯中。一段時(shí)間后，觀察水中的花瓣仍然是紅色的，水是無色的。在鹽酸中，花瓣的顏色逐漸消失，而溶液變成紅色。在酸性環(huán)境中，生物膜上的載體蛋白變性失活，細(xì)胞膜失去選擇性通透能力。色素分子的大分子進(jìn)入溶液，并且指出這個(gè)問題檢查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、細(xì)胞融合、透析、神經(jīng)遞質(zhì)釋放、免疫、癌變、激素調(diào)節(jié)等。下圖顯示了三種洋蔥鱗片在不同生理狀態(tài)下的表皮細(xì)胞。請回答：(1)圖一中的細(xì)胞是什么生理狀態(tài)？(2)圖中每個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度是有

6、序的。(3)如果細(xì)胞A、B和C處于不同濃度的溶液中，細(xì)胞A和B所處的外部溶液的濃度(4)假設(shè)洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞被包裝成薄片并置于高滲溶液中，用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示。答：(1)質(zhì)壁分離(2)CAB(3)AB(4)B，A，C，指點(diǎn)：本主題主要考察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的恢復(fù)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)水和無機(jī)鹽在內(nèi)部環(huán)境中的調(diào)節(jié)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次過量施肥引起的幼苗燃燒，以及高鹽溶液的殺菌效果。焦點(diǎn)2-光合作用和呼吸。光合作用過程的關(guān)鍵是理解以下知識(shí)：物質(zhì)變化(H2O的光解，三磷酸腺苷和二磷酸腺苷的形成，二氧化碳的固定

7、和還原，三磷酸腺苷和二磷酸腺苷的分解)和能量變化(光能轉(zhuǎn)化為電能，電能轉(zhuǎn)化為活性化學(xué)能，活性化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能)。光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系(光反應(yīng)和暗反應(yīng)在白天同時(shí)進(jìn)行，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供三磷酸腺苷和二磷酸腺苷，而暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供二磷酸腺苷和二磷酸腺苷)。實(shí)驗(yàn)證明，礦物元素會(huì)直接或間接地影響光合作用。下圖顯示了水稻葉片氮磷含量與光合速率之間的關(guān)系。請根據(jù)圖回答：(1)分析上圖，水稻葉片氮磷含量與光合速率之間有什么關(guān)系？根據(jù)光合作用的過程和原理，請分析氮和磷如何影響光合作用的速度。答：(1)在一定范圍內(nèi)，氮磷含量越高，光合作用越快。()缺磷會(huì)影響三磷酸腺苷的合成(影響光合作用的能量轉(zhuǎn)移)，

8、從而影響光合作用的速度。缺氮影響酶的合成，缺酶影響光合作用的速度。同時(shí)，適量的氮可以使植物生長旺盛，光合作用旺盛。指出：光與功能的復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)的重中之重。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真研究影響光合作用的內(nèi)外因素、光合作用與呼吸作用的關(guān)系、消化細(xì)菌同化作用與光合作用的異同、藍(lán)藻光合作用與高等植物光合作用的異同以及光合作用與呼吸作用的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。特別注意圖表問題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)問題。審視第三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)遺傳育種，分析近年來的高考試題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每年的高考試題都會(huì)在這一部分大做文章。因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該注意它。在小麥中，高稈比矮稈占優(yōu)勢，抗銹病比不抗銹病占優(yōu)勢。有純合高稈抗銹小麥(ddtt)和矮稈抗銹小麥(ddTT)

9、。如果你在袁隆平，怎樣才能得到抗矮稈病的優(yōu)良品種(DDTT)？以下是雜交的育種參考方案：高抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮、矮抗矮抗矮、矮抗矮抗矮、矮抗矮抗矮、矮抗矮下表是四種遺傳病發(fā)病率的比較。請分析并回答：疾病名稱代碼非近親繁殖子女的發(fā)病率近親結(jié)婚子女的發(fā)病率a1310000 18600 B 114500 11700 C 138000 13100D 140000 13000(1)在這四種疾病中，_ _ _ _ _ _ _可被判定為隱性遺傳病。(2)近親結(jié)婚子女

