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文檔簡介
1、江蘇省大豐市第七中學(xué)七年級歷史大變革的時代教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識識記要求了 解戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程等情況掌 握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用能力訓(xùn)練過程方法運用理論解釋現(xiàn)象春秋戰(zhàn)國時期社會制度之所以發(fā)生了根本性的變化,是因為當(dāng)時生產(chǎn)力的發(fā)展要求改變舊的生產(chǎn)關(guān)系,引起一系列重大的改革變法歸納整理春秋戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具和牛耕廣泛使用的情況抓住本質(zhì)商鞅變法的背景和目的、內(nèi)容和作用人物評價商鞅和李冰等人的歷史功過情感態(tài)度價值觀為人處世要適應(yīng)時代的需要,勇于投身改革,才能更好地實現(xiàn)個體價值治國道理改革求發(fā)展,改革求進步,是社會發(fā)展的需要,是時代的需要教學(xué)重點 商鞅變法的主要內(nèi)容和作
2、用教學(xué)難點 我國封建社會的形成教學(xué)過程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問:西周末年,周幽王做出了哪一件蠢事?(烽火戲諸侯)后果怎樣?(諸侯再也不聽周天子的號令,西周在公元前771年滅亡了。東周雖然建立起來,但周天子已處于傀儡地位。)講述過渡:到了戰(zhàn)國初年,相繼發(fā)生三家分晉和田氏代齊等事件,說明某些大夫的勢力已超越諸侯了。新生的政治勢力要求改變舊的政治制度,是社會發(fā)展的必然趨勢。他們怎樣進行改革變法呢?請看33頁“導(dǎo)入框”。學(xué)生討論:這個故事說明了什么?(當(dāng)時正處于大變革的時代。由于生產(chǎn)的發(fā)展,要求變法;而改革變法,則必須取信于民。)組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣教師首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀3334頁有關(guān)課
3、文,進行活動:1、先看37頁“自由閱讀卡”,了解“鐵氏三兄弟”的區(qū)別,再根據(jù)34頁“動腦筋”:鐵農(nóng)具為什么能較快推廣?(原因有二:它在性能上比石器和青銅器優(yōu)越;當(dāng)時的冶鐵業(yè)已相當(dāng)發(fā)達,能夠生產(chǎn)大量鐵器)2、37頁“活動與探究2”,分析材料:這個考古發(fā)現(xiàn)說明了什么問題?(春秋戰(zhàn)國時期,人們已經(jīng)掌握了牛的生理特征和習(xí)性,為利用畜力進行生產(chǎn)創(chuàng)造了條件;也反映了當(dāng)時牛耕已經(jīng)很普遍的史實)二、著名的都江堰指導(dǎo)學(xué)生閱讀34頁“正文”和“閱讀文字”,觀看35頁“文獻資料”和插圖,討論回答:1、后人為什么認(rèn)為李冰的功勞勝過大禹?(他主持修建成都江堰)2、都江堰有什么作用?(消除岷江水患,灌溉了大片農(nóng)田,使成都
4、平原號稱為“天府之國”)三、商鞅變法指導(dǎo)學(xué)生閱讀3536頁“正文”和“閱讀文字”,結(jié)合觀看“文獻資料.商鞅語句”和插圖“商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣”,討論回答:1、 春秋戰(zhàn)國時期,大國爭霸的主要目的和結(jié)果怎樣?( 1 依靠武力脅迫其他諸侯國承認(rèn)自己的領(lǐng)導(dǎo)地位,是春秋爭霸戰(zhàn)爭的目的,結(jié)果是大量減少了諸侯國的數(shù)目,逐漸趨向統(tǒng)一; 2 通過富國強兵,吃掉敵手,準(zhǔn)備統(tǒng)一中國,是戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的目的,其最終結(jié)果是實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一。)2、 那時社會階級關(guān)系(人與人的關(guān)系)有怎樣的變化?(一些土地由國家所有變?yōu)樗饺怂?,出租私有土地的奴隸主轉(zhuǎn)化為地主,租種地主土地的人變成農(nóng)民)3、 到戰(zhàn)國時,各國為什么紛紛變法?(新興
