八年級(jí)語(yǔ)文 湖心亭看雪課件一.ppt

1、接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里,欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 蘇軾,最?lèi)?ài)湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 白居易,湖 心 亭 看 雪,張岱,走進(jìn)作者,張岱(15971689)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、蝶庵、天孫，明山陰(今浙江紹興)人。明末以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專(zhuān)心從事著述，窮困以終。陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋即寫(xiě)于他明亡入山以后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。,友情提示,讀文言文要讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓，讀出語(yǔ)氣。,初露鋒芒,岱 崇 禎 更定 毳衣

2、 霧 凇 沆 碭 一芥,di,chng zhn,gng,cu,sng hng dng,ji,1、我能讀準(zhǔn)下列字的字音,初露鋒芒,2、我能讀準(zhǔn)下列句子的停頓,A. 湖中人鳥(niǎo)聲俱絕 B. 天與云與山與水 C. 一童子燒酒爐正沸,游記,敘事,寫(xiě)景,抒情（議論）,內(nèi)容分析的思路：,六要素,景物特點(diǎn),（山水小品文）,初露鋒芒,3、我能讀出下列句子的語(yǔ)氣,.湖中焉得更有此人！ .莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！,翻譯“五”字法： “留”：國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名等、保留不譯； “替”：用現(xiàn)代漢語(yǔ)替代古義詞； “調(diào)”：調(diào)整倒裝句的語(yǔ)序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范； “補(bǔ)”：補(bǔ)出省略句中所省略的內(nèi)容； “刪”：

3、刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞。,友情提示,一詞多義 是金陵人（ ） 湖中焉得更有此人（ 是 更 是日更定也（） 是日更定也（ 一小船 （ ） 一 一童子燒酒（ ） 上下一白 （ ）,小試牛刀,判斷動(dòng)詞,代詞,這,副詞，還,古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，晚八時(shí)左右起更，打鼓報(bào)告初更開(kāi)始，每更約兩小時(shí)。 ）,一只,一個(gè),全,1看雪景 找出描寫(xiě)雪景的語(yǔ)句，討論： （）寫(xiě)景的順序：,上下,遠(yuǎn)近,整體部分,總分,人鳥(niǎo)聲 霧凇 天云山水 長(zhǎng)堤 湖心亭 余舟 舟中人,所見(jiàn)雪景,俱絕,沆碭,上下一白,一痕,一點(diǎn),一芥,兩三粒,湖山雪景圖,白描 “白描”是一種描寫(xiě)的方法。原是中國(guó)畫(huà)的一種技法，是指一種不加色彩或很少

4、用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫(huà)法。作為一種描寫(xiě)方法，是指抓住事物的特征，不用形容詞加以修飾，只以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫(xiě)方法?？蓪?xiě)景，可寫(xiě)人。,（）寫(xiě)景的方法：,白描寫(xiě)人: “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?魯迅故鄉(xiāng)中的楊二嫂 老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛特別明亮。 孫犁蘆花蕩中的老頭子,（3）景中情 作者在“人鳥(niǎo)聲俱絕”的冰天雪地“獨(dú)”往湖心亭看雪，表現(xiàn)了作者怎樣的性格特點(diǎn)和思想感情？如果你發(fā)現(xiàn)有這樣的好去處，你會(huì)一個(gè)人前往嗎？,2遇知音,大顯身手,學(xué)生以“我認(rèn)為 詞（字）用得好，寫(xiě)出了 ”為話題發(fā)言。例：我認(rèn)為“天與云、與山、與水”這個(gè)“與”字用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出天空、云層、湖水之間的茫茫渾然難辨的景象。 學(xué)生以“我認(rèn)為句美，寫(xiě)出了”為話題發(fā)言。例：我認(rèn)為“霧淞沆碭”一句美，寫(xiě)出了湖上雪光水氣彌漫的景象。 學(xué)生以“我從文中處，理解了作者的心情”為話題發(fā)言。例：我從文中“獨(dú)往湖心亭看雪”處，理解了作者孤寂的心情和