七年級生物上冊 綠色植物在生物圈中的作用(4、5、6章)復習課件 人教新課標版.ppt

1、綠色植物是生物圈中有機物的制造者,綠色植物與生物圈的碳-氧平衡,愛護植被 綠化祖國,綠色植物在生物圈中的作用,投放學案，自主復習,（一）綠色植物通過光合作用制造有機物 1、綠葉在光下制造淀粉（1）步驟、（2）現象、 （3）結論2、光合作用的概念 3、光合作用的場所-，主要器官是- 4、光合作用的意義 （二）、綠色植物對有機物的分解利用1、有機物用來構建- ：從細胞水平來看-；從器官水平來看-。 2、有機物為植物生命活動提供-： 呼吸作用實驗-；呼吸作用的概念-；呼吸作用的公式-；呼吸作用的場所-；-是生物的共同特征,暗處理遮光處理光照摘（葉、黑紙片）-脫色清洗滴碘液清洗觀察,遮光部分不變藍，未

2、遮光部分變藍,綠葉在光下進行光合作用制造了淀粉。,綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程就是光合作用。,葉綠體,葉,植物體,植物細胞的組成成分除了水和無機鹽以外，主要是有機物。細胞壁-纖維素，細胞膜-蛋白質，細胞壁-DNA,種子成分大部分是有機物，有些植物莖和葉含大量有機物,能量,細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。,線粒體,呼吸作用,投放學案，自主復習,學案二：綠色植物與生物圈的碳氧平衡,（一）、光合作用利用-為原料 1、普利斯特利實驗-。 2、二氧

3、化碳是光合作用必須的- 3、實驗：氫氧化鈉溶液的目的是- （二）、光合作用及其在農業(yè)生產上的應用 1、光合作用的公式- 2、光合作用的實質- 3、光合作用在農業(yè)上的運用-,以后進一步證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。而光合作用產生的氧，除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了動物。,原料,吸收二氧化碳,是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。,合理密植,光合作用和呼吸作用的比較：,葉綠體,線粒體,光,有光無光都行,二氧化碳、水,有機物、氧,有機物、氧,二氧化碳、水,制造有機物 ， 儲存能量,分解有機物， 釋放能量,

4、投放學案，自主復習,學案三:愛護植被、綠化祖國,1、我國植被的類型- 2、我國植被面臨的問題- 3、措施-,草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林,我國人均占有森林面積少,人類亂砍亂伐、過度放牧導致草場退化，土地沙漠化,頒布中華人民共和國森林法中華人民共和國草原法,建造防風治沙的“綠色長城”,開展廣泛持久的全民義務植樹活動、種草活動,能力拓展： 甲地和乙地的光照條件和栽培措施基本相同，只有溫度條件差別大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,討論： 環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響？,環(huán)境溫度低，呼吸作用弱,日常飲食中，同學們可能吃過韭黃和蒜黃兩種蔬菜，你知道韭黃和蒜黃是怎么培育出來的嗎？根據培育過程，你能做出怎樣的假設？請課下設計實驗證明你的假設。,檢測反饋，鞏固提升,請同學們完成總試卷p22例4，p2223選擇1-10,例4：（1)氧氣、篩管、蒸騰作用。(2)40 (3)有效提高單位面積產量，需要合理密植,選擇題：1、C 2、A 3、C 4、D 5、D 6、C 7