七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《2.1 有理數(shù)的加法》導(dǎo)學(xué)案2（新版）浙教版

1、2.1 有理數(shù)的加法（2）班級(jí)：_ 組名：_ 姓名：_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的思想和方法；2、 理解加法的運(yùn)算律，掌握多個(gè)有理數(shù)相加的順序和方法，探索利用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程；3、 靈活運(yùn)用有理數(shù)的加法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題?！菊n前預(yù)習(xí)】計(jì)算：(-2)+7=_，(+11)+(-4)=_，(-2.9)+(-5.1)=_，7+(-2)=_，(-4)+(+11)=_，(-5.1)+(-2.9)=_，(-3)+7+(-2)=_，(-2.5)+(+4.1)+(+2.5)=_，(-3)+(-2)+7=_，(-2.5)+(+2.5)+(+4.1)=_.【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)】合作學(xué)習(xí)：（1）請(qǐng)?jiān)?/p>

2、下列圖案內(nèi)任意填入一個(gè)有理數(shù)，要求相同的圖案內(nèi)填相同的數(shù)。（2）算出各算式的結(jié)果，比較左、右兩邊算式的結(jié)果是否相同呢？（3）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：1、_ 數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述：_ 2、_ 數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述：_注：一般地，任意若干個(gè)數(shù)相加，無(wú)論各數(shù)相加的先后次序如何，其和不變。例1、計(jì)算下列各式（注意書寫規(guī)范）：（1）15+（-13）+18 （2）（-2.48）+4.33+（-7.52）+（-4.33）（3） （4）總結(jié)：多個(gè)有理數(shù)相加時(shí)，為了使運(yùn)算簡(jiǎn)便，可以把_分別先相加；有_相加；能_相加；有_相加?！咎骄炕顒?dòng)】數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)之后，下面這些結(jié)論還成立嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由（如果認(rèn)為結(jié)論不成立

3、，請(qǐng)舉例說(shuō)明）：(1)若兩個(gè)數(shù)的和是0，則這兩個(gè)數(shù)都是0；_(2)任何兩數(shù)相加，和不小于任何一個(gè)加數(shù)。_【課后作業(yè)】1、 在括號(hào)里填入運(yùn)算的依據(jù)：（-26.54）+（-6.4）+（-18.54）+6.4=（-26.54）+（-18.54）+（-6.4）+6.4（ ）=（-26.54）+（-18.54）+（-6.4）+6.4（ ）= -45.082、 絕對(duì)值大于2且小于5的所有整數(shù)的和是（ ）A、7 B、-7 C、0 D、53、 計(jì)算：（1）（+1.3）+（-0.8）+2.7+（-0.6） （2）（+7）+（-6）+（-7）+（+6.6）（3） （4）（5）（+14）+（-4）+（-1）+（+16）+（-5） （6）（-18.65）+（-7.25）+（+18.15）+（+7.25）4、 小明遙控一輛玩具車，讓它從A地出發(fā)，先向東行駛15m,再向西行駛25m,然后又向東行駛20m,再向西行駛35m,問(wèn)玩具賽車最后停在何處？一共行駛了多少米？5、 列出兩個(gè)由三個(gè)數(shù)相加的算式，使它們分別符合下