10、的發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近親結(jié)婚子女的發(fā)生率，其原因是。(3)一個(gè)家庭的一些成員患有丙型遺傳病(讓顯性基因?yàn)橐遥[性基因?yàn)橐?，和一些成員患有丁型遺傳病(讓顯性基因?yàn)榧祝[性基因?yàn)榧?。參見系譜圖，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)-6個(gè)個(gè)體不攜帶致病基因。丙型遺傳病的致病基因位于_ _號(hào)染色體上；D種遺傳病的致病基因位于染色體上。寫出以下兩個(gè)人的基因型8 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。如果-8和-9結(jié)婚了，那么答案 (1) A，B，C，D (2)見分析(2) (3)X經(jīng)常是aaxbxbxb，關(guān)鍵問題被指出和指出。該部分主要從分離現(xiàn)象的本質(zhì)、自由組合的本質(zhì)、遺傳圖譜、人類

11、遺傳圖譜的判斷、誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種等方面進(jìn)行綜述。有必要努力研究育種計(jì)劃的過程差異?？荚嚨闹攸c(diǎn)4 -。然而，很少有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該注意它。三盆燕麥苗如下所示。盆甲和盆丙中有正常的幼苗，盆乙中有胚芽鞘被切掉的幼苗。把盆甲和盆乙放在一個(gè)緩慢而均勻的轉(zhuǎn)盤上，把盆丙放在一個(gè)不旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。所有三個(gè)罐子都被單向光照射。幾天后，盆地A中的幼苗開始生長。b盆地的幼苗生長；盆中的幼苗生長。直立生長，不要彎向光源，指出，指出：在回顧中，我們應(yīng)該重點(diǎn)回顧生長素的生理功能和應(yīng)用，生長素的二重性和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該考慮其他植物激素和生長素類似物的實(shí)際應(yīng)用。該部分可

12、與植物組織培養(yǎng)和人工誘導(dǎo)多倍體育種相結(jié)合?？荚囍攸c(diǎn)五-血糖調(diào)節(jié)，免疫，研究高考試題，我們可以看到免疫和血糖調(diào)節(jié)的知識(shí)是高考中經(jīng)常調(diào)查的。主要的考試形式是多項(xiàng)選擇題，通常是數(shù)據(jù)題或曲線圖題。1)感應(yīng)階段：體液免疫、抗原、吞噬細(xì)胞(識(shí)別和處理)、t細(xì)胞、b細(xì)胞(識(shí)別)、呈遞抗原、呈遞抗原、暴露抗原隱藏的抗原決定簇、刺激記憶細(xì)胞；2)反應(yīng)階段：b細(xì)胞、增殖和分化、抗原刺激。1)誘導(dǎo)階段：細(xì)胞免疫，抗原，吞噬細(xì)胞(攝取和處理)，t細(xì)胞(識(shí)別)，呈遞抗原，暴露抗原隱藏的抗原決定簇，記憶細(xì)胞，2)反應(yīng)階段：t細(xì)胞，增殖和分化，抗原刺激，效應(yīng)t細(xì)胞，保持抗原記憶。3)效應(yīng)期：效應(yīng)T細(xì)胞，釋放，靶細(xì)胞(被抗原

13、侵入的宿主細(xì)胞)，密切接觸，淋巴因子(可溶性免疫活性物質(zhì)，如白細(xì)胞介素和干擾素)，靶細(xì)胞中的溶酶體酶被激活，使其通透性改變，滲透壓改變，最后溶解并死亡。通過強(qiáng)化各種相關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫作用。例如，為了誘導(dǎo)更多的效應(yīng)性T細(xì)胞并增強(qiáng)其致死性，人類環(huán)境中存在一種具有多種免疫功能的單核巨噬細(xì)胞，它可以識(shí)別、吞噬和清除侵入體內(nèi)的病原體和有害異物，還可以清除受損、老化、死亡和突變的自體細(xì)胞。圖為單核巨噬細(xì)胞的吞噬過程。請根據(jù)圖片回答以下問題：(1)細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是：內(nèi)吞和外排的基礎(chǔ)是。(2)圖片中的“抗原多肽”應(yīng)在治療后暴露，并直接呈現(xiàn)以激活特異性免疫系統(tǒng)。(3)巨噬細(xì)胞通常很難完全消除一些細(xì)胞內(nèi)

