寫作指導(dǎo) 觀察生活課件

1、從生活中汲取人生養(yǎng)料,寫作指導(dǎo)課,1,學(xué)習(xí)交流PPT,月光手帕 鮑爾吉原野,很多年以前，我在醫(yī)院為父親陪床。病人睡熟后，陪床的人并沒有床可睡。時(shí)間已近后半夜，我散步在三樓的樓梯間。這時(shí)的醫(yī)院沒什么人走動(dòng)了，幾個(gè)鄉(xiāng)下漢子披著棉襖蹲在樓梯口吸煙。偶爾，有戴著口罩的護(hù)士手執(zhí)葡萄糖瓶輕盈往來。 我下到一樓，又拾級(jí)上樓。走在我前面的一個(gè)小姑娘，約摸是個(gè)中學(xué)生，行走間蹲下，揀一樣?xùn)|西，旋即又走開了，回頭瞅我一眼。她走開后，地上一個(gè)薄白之物仍放著，像一方手帕。 我走近看，這不是手帕，而是一小片月光攤在樓梯上。為什么是一小片呢?原來是從釘有木板的落地長窗斜照進(jìn)來的，未釘死的小孔只有一方手帕大。子夜之時(shí)下弦月已

2、踱到西天。這一片月光射入，在昏黃的樓道燈光下，彌足珍貴。 小姑娘誤以為這是奶白色的手帕，她彎腰時(shí)，手指觸到冰涼的水泥地上便縮回了。她瞅了我一眼，也許是怕笑話。 我不會(huì)嘲笑她，這一舉動(dòng)充滿生機(jī)。小姑娘也是一個(gè)病人的家屬，我不知她的病人在床上忍受怎樣的煎熬。但她是這么敏感，心里盛著美，不然怎會(huì)把月光誤作手帕? 在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，我已將樓梯走了幾遍，對周遭無動(dòng)于衷。正是因?yàn)樗龔澭?，才誘使我把這一小片月色看成是手帕，或者像手帕。但我感傷于自己沒有她那樣的空靈，走過來也不會(huì)彎下腰去。因?yàn)橐浑p磨練得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。 許多年過去了，我對此事有了新的想法。多么喜

3、歡她把這塊“手帕”揀起來，抖一下。這是不可能的事情，但我替月光遺憾，它辜負(fù)了小姑娘輕巧的半蹲揀手帕的樣子。,2,學(xué)習(xí)交流PPT,構(gòu)思指導(dǎo),生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 羅丹,3,學(xué)習(xí)交流PPT,街上的每一塊石頭，陽光里的每一粒分子，都包含著歷史。亨利詹姆斯,4,學(xué)習(xí)交流PPT,人是一根會(huì)思想的蘆葦,發(fā)現(xiàn)生活觀察生活思考生活,5,學(xué)習(xí)交流PPT,自 然,身邊的人和事,社會(huì)時(shí)事,生活的城市 建筑 民俗,觀察生活什么？,6,學(xué)習(xí)交流PPT,云：瞬息萬變，姿態(tài)各異 花：？,草： ？ 魚：逆流而上，奮力前行,生命的美麗與不屈 生命的平等與和諧 尊重生命敬畏生命,觀察自然,7,學(xué)習(xí)交流PPT,

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