細(xì)節(jié)描寫公開課.ppt

1、米開朗琪羅是世界上杰出的藝術(shù)大師，據(jù)說(shuō)他無(wú)論雕刻還是繪畫，速度都很慢，總是花許多時(shí)間，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。 有一次，友人拜訪米開朗琪羅，見他正為一尊雕像做最后的修飾。過(guò)了一些日子，友人再來(lái)拜訪，看見他還在修飾那尊雕像，友人責(zé)備地說(shuō)：“我看你的工作一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，你的動(dòng)作太慢了?！泵组_朗琪羅說(shuō)：“我花許多的時(shí)間在整修雕像，例如讓他的眼睛更有神，膚色更亮麗，某部分肌肉更有活力”友人說(shuō)：“這些都是一些小細(xì)節(jié)啊!”米開朗琪羅說(shuō)：“不錯(cuò)，這些都是一些小細(xì)節(jié)，不過(guò)把所有的小細(xì)節(jié)都處理妥當(dāng)，雕像就變得完美了!” 這個(gè)故事告訴我們：任何完美都是細(xì)節(jié)上的完美組合而成的。,讓細(xì)節(jié)描寫豐富你的文章,細(xì)

2、節(jié)描寫寫作指導(dǎo)課,（1）添加語(yǔ)言。,例句：她罵他懦夫。,她罵他道：“你真是一個(gè)懦夫！”,（2）添加動(dòng)作。,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”,（3）添加神態(tài)。,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”,（4）添加心理。,例句：她罵他懦夫。,其實(shí)她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷的告誡自己：不要失態(tài)、不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)懦夫！”,細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中某個(gè)細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中，為文章的主題思想與人物形象服務(wù)。它

3、是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。,細(xì)節(jié)描寫,人物描寫,環(huán)境描寫,外貌（肖像、衣著） 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理 神態(tài),社會(huì)環(huán)境 自然環(huán)境,使文章：從枯燥走向生動(dòng) 從模糊走向真實(shí) 從平淡走向深刻,1.緊扣主題，服務(wù)人物形象；2.具有獨(dú)特性，典型生動(dòng)；3.有觸動(dòng)點(diǎn)，真切感人。,選取細(xì)節(jié)的原則：,慢鏡回放細(xì)敘過(guò)程 就是情景回放，拉長(zhǎng)心理時(shí)長(zhǎng)，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動(dòng)作變化、語(yǔ)言慢寫細(xì)描。,A.父親彎著身子，走到一個(gè)小店。進(jìn)了店門，父親說(shuō)：“老板，換兩張大鈔票。”接著，把手伸進(jìn)口袋，拿出一大把錢，放到柜臺(tái)上，當(dāng)著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。,B.父親佝僂著身子

4、，慢慢地朝前面一個(gè)小店走去。進(jìn)了店門，父親堆著滿臉的笑：“老板，生意好！請(qǐng)幫幫忙，換兩張大鈔票?！毙χf(shuō)著，貼滿膏藥的手伸進(jìn)夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢，攤到柜臺(tái)上，當(dāng)著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。,定格畫面放大特寫 抓住動(dòng)情點(diǎn), 定格動(dòng)情畫面，細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。,A.只見他很艱難地爬過(guò)鐵道，買來(lái)幾個(gè)橘子。我的眼淚很快流下來(lái)了，爸爸真是太好了，看著爸爸的背影，我的眼淚又來(lái)了。,B.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥

5、胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。,錘煉修飾美化文字 就是錘煉詞語(yǔ)（如動(dòng)詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力。,母親曾經(jīng)有過(guò)一頭濃密的黑發(fā)，柔軟、亮潔、光澤，由于一生辛勞，捧出所有的心血，奉獻(xiàn)最純潔的母愛(ài)，來(lái)?yè)嵊覀兂砷L(zhǎng)，所以未老先衰，四十幾歲，頭發(fā)開始花白。先是兩鬢染霜，后來(lái)是額前飄白，就象春天黛青的遠(yuǎn)山里悄然冒出一抹殘雪，一絲絲，一縷縷垂在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，再后來(lái)腦前腦后全沾滿了白發(fā)，白得我們兒女們心疼。,慢鏡回放細(xì)敘過(guò)程 就是情景回放，拉長(zhǎng)心理時(shí)長(zhǎng)，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動(dòng)作變化、語(yǔ)言慢寫細(xì)描。 定格畫面放大特寫 抓

6、住動(dòng)情點(diǎn), 定格動(dòng)情畫面，細(xì)致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情和畫面融合。 錘煉修飾美化文字 就是錘煉詞語(yǔ)（如動(dòng)詞、形容詞等），巧妙運(yùn)用各種修辭，加入聯(lián)想想象等，美化文字，增強(qiáng)感染力。,一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個(gè)孩子看見了這個(gè)情景，便跑到衛(wèi)生間當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來(lái)她的兒子也去端一盆水來(lái)給媽媽洗腳。,母親回頭一看，??？！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來(lái)。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和

7、水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動(dòng)著，水不斷從盆里潑灑出來(lái)，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來(lái)擦一下，任由水從他細(xì)小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。 終于來(lái)到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說(shuō)：”媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事它的名字就叫做“孝”。,特寫,慢鏡回放,詞語(yǔ)、修辭,“生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。 羅丹,A.缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章片段： 七年級(jí)剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我

8、 （評(píng)語(yǔ)：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語(yǔ)言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）,練一練：怎樣寫好細(xì)節(jié),B、七年級(jí)剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來(lái) （評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。）,C.七年級(jí)剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆?，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我

9、根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨專蚁肽?！我”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕胂肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚 （評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語(yǔ)言生動(dòng)。）,同學(xué)們，其實(shí)我們的生活是一個(gè)一個(gè)片段的組合，更是點(diǎn)滴情感的凝聚，作文來(lái)源于生活，更來(lái)源于生活中的細(xì)節(jié)，讓我們擦亮眼睛，用心捕捉生活中細(xì)節(jié)，去描摹去刻畫，再現(xiàn)原汁原味的生活，讓親情的細(xì)節(jié)之花在生命中綻放，在筆尖永駐芳華,課堂小結(jié),完成課本第72頁(yè)第二題： 以_的那一刻為題，寫一篇記敘文。注意合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。不少于500字。,布置作文,適當(dāng)運(yùn)用一些應(yīng)試技巧,A、