送東陽馬生序》課件

1、明宋濂,送東陽馬生序,常言道：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。” 你知道哪些古人苦學(xué)成才的例子嗎？,蘇秦懸梁刺股,匡衡鑿壁借光,苦難,墊腳石,成功,宋濂，字景濂，號潛溪，謚文憲，明朝初期著名文學(xué)家。與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國文臣之首”。平生著作很多，有宋學(xué)士文集。,作者簡介,本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時是國都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇“贈序”送給東陽馬生。 題目“送東陽馬生序”的意思是：送給東陽人馬君則的一篇贈序。生：對讀書人的稱呼。,寫作背景,注意：“東陽”是

2、地名 “馬”是姓 “生”是長輩對晚輩的稱呼,序，文體名。本文是一篇贈序，贈序是古代的一種文體，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。 作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。書序，即序言，相當(dāng)于前言后記。 贈序是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多為推重、勉勵、稱許之辭。它與書序的性質(zhì)不同，為文人之間的贈言。本文即屬此類。,本文的文體：_,贈序,嗜學(xué)（ ） 碩師（ ） 叱咄（ ） 俟 （ ） 負篋（ ） 曳屣（ ） 皸裂（ ） 媵人（ ） 衾 （ ） 綺繡（ ） 容臭（ ） 燁然（ ） 裘葛（ ） 缊袍（ ） 凍餒（ ） 謁見（ ） 撰寫（ ） 贄 （ ）,sh,讀準字音,ch du,shu,s,

3、qi,y x,jn,yn,q,qn,xi,y,qi g,yn,ni,y,zh,zhun,給下列加點的字注音：,活動一：,閱讀全文，借助工具書，理解文章大意。,第一段分別從哪兩個方面敘寫了作者的求學(xué)之難?請用原文關(guān)鍵句子回答。,1、家貧讀書難,2、是援疑質(zhì)理之難,（無書之難）,（無師之難）,每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 硯冰堅，手指不可屈伸。,嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。,第二段，講述作者求學(xué)時道路之艱辛，生活之簡樸，得出要勤奮求學(xué)的結(jié)論。,一、寫從師求教道路的艱辛。 二、敘述生活的簡樸，與“同舍生”作比較，說明作者不畏生活艱難而刻苦讀書的精神。 三、總括全段，說明學(xué)有所成的原因。

4、（中心句蓋余之勤且艱若此）,研讀探究,2、作者如何寫自己學(xué)習(xí)時的困難條件？引用原文句子回答。,自身經(jīng)歷,1、幼時抄書之艱 2、從師叩問之難 3、求師奔走之勞 4、住讀生活之苦,總括：勤且艱,3、作者寫學(xué)習(xí)時極為艱苦的條件，目的是什么?,學(xué)有所成的根本原因在于勤奮好學(xué),以此勉勵馬生勤奮求學(xué)。,第二段：以對比手法敘寫太學(xué)生求學(xué)條件的優(yōu)越，在與自己的對比中說明：是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專心與否。 善學(xué)、勤學(xué),文章是如何進行對比的?,從衣食、住宿、從師、書籍四個方面進行對比,與作者讀書時相比，現(xiàn)今太學(xué)生的讀書條件怎樣?文章是如何進行對比的? 無凍餒之患 無奔走之勞 有專門老師 有豐富藏書 從衣食、

5、住宿、從師、書籍四個方面進行對比。,師：辭色嚴厲甚至叱咄,生：色愈恭，禮愈至,師生態(tài)度,生活情況,同舍生：皆被綺繡飲食鮮肥,作者：日再食，緼袍敝衣,學(xué)習(xí)條件,昔日作者：借書抄書，奔走求師，生活艱辛，尊師力學(xué),今日太學(xué)生：衣食豐足，學(xué)舍寬宏，有問必答應(yīng)有盡有,對比,對比,對比,幾組對比：,課文前兩部分是怎樣說理的？,難,易,（對比）,余幼時學(xué)習(xí)情況： 致書之難 從師之艱 奔走之勞 生活之苦,諸生的學(xué)習(xí)條件： 無凍餒之患 無奔走之勞 有專門老師 有豐富藏書,通過這種對比，作者得出的結(jié)論是什么?請用課文原話回答。,其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？,第三段：寫序目的

6、 篇末點題，交代主旨。 “其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之?！?點明寫序的原因和意圖，贊揚東陽馬君則，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)。,本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學(xué)習(xí)的親身經(jīng)歷，勸勉當(dāng)時的太學(xué)生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。,歸納中心,1、故天將降大任于是人也，必先苦其 心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏 其身，行拂亂其所為。 孟子 2、業(yè)精求勤荒于嬉，行成與思毀于隨。 韓愈 3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 4、自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。,這些都說明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。,有關(guān)古人勤奮讀書的成語：,囊螢映雪（車胤、孫康） 懸梁刺股（孫敬、蘇秦） 鑿壁偷光（匡衡） 韋編三絕（