七年級歷史《第11課 伐無道誅暴秦》學案 北師大版

1、湖南省望城縣七年級歷史第11課 伐無道，誅暴秦學案 北師大版課型：預習展示課設計：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時間： 月 日 星期 學習課題：第11課 伐無道，誅暴秦第_ 課時累計 課時學習目標1、 知道秦朝暴政的主要表現,陳勝、吳廣起義的過程以及秦朝滅亡、楚漢之爭的基本歷史史實。2、 對秦末農民起義爆發(fā)原因進行探究，養(yǎng)成運用歷史唯物主義觀點解決問題的習慣。學習重點秦末農民戰(zhàn)爭學習難點秦亡前后，項羽、劉邦所領導的戰(zhàn)爭性質的變化學習過程：（備注欄內請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記）流程及預見性問題學習要求和方法備注1、 明確目標1、 復習提問 。2、 導入新課，明確目標。二、自主

2、學習1、秦朝的暴政主要表現在：繁重的 ，沉重的 ，嚴酷的 和 的殘暴統(tǒng)治。2、陳勝、吳廣起義的時間是 ，地點是 ，人物是 事件是 ，在 建立了政權， 自立為王，建立了 政權，影響是 。3、 年， 以少勝多，在 大敗秦軍主，推翻了 朝的統(tǒng)治。4、 年， 建立了漢朝，定都 ，歷史上稱為 ， 就是漢高祖。三、合作探究1、有人說“秦末農民戰(zhàn)爭是因為那場大雨，如果天不下雨能近期到達，就不會有起義，秦朝就不會滅亡?！蹦闶欠裢膺@種觀點？為什么？獨學：仔細閱讀教材P62-66，完成自主學習部分，并且在書上相應的地方用橫線、方框或者圓圈做好標記。對學：對桌之間相互檢查自主學習和筆記情況，解決疑問。以合作小組為

3、單位，展開討論，再由學生展示。要求重點突出，聲音洪亮，口齒清楚，動作快捷有序。第1題結合總結秦朝滅亡的原因來解答。510102、請同學們結合書上內容回答項羽為什么能以少勝多取得巨鹿之戰(zhàn)的勝利？3、項羽、劉邦參加了秦末農民戰(zhàn)爭，推翻秦的統(tǒng)治以后，他們之間又進行了長達四年的戰(zhàn)爭，請問這兩次戰(zhàn)爭的性質相同嗎？為什么？四、展示提升針對合作探究部分的問題進行展示，組長分工，全體組員合作。要求：展示者圍繞主題，可講演結合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動作迅速；傾聽者認真思考，做好筆記，大膽質疑。五、過關檢測 1.下列對秦朝短期而亡的主要原因的分析，最準確的是（ ）A焚書坑儒 B不講禮義廉恥，所以人民叛離C因為秦統(tǒng)一了六國的貨幣、度量衡等D暴虐措施使人民不堪忍受，用刑太重2秦末農民戰(zhàn)爭開始的時間是A公元前208年 B公元前206年 C公元前209年 D公元前2O2年3成語“破釜沉舟”來源于( )A垓下之戰(zhàn) B長平之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn) D巨鹿之戰(zhàn)4、最后推翻秦朝的是（ ）A陳勝、吳廣領導的農民軍B項羽領導的農民軍C劉邦領導的農民軍D劉邦、項羽領導的農民軍 結合“破釜沉舟”的故事思考。