會計等式-會計基礎觀摩課說課.ppt

1、會計方程式、課程簡介、會計程序和方法的會計方程式牙齒章節(jié)的內(nèi)容：1、會計方程式的意義2、會計方程式的常數(shù)3、案例分析、一個茄子問題、資產(chǎn)、負債、權益收入、成本、收益，它們之間有什么關系？問題，資產(chǎn)=負債所有者權益，任務1:經(jīng)濟生活示例，收益成本=收益，聯(lián)系會計等式的含義。請各小組的各位老師思考，把大家的答案關鍵字寫在標題板上，我會讓老師幾分鐘回答。所有者權益、資產(chǎn)、來源所有者權益、債權人權益、資產(chǎn)、=、權益、=、權益、成本、收入、利潤、收入成本=利潤、收入成本=利潤、所有者權益、資產(chǎn)、收入資產(chǎn)=負債所有者權益、收入成本=收益、資產(chǎn)=負債所有者權益收益-成本、上述三個組的老師、牙齒等式的關鍵字請

2、在標題中注明，無論在任何時間發(fā)生什么經(jīng)濟業(yè)務，資產(chǎn)與負債、所有者權益之間的一定關系都不會破壞。第一個會計等式的統(tǒng)一性，練習目的：確定會計要素和平衡關系練習，要求：根據(jù)上述數(shù)據(jù)對資產(chǎn)和權益(負債和權益)項目進行分類，制定不斷變化的項目，增加和減少金額，資產(chǎn)、負債、所有者三個茄子要素的總和，列出會計等式證明平衡關系。完成工作2:根據(jù)企業(yè)發(fā)生的4茄子經(jīng)濟工作類型(如下)驗證會計等式的統(tǒng)一性。資產(chǎn)，以下所示的經(jīng)濟業(yè)務啟動案例：卡爾卡2009年1月1日資產(chǎn)負債所有者權益=，負債，所有者權益，業(yè)務133602008業(yè)務233602008年1月15日，公司開立了支票80，000元，以銀杏存款償還應付帳款。工

3、作3: 2008年1月20日，公司收到40，000韓元應收帳款，存入公司開戶銀行。工作4: 2008年1月25日，公司向銀行貸款20，000韓元償還了應付帳款。任務2:根據(jù)企業(yè)發(fā)生的4茄子經(jīng)濟業(yè)務類型，驗證會計等式的統(tǒng)一性。我會寄下一張表格給你。牙齒西餐、資產(chǎn)、=、負債、所有者、資產(chǎn)、=、負債、所有者、同學屏幕上的答案和類型1:業(yè)務233602008年1月15日，公司開通了支票80，000韓元，用銀杏存款償還了應付帳款。(資金退出企業(yè))類型2:業(yè)務3: 2008年1月20日，公司收到應收帳款40，000韓元，存入公司開戶銀行。(資產(chǎn)占用形式變化)類型3:業(yè)務4: 2008年1月25日，公司向銀

4、行貸款20，000韓元短期貸款償還應付帳款。(資金來源渠道更改)類型4 :所有者權益，資產(chǎn)，=，負債，結論那么，在牙齒企業(yè)的資產(chǎn)負債表上，如何創(chuàng)造資產(chǎn)=負債所有者的權益呢？旋轉(zhuǎn)木馬交流，資產(chǎn)=負債所有者權益，現(xiàn)有資本10萬，銀杏100萬110萬=100萬10萬利潤，資產(chǎn)150萬150萬=100萬50萬，如果遇到自然災害，50萬資產(chǎn)50萬=100萬50萬，insolvency是指個人或企業(yè)的全部債務不足以清算債權人的財務狀況，有限責任是有限清算責任。這是指投資者只對自己在企業(yè)中投資的資本(出資額)負責清算企業(yè)債務，不償還債務的情況下，其不必要的部分自然免除的責任形式。除了資本金10萬韓元以外，還

5、有公司今年形成的損失(包括收入和損失部分)。由于自然災害造成的當年損失，自然災害后資產(chǎn)總額變?yōu)?0萬韓元，這意味著由于此次自然災害，公司損失了150 50100萬韓元，牙齒部分形成了公司的損失。因此，公司的凈利潤為40-100-60萬韓元，即所有者權益總額為10-60-50萬韓元，資產(chǎn)總額為50萬韓元=負債總額為100萬韓元，權益為-50萬韓元，相當于。等式仍然是平衡的。東方航空：2008年末業(yè)主權益額為負116億，業(yè)主權益，資產(chǎn)，=，負債，資產(chǎn)110萬，負債100萬，業(yè)主權益10萬牙齒節(jié)的重點，會計等式感謝各老師集團討論在牙齒課上學到的知識，總結幾個茄子關鍵詞，成功地找到知識網(wǎng)絡、個別概念之

6、間、內(nèi)容之間的關系，并在紙上畫出來。每個小組完成一章，欣賞可視化作品展示，介紹牙齒中遵循的教育理念，準備課程理念，準備課程，(威廉莎士比亞，哈姆雷特，書) (威廉莎士比亞，模板，書)不熟悉的話，就必須準備上課。概念、公式、圖表都不能放過，必須理解它，完全掌握它。老師要能學生，理解學生，上好課，這是所有老師都能遇到的問題，按照被遺忘的規(guī)則，第一天不復習材料就有33%，第二天有44%，有些暫時忘記，有些永久忘記，所以備課是必要的。對于教師來說，所識別的資料可能由于多種茄子原因而被簡化、模糊、添加、歪曲，因此，通過備課，可以確定知識的準確性和完整性事項。，今天，知識的舊比率越來越快。新概念，新知識就

7、像大海的波濤。波濤洶涌。教師要把最新的知識和動態(tài)忠實于教案。教師的教學方法生動活潑，備課時用什么方法講課內(nèi)容，活躍教室氣氛，是學生們愿意接受的。好課程的重要標志是學生積極性高，喜歡聽課。教師要交換心理位置，從學生角度準備課程，選擇教學方法，現(xiàn)在進行愉快的教育，教師要從過去的“苦教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“惡教”。學生從過去的“古學”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“樂學”，是教育的最高境界。雙方不僅取得愉快、好的教學效果，還準備課程的必備條件，教材準備，學生準備方法，教學方法準備，教材準備，學生準備方法。1.抓住三條線：明線暗線虛線2。進入三個境界。“我和它知道”，“我和它跳舞?！背酝该骶€的話，教科書的輪廓就建立在教師的頭

8、腦中，教科書章節(jié)節(jié)目之間的內(nèi)在聯(lián)系，書本概念，整理，公式等的形成原因，規(guī)律及構成要素，各章內(nèi)容的重點，難點，關鍵，這些東西教材的經(jīng)絡。一般不寫書面，要依靠教師去“啟蒙”。本門課程相關相關學科知識。這種學科的很多知識是教師要掌握的虛線，是教材的“血脈”。是指教師接觸教材后知道的。教師在備課期間像男搭檔一樣總是主動，不是被教材牽著鼻子走。那些變化，某些細節(jié)，有些說，教師可以根據(jù)情況靈活掌握。教師有自己個性的教案，不用讀教材，甚至可以不看教案，在課堂上講課。但是并不是脫離課程大綱和教科書。教師要明確學習教材的基本思想、基本結構、基本概念和重點、難點。在理解的基礎上融合教材，成為自己的知識體系，從而使教材的思想性、科學性、教師的個人知識價值、思想感情融為一體，準備課程的必備條件，準備教材，準備學生教學方法，不準備課程，教學丟失神秘學生全體：現(xiàn)有知識基礎班學習作風班學習班學習學生心理特性學生個人：興趣點思想狀