江西省修水縣第一中學(xué)高三語文 畫龍點睛 課件 新人教版

1、像嗎,？,從眾多對象中抓住人物個性,什么是個性？,獨有的特點。,畫龍點睛,讓人物“活”出個性,江西鷹潭 楊享英,本堂課目標(biāo)：,1、善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)個性 2、筆下生輝，人物活出個性 方法：畫龍點睛,畫龍點睛,？,畫龍點睛的故事,南北朝時期大畫家張僧繇，在金陵墻壁上 畫四條龍，不點上眼睛一切正常，一點上眼睛，龍便破壁飛走了。,在知識改革開放的信息時代，我們可以認(rèn)為這就是一種創(chuàng)新，因為張僧給龍點了眼睛就發(fā)生了一個質(zhì)的飛躍。,成語“畫龍點睛”比喻說話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳神。,畫龍點睛新解：,“畫人物點個性， 讓人物活在眼前”,茅盾語錄：,大凡寫得好的人物，不適用敘述的方法介紹他的

2、面相和性格，而是寫他的聲音笑貌，一舉一動，使人讀完后能夠想象出這個人物的形貌。,畫人物：,畫形 畫行 畫心 畫聲,點睛,畫形點睛,“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服?！?猜猜他/她是誰？,診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。,猜猜他是誰？,三七開的發(fā)型和女士的打扮，一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子,蹁蹁地跑上臺，一開口，那半陰不陽的語氣，保你起一身雞皮疙瘩！,身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂，丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。 三國演義,如何“畫形點睛”呢？,1、觀察品讀，體現(xiàn)人物的氣質(zhì)、 個性 2、反映作者的情感 3、抓住特征，按照一定的

3、順序 4、恰當(dāng)?shù)倪\用修辭手法,身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂，丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。 三國演義,明確： 畫形點睛（個性） 切忌“克隆人” 拒絕“流水線產(chǎn)品”,畫行點睛,老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！袄霞一锵胩统龅蹲忧艘粔K金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。”,嗜財如命,畫行如何點睛？,1、格外關(guān)注，反復(fù)觀察 不同人的不同動作 2、抓住最有特點的動作寫 3、刻畫細(xì)節(jié) 4、恰當(dāng)?shù)倪\用動詞,學(xué)生作品,學(xué) 生 作 品,他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地

4、拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線 后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。,他拿著籃球，小腿緊繃，眼睛死死的盯住籃筐，突然縱身而起，優(yōu)雅的將球舉過頭頂，形成標(biāo)準(zhǔn)的三直角投籃動作，輕松的推動手臂，手指輕輕一撥，籃球帶著快速的旋轉(zhuǎn)，順這一條優(yōu)美的弧線鉆進(jìn)籃筐！,忌 漫不經(jīng)心，隨手拈來， 為描寫而描寫 避 東鱗西爪，雜亂無章， 游離于人物性格 防 動作相仿，陳詞濫腔， 表現(xiàn)不出人物的個性特征,畫心點睛,想一想：這樣寫好不好？ 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，

5、就怕自己考砸了。,我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊！ -抒情獨白式,我好像看見滿試卷鮮紅 的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。 -夢幻描繪式,法國作家雨果說過：,有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。,畫心如何點睛？,1、設(shè)特定情境

6、，抓不同的身份、年齡等 忌：游離性格，空發(fā)議論 2、細(xì)致刻畫內(nèi)心的波瀾起伏，微妙變化 忌：主觀臆斷，故作感嘆 3、選擇適合的心理方式 4、與比喻、聯(lián)想等多種寫法有機結(jié)合,畫聲點睛,曹操： “寧我負(fù)天下人，勿天下人負(fù)我?！?“招安！ 招安！招甚鳥安！” -李逵 粗魯 耿直 反抗,天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。 秀才說了一句：“大雪紛紛落地。” 縣官接了一句：“都是皇家瑞氣。” 財主笑著說：“再下三年何妨？” 這時，來了一個窮人，一聽就生氣， 罵了一句：“放你娘的狗屁?！?畫聲如何點睛？,魯迅曾說過：,如果刪掉了不必要之點，只摘出各人的有特色的談話來，我想，就可以

7、使別人從談話里推見每個說話的人物。,畫聲,重在個性 貴在傳神 精在簡潔,小結(jié),任何一種描寫都不是孤立的！,用200字左右描寫一個你身邊的人。 要求：綜合運用各種寫人的方法， 寫出人物某一方面的性格特征。,試一試,畫“形行心聲”點睛 1、觀察特征 要做到： 2、刻畫要細(xì) 3、修辭幫襯 4、綜合展現(xiàn),觀察班上同學(xué)或老師， 任選一個進(jìn)行個性描寫。,牛刀小試,記梁任公先生的一次演講：,我記得清清楚楚，在一個風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下

8、面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問，”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標(biāo)準(zhǔn)的，距離國語甚遠(yuǎn)，但是他的聲音沉著而有力，有時又是洪亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些。,她歡笑如花,是個大眾化的語文老師。塌鼻，細(xì)眼，微卷發(fā)，掛副眼鏡，兩塊肉肥肥地掛在她的兩頰，微胖但不肥，是典型東方女子的圓潤。講課到興頭，嘴一張，肉一動，就放開笑了，如花開的突然，又是花到春日的必然。,她 是個大眾化的語文老師。塌鼻，細(xì)眼，微卷發(fā)，掛副眼鏡，兩塊肉肥肥地掛在她的兩頰，微胖但不肥，是典型東方女子的圓潤。講課到興頭，嘴一張，肉一動，就放開笑了，如花開的突然，又是花到春