14、寄生細(xì)菌，如結(jié)核分枝桿菌。結(jié)果，結(jié)核分枝桿菌在巨噬細(xì)胞中增殖，并隨著巨噬細(xì)胞的遷移而擴(kuò)散，這加劇了疾病。人類特異性免疫功能處理被病原菌寄生的細(xì)胞的方法是首先裂解它們，然后通過作用破壞釋放的病原菌。(4)如今，越來越多的人贊成利用預(yù)防性免疫使人類獲得與病原微生物“和平共處”的能力。利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)預(yù)防性免疫疫苗的方法是。答案(1)糖囊膜具有一定的流動(dòng)性(2)抗原決定簇T細(xì)胞(3)效應(yīng)T細(xì)胞抗體(4)疫苗基因通過基因工程導(dǎo)入細(xì)菌，然后通過工程菌發(fā)酵大量生產(chǎn)。指出：在審查免疫時(shí)，應(yīng)特別注意審查體液免疫和細(xì)胞免疫以及過敏之間的區(qū)別和聯(lián)系。本部分的主題方向可以結(jié)合細(xì)胞膜的功能、癌變和基因工程。血糖平

15、衡的調(diào)節(jié)。當(dāng)血糖升高時(shí)，它會(huì)促進(jìn)血糖。血糖和胰島素調(diào)節(jié)血糖模式。在正常情況下，狗的血糖含量保持在90毫克/分升左右。狗運(yùn)動(dòng)前后血糖和相關(guān)激素的變化如圖所示。請分析并回答：(1)1 . 84 . 5分鐘內(nèi)血糖的變化是這種變化滿足了身體在運(yùn)動(dòng)中的需要。在此期間，血液中的激素增加了，與這種激素協(xié)同作用的激素是。(2)在24.55分鐘內(nèi)，引起血糖變化的激素為和。他們之間有一個(gè)角色。(3)9分鐘后，血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的水平，表明身體可以通過調(diào)節(jié)達(dá)到這一水平?；卮?1)增加能量胰高血糖素腎上腺素(2)胰高血糖素胰島素拮抗作用(3)神經(jīng)和體液穩(wěn)態(tài)和血糖調(diào)節(jié)是高考的熱點(diǎn)之一。有選擇題、簡答題和實(shí)驗(yàn)題，但主要

16、形式是選擇題。以圖表信息或科研成果為命題背景，主要考察血糖的平衡和意義以及血糖平衡過程的調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)解讀圖表信息和分析情境問題是復(fù)習(xí)本課題的要求。這部分可以結(jié)合穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)、基因工程、蛋白質(zhì)工程和細(xì)胞器的分工與合作。重點(diǎn)是六-基因工程，這部分主要是考查選修三的內(nèi)容，以便每年高考的重點(diǎn)。基因操作的基本步驟聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種在實(shí)驗(yàn)室中從少量樣品DNA中制備大量DNA的生化技術(shù)。該反應(yīng)體系包括少量的樣品脫氧核糖核酸、脫氧核糖核酸聚合酶、引物、足夠的四個(gè)脫氧核苷酸和三磷酸腺苷等。反應(yīng)中新合成的脫氧核糖核酸可以作為下一輪反應(yīng)的模板，因此脫氧核糖核酸的數(shù)量呈指數(shù)級(jí)增長。右圖顯示了簡要過程。(1)在一個(gè)DNA樣品中有1000個(gè)脫氧核苷酸，并且已知堿基a :g 3360t 3360 c=1:2:4在一個(gè)單鏈中，那么在五個(gè)循環(huán)的聚合酶鏈反應(yīng)儀器之后，將有1000個(gè)DNA分子，其中要提供的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少為1000個(gè)。(2)以不同生物的DNA樣品為模板合