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1、羅布泊,消逝的仙湖,學習目標,1、了解羅布泊消逝的原因,理解作者 強烈的憂患意識; 2、體味文中語言的準確性和生動性; 3、聯(lián)系現(xiàn)實,關注環(huán)境問題,培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,樹立環(huán)保意識。,蕭瑟 和煦 干涸 吞噬,預習檢測,lu lo,g b,b h,zh ch,裸 露 戈 壁 庇 護 咫 尺,1.給劃線的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。,選擇題:本文的體裁是( )。,A.小說,B.散文,C.報告文學,選擇題:本文的體裁是( )。,不對喲, 再想想!,A,A.小說,B.散文,C.報告文學,選擇題:本文的體裁是( )。,不對喲, 再想想!,B,A.小說,B.散文,C.報告文學,選擇題:本文的體裁是(
2、 )。,恭喜你, 答對了!,C,A.小說,B.散文,C.報告文學,穿越千年,羅布泊,消逝的仙湖,羅布泊,消逝的仙湖,東平鎮(zhèn)中學 卜慶振,感知交流,1.瀏覽課文,說說以前的羅布泊是什么樣子的?,羅布泊,消逝的仙湖,穿越五十年,羅布泊,消逝的仙湖,羅布泊,消逝的仙湖,東平鎮(zhèn)中學 卜慶振,感知交流,2.用自己的話說一說,以前的稻屯洼是什么樣子的?,羅布泊,消逝的仙湖,千里之外,羅布泊,消逝的仙湖,走進羅布泊,羅布泊,消逝的仙湖,東平鎮(zhèn)中學 卜慶振,自主學習,朗讀課文,尋找羅布泊消亡的原因。,羅布泊,消逝的仙湖,盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。,品味句子,先自主學習,
3、再小組交流。,1958年,塔里木河流域有胡楊林780萬畝,現(xiàn)在已減少到420萬市。伴隨著胡楊林的銳減,塔里木河流域土地沙漠化面積從66上升到84?!鄙尺M人退”在塔里木河下游變成現(xiàn)實,至羅布莊一帶的庫魯克庫姆與世界第二大沙漠塔克拉瑪干沙漠合攏,瘋狂地吞噬著夾縫中的綠色長城,從中穿過的218國道已有197處被沙漠掩埋。 號稱千年不死的胡楊林啊,在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀,似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦,又像是向誰伸出求救之手! 站在羅布泊邊緣,會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地住這里已脫盡了外衣,露出自己的肌膚筋骨。站在羅布
4、泊邊緣,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到滄海桑田的痕跡,你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。,合作探究品味語言,號稱千年不死的胡楊林啊,在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀,似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦,又像是向誰伸出求救之手!,羅布泊,消逝的仙湖,報告文學的語言特點,羅布泊,消逝的仙湖,有感情地朗讀喜歡的句子。,站在羅布泊邊緣,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到滄海桑田的痕跡,你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。,羅布泊,消逝的仙湖,東平鎮(zhèn)中學 卜慶振,行走家園,羅布泊,消逝的仙湖,羅布泊,消逝的仙湖,東平鎮(zhèn)中學 卜慶振,羅布泊,消逝的仙湖,合作探究,課堂小結,談談你在本節(jié)課的收獲。,羅布泊,消逝的仙湖,羅布泊,
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