七年級歷史上冊 第10課 中華文化的勃興(二)學案魯教版

1、第十課 中華文化的勃興一：學習目標：1.掌握孔子的政治思想和教育成就 2.了解老子及其百家爭鳴中各位思想家和軍事家的主張 3.通過學習孔子的教育成就，養(yǎng)成良好的學習風氣和習慣二：重難點： 1.本課的重點是孔子的政治主張和教育成就 2.本課的難點是如何理解各位思想家的主張三：學法指導：1.本課人物很多，建議同學們可以從以下方面預習學習： 人物 學派 時代 著作 思想（主張） 2.學習這一課時可以先了解春秋戰(zhàn)國時代的社會發(fā)展變化現(xiàn)實， 從而理解各位思想家的思想對當時社會的適用性和思想對現(xiàn)實社會的適用性。四：自主學習探究預習導入：山東被譽為“一山一水一圣人”一山是指泰山，一水是指黃河，一圣人即是指孔

2、子。那么同學們想不想知道為什么孔子被成為圣人？和孔子同時代同樣名傳千古的思想家還有誰？他們給我們留下了什么寶貴的遺產(chǎn)呢？那么請認真的學習這一課吧。自主學習：1.大思想家、大教育家孔子 生活年代：_晚期他是大思想家：_學派創(chuàng)始人；提出“_”的學說，主張“_”和“_“；反對_和_。他是大教育家：創(chuàng)辦_廣收_；注意，善于啟發(fā)學生。他教育學生要有_的學習態(tài)度和_的學習方法。（4）孔子的言論被他的弟子整理成 一書?？鬃拥膶W說成為封建文化的_思想，對后世影響極大。2.思想家老子（1）生活年代：_晚期（2）_學派創(chuàng)始人,學說記錄在_里。他認為：一切事物都有_，并能_,他善于從_兩方面考慮問題。3.百家爭鳴：

3、春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，于是許多有識之士紛紛發(fā)表自己的治國安民主張，由此出現(xiàn)了以儒，墨，道，法，兵等為代表的學派，我們稱之為“百家爭鳴”。請同學們自己預習教材，完成下列表格中的內容： 學派 人物時代著作主要思想儒戰(zhàn)國對戰(zhàn)爭：對治國：對自然：墨戰(zhàn)國主張“_”“_”道戰(zhàn)國治理國家要“_”“_”法戰(zhàn)國主張_提倡_提出建立_兵春秋代表格言：五：深入探究：在初步學習的基礎上，了解了各位學派的主要思想后，進一步聯(lián)系當時的現(xiàn)實，考慮一下那家學派的思想最適應當時的社會現(xiàn)實？六：拓展延伸：1.環(huán)境能源問題是全世界面臨的共同問題。而環(huán)境污染已經(jīng)成為人類健康的殺手。人類只有善待自然，建立人與自

4、然的協(xié)調關系，走可持續(xù)發(fā)展之路，人類文明才能不斷發(fā)展下去。2.想想我國早在戰(zhàn)國時期提出保護自然的思想家是哪一位？屬于哪家學派？這種觀點在今天仍有重大的現(xiàn)實意義，請同學們想想說一說，今天我們在利用資源方面應該怎么辦？3.在我們美麗的校園中總有一些同學不能自覺保護好這美麗的校園環(huán)境，例如，校園里原本潔白的墻壁留下腳印、球?。还鉂嵉牡匕迳险碀M了口香糖。作為一名中學生，請你用儒家道德教育，法家的規(guī)章制度，道家的自我覺悟，為校園環(huán)境保護提出你的建議。七當堂達標（16題為必做題，7，8，9為選做題）1.山東曲阜曾誕生過一位偉大的思想家，教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，他是（ ）A老子 B孔子 C墨子2.孔子思想

5、的核心是（ ）A兼愛 B辨證 C仁3.下列思想不屬于孔子教育思想的是（ ）A 因材施教B溫故而知新C知己知彼，百戰(zhàn)不殆4.認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化的思想家是（ ）A孔子 B老子 C孟子5.孟子是戰(zhàn)國時期儒家代表人物，他主張（ ）A實行仁政B人定勝天C兼愛非攻6.戰(zhàn)國時期，主張建立君主專制中央集權的封建國家 主張改革，提倡法治的代表人物是（ ）A孫武 B韓非 C莊子7.如果在現(xiàn)代，下列哪位人物的思想和行為，最有希望得到“諾貝爾和平獎”( )A老子 B墨子 C韓非8.“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”應該是誰的觀點？（ ） A老子 B孔子 C莊子9.下列諸子百家中，在治理國家方面持對立觀點的是（ ）A儒家與道家 B儒家與法家 C法家與兵家 八：中考鏈接1.我們經(jīng)常提醒自己要“克制”使自己的言行符合社會規(guī)范，最早倡導這一意識的思想家是( )A墨子 B韓非子 C孫子2.夷陵中學分別在美國、德國、和越南等國家開設了“孔子課堂”，教授漢語。把在國外開設的教授漢語的課堂取名為“孔子課堂是因為孔子( )A提出仁的學說 B有卓越的教育思想和成就