七年級(jí)歷史上冊(cè)《第18課 三國(guó)鼎立》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

1、第18課 三國(guó)鼎立導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的史實(shí)及三國(guó)鼎立局面的形成。2、會(huì)講述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。通過(guò)曹操一勝一敗原因的探究，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。3、認(rèn)識(shí)曹操、諸葛亮等杰出人物對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的影響?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。難點(diǎn)：分析官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)雙方勝敗的原因?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】導(dǎo)入新課播放三國(guó)演義片頭，把學(xué)生帶入情境，在學(xué)生興致勃勃地觀看結(jié)束后，問(wèn)：知道我們今天將要學(xué)習(xí)哪一課嗎？那么，三國(guó)鼎立的局面是怎樣形成的呢？是哪三國(guó)？你知道嗎？三國(guó)形成的歷史與大家所熟知的哪些歷史人物有關(guān)系呢？自學(xué)檢測(cè)一、官渡之戰(zhàn)：1、背景：東漢末年，群雄并起，

2、割據(jù)一方的軍閥 ，黃河中下游的 和 成為北方實(shí)力最強(qiáng)的軍事集團(tuán)。2、時(shí)間：公元 年，作戰(zhàn)雙方： 和 。3、結(jié)果：曹操以少勝多，大敗 ，基本上統(tǒng)一了 。二、赤壁之戰(zhàn)1、背景：曹操基本上統(tǒng)一了 ， 占據(jù)長(zhǎng)江中下游一帶，在 建立了比較穩(wěn)固的統(tǒng)治。 依附于荊州地方勢(shì)力劉表，沒(méi)有固定的地盤(pán)。2、時(shí)間：公元 年，作戰(zhàn)雙方： 和 。3、結(jié)果： 以少勝多，打敗了 。三、魏、蜀、吳三分天下國(guó)號(hào)時(shí)間都城開(kāi)國(guó)君主魏蜀漢吳2、三國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（1）魏國(guó)：興修 ，繼續(xù)實(shí)行 。（2）蜀國(guó)：以 治國(guó)，賞罰分明；減輕 ，興修 ，鼓勵(lì) ；對(duì)少數(shù)民族采取 政策，加快了西南少數(shù)民族地區(qū)的開(kāi)發(fā)。（3）吳國(guó)：組織農(nóng)民 ，推廣中原的先進(jìn)

3、； 發(fā)達(dá)，吳國(guó)船隊(duì)曾到達(dá) （現(xiàn)在的臺(tái)灣），加強(qiáng)了 的聯(lián)系。參考答案：一、1互相混戰(zhàn) 袁紹 曹操2200 袁紹 曹操3袁軍 北方二、1北方 孫權(quán) 江東 劉備2208 曹操 孫劉聯(lián)軍3孫劉聯(lián)軍 曹軍三、1國(guó)號(hào)時(shí)間都城開(kāi)國(guó)君主魏220年稱帝洛陽(yáng)曹丕蜀漢221年稱帝成都劉備吳222年稱王建業(yè)孫權(quán)2水利 屯田3法 賦稅 水利 養(yǎng)蠶織錦 安撫4屯田墾荒 耕作技術(shù) 造船業(yè) 夷洲 大陸和夷洲合作探究1、 為什么曹操官渡之戰(zhàn)中能以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)卻以多敗少呢？2、是非成敗，都會(huì)給后人留下深刻的啟示，曹操在兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中不同的結(jié)局，給我們哪些啟示？3、說(shuō)起曹操很容易就聯(lián)想起戲曲舞臺(tái)上那一位花面的奸臣，但這不是觀察

4、曹操的真正方法。其實(shí)曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！币滥阒?jiàn)呢？A、曹操能謀善斷，很有眼光。 B、“治世之英雄，亂世之奸賊”C、杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。D：曹操戎馬一生，兼并群雄，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，功勞不可低估。4、諸葛亮在后世人民的心中已達(dá)到神化的程度，成了忠誠(chéng)和智慧的化身，甚至有“諸葛近妖”的說(shuō)法。你該怎樣看待諸葛亮？A、諸葛亮是一位杰出的政治家、軍事家，詩(shī)人。 B、功蓋三分國(guó)，名成八陣圖C、他“鞠躬盡瘁，死而后已的精神，值得我們學(xué)習(xí)。D、他幫劉備統(tǒng)一了西南地區(qū)，并采取措施使西南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)。 E、他是人，不是神。 課堂小結(jié) 在中國(guó)歷史發(fā)展的過(guò)程中，分裂只是暫時(shí)的。天下大勢(shì)

5、是分久必合，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。但最后究竟是誰(shuí)獨(dú)霸天下，問(wèn)鼎九州呢？我們將在下一課學(xué)習(xí)。一種局面：三國(guó)鼎立；兩大戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)；三國(guó)鼎立：三國(guó)名稱和都城；四個(gè)人物：曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮；五個(gè)時(shí)間：200年、208年、220年、221年、222年。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、在歷史課上，同學(xué)們講了許多關(guān)于三國(guó)鼎立的故事，下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的形成影響最大的是：A、赤壁之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn) C、三顧茅廬 D、七擒孟獲2、三國(guó)時(shí)，第一個(gè)稱皇帝的是：A、曹操 B、曹丕 C、劉備 D、孫權(quán)3、中央電視臺(tái)百家講壇欄目中播放了易中天的品三國(guó)后，引起了很大的反響，請(qǐng)問(wèn)：歷史上最早進(jìn)入三國(guó)的時(shí)間是A、220年 B、221年 C、222年 D、229年3、閱讀材料，回答問(wèn)題：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月?！碧K軾念奴嬌赤壁懷古（1）材料中的“三國(guó)”指哪三國(guó)？（2）材料中的“周郎”指的是誰(shuí)？與他一同指揮戰(zhàn)役的還有誰(shuí)？（3）這首詞