5、的地主階級要確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟)4、商鞅所說的“治世不一道,便國不法古”是什么意思?(治理國家不能呆板地只用一種辦法,也不必盲目效法古代制度,商鞅用這種理論來反駁那些守舊群臣)5、33頁“導(dǎo)入框”的故事說明商鞅為變法創(chuàng)造了什么樣的條件?(取信于民)這就啟示同學(xué)們,要想做個成功的人,必須具備什么品質(zhì)?(言必信,行必果)6、商鞅變法采取怎樣的措施?(承認(rèn)土地私有和自由買賣、獎勵生產(chǎn)、獎勵軍功、建立縣制)7、這些措施有利于哪個階級?(新興地主)8、這些措施產(chǎn)生了什么影響?承認(rèn)土地私有并可自由買賣建立封建土地所有制確立起封建制度為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)獎勵生產(chǎn)農(nóng)民積極勞動經(jīng)濟發(fā)展國富獎勵軍功官兵勇
6、敢作戰(zhàn)能打勝仗兵強建立縣制由國君派官吏治理全國加強中央集權(quán)9、聯(lián)系上一節(jié)課“戰(zhàn)國七雄”和本課“鐵農(nóng)具和牛耕的推廣”、“著名的都江堰”等內(nèi)容,你認(rèn)為商鞅變法的歷史背景怎樣?(戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力的發(fā)展要求改變舊的生產(chǎn)關(guān)系,各國統(tǒng)治者想通過變法來發(fā)展壯大自身力量,達到富國強兵,吃掉敵手,最終統(tǒng)一中國的目的,所以紛紛實行變法)10、36頁“動腦筋”:商鞅變法是成功了,還是失敗了?(成功了)為什么?(一場變革的成敗標(biāo)準(zhǔn),不在于實施者的生與死,而在于變法的目的是否達到。守舊貴族的反對,商鞅的慘死,并未中止變法的實施,只是說明了守舊勢力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死,但他所推行的變法已使秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,
7、軍力不斷增強,成為戰(zhàn)國后期實力最強的封建國家)11、36頁“活動與探究1-尋找變革”:春秋戰(zhàn)國時期具體變革的事例有幾多?(開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具,已使用牛耕,修都江堰,一些土地由國家所有變?yōu)樗饺怂?,部分奴隸主轉(zhuǎn)化為封建地主,各國掀起變法運動,商鞅變法,封建制度逐步確立,等等)如時間許可,鞏固小結(jié)(指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí))1、提問式填空:春秋戰(zhàn)國時期,生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志有?和 ?的推廣,還有李冰主持修建成 ?。(鐵農(nóng)具、牛耕、都江堰)2、根據(jù)以下商鞅變法表(括號內(nèi)的知識點)提問填空:主 要 內(nèi) 容歷 史 作 用承認(rèn)土地私有并可自由買賣(建立封建土地所有制)確立起(封建)制度,為(統(tǒng)一全國)奠定了基礎(chǔ)獎勵生產(chǎn)(農(nóng)民積極勞動)經(jīng)濟發(fā)展(國富)獎勵(軍功)官兵勇敢作戰(zhàn)(能打勝仗)兵強建立(縣制)由(國君)派官吏治理全國加強中央集權(quán)3、商鞅變法是成功了,還是失敗了?(成功了)為什么?(一場變革的成敗標(biāo)準(zhǔn),不在于實施者的生與死,而在于變法的目的是否達到。守舊貴族的反對,商鞅的慘死,并未中止變法的實施,只是說明了守舊勢力的猖狂和最高統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死,但他所推行的變法已使秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展,軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷增強,成為戰(zhàn)國后期實力最強的封建國家)商鞅變法
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