課題3制取氧氣.ppt

1、第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣,河北省南皮鳳翔中學(xué) 趙桂麗,人教版化學(xué)九年級上冊,一、用高錳酸鉀制氧氣的研究,1.實驗原理：,2.實驗裝置：固體加熱裝置。,3.收集方法：向上排空氣法或排水法 （為什么？）,4.如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？,（一）實驗設(shè)計,（二）實驗步驟,1.檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順序是怎樣的？）,2.裝入藥品，固定在鐵架上；,3.加熱；,4.收集氣體；,5.把導(dǎo)管從水槽中拿出；,6.停止加熱。,一查、二裝、三燃、四收、五撤導(dǎo)管、六滅燈,（三）注意事項,1.為什么有氣泡昌出時說明氣密性良好？,2.為什么瓶口放一團(tuán)棉花？,3.為什么試管口向下略微傾斜？,4.

2、加熱前為什么要先預(yù)熱？,5.為什么剛開始時不能收集氧氣。要到什么時候收集時才最合理？,6.為什么要先移導(dǎo)管后再停止加熱？,（四）收集方法：,向上排空氣法、排水法。,（五）集氣瓶驗滿的方法：,帶火星的小木條復(fù)燃。,（六）氧氣性質(zhì)的探究：,（七）氧氣的工業(yè)制法：,使液化空氣蒸發(fā)。氮氣先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，（沸點低）剩余的主要為氧氣。,二、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究,（1）在試管中加入5 mL 5的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？ （2）對（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （4）在另一支

3、試管中加入過氧化氫溶液，并加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？,1.實驗設(shè)計,木條不復(fù)燃,沒有氧氣生成,木條復(fù)燃,過氧化氫在加熱時能分解出氧氣,木條不復(fù)燃,二氧化錳不能分解出氧氣,木條復(fù)燃,常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時 能分解出氧氣,2.催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑。（又叫觸媒）,催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的作用。,三、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 制取氧氣,有大量氣泡產(chǎn)生,氧氣不易溶于水，因此 可以用排水法收集,帶火星的木條復(fù)燃,生成的氣體是氧氣， 氧氣可以支持燃燒,四、實驗室制取氧氣的原理對比,過氧化氫 水 氧氣,氯酸鉀 氯化鉀氧氣,高錳酸鉀 錳酸鉀 二氧化錳 氧氣,五、分解反應(yīng